期末考试结束了，学生在考场就感叹，又白复习了，因为复习的几乎都没考。
现在的教育改革，让老师们越发无所适从，感觉越来越不会上课了。甚至有很多老师说到：让我考试，有些题我也不会，真的是不会。
王老师是教语文的，教学近30年了。她一直有一个非常好的习惯，就是做卷纸，每年的期末考试题她都会认真地做一遍，那些年感觉很轻松就能获得高分，这两年越做越不敢做了，因为好多题她真的无法把握，自己也不确定哪个答案才是最准确的。
现在的试卷，书本知识最多占30分，连小学低年级都是如此，课外知识、阅读理解知占的篇幅越来越大。老师们感叹：小学就学高考的出题模式，难怪孩子们会越来越累？
为什么这么讲呢？实际原因很简单：
第一：低年级很多孩子连基本的字词句还没掌握，就做阅读理解，难度可想而知。实际上小学低年级还是应该以书本为主，只要书上的知识能完全掌握，已经是非常了不起了。
我国的教材本来难度就大，就算学会书本知识也不是一件容易的事。特别是一二年级小朋友，字好多还不认识呢？就让他们去做长篇的阅读理解题，难度可想而知？组词造句还不熟练，就让他们写短文，有多少孩子能写清楚呢？
数学上也是，低年级学会基本的计算、基础的知识已经很厉害了。我国的数学教材比国外已经难很多了，但现在的考试又加深了难度，对于小孩子而言难度可想而知。
这种状况下，仅仅奢望学校教育就想获得高分是很难的。大家不得不去参加各种课外补习，上奥数班、上语文班等等。我们的教育就是在逼着孩子们去补习！
现在的教育改革给老师们的教学也带来了很大的难度。很多老师感慨：越来越不会教课了。
一方面学校要求老师们要深入研究教材，吃透教材；但另一方面，现在的考试基本不考书本上的知识。就算把书本从头背到尾也没什么用，那老师们怎么提高成绩呢？
很简单，就是大量的刷题。只要能刷到一道，成绩就提高了。
现在的老师为什么着急讲课？新课总是讲得很快，就是为了最后大量的复习刷题，因为很多老师都明白，书本上很多知识根本就不出，简单学学就行了。
但题海茫茫，就算大量刷题，很多老师最后发现，还是白复习了，照样刷不到原题，很多孩子照样还是不会做。
现在的考试难度越来越大，小学就是如此，每个班上100分的学生寥寥无几。一二年级的孩子辛辛苦苦一学期很多都是70分以下，这样的成绩对于孩子们意味着什么呢？
首先的自信心严重受挫。很多孩子就认为自己学习不行，什么也不会。
其次老师焦虑家长焦虑。面对这样的成绩老师家长不可能不焦虑，下一步肯定会进一步加重学生负担，继续大量的刷题，争取学生成绩能进一步的提高。
但刷题的后果呢？必然会让一部分孩子从小就产生厌学心理，感觉上学是一件很没意思的事。如果低年级就开始厌学，到高年级呢？肯定就更厌学了。
我们的教育改革过高地估计了孩子们的学习能力。很多专家常常认为，只要教会了基本的原理，孩子们自然就会举一反三了。但事实上，孩子们大多数是不可能会的，都需要通过大量的刷题来提高举一反三的能力。
小学试卷书本知识最多占30分，到了高中，可能连10分也没有了。难怪高中的孩子两年就学完三年的课程，然后进入到无休无止的复习中。
目前的教育，孩子们想提高成绩，真的是太难了。书上的不考，考得不教，盲目地在题海里遨游。孩子们不累才怪呢？照此发展下去，只会越来越累！
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