论坛上看到一个帖子，孩子读一年级，
数学考了97分，语文90，
看到这样的成绩自己觉得十分欣慰，
毕竟都已经很优秀了。
本来打算这个假期让孩子好好放松放松，
但是当自己看到老师发来的班级成绩排名时，
却愣住了，因为孩子的成绩在班级40名中，
排在了第39名，倒数第二。
妈妈看到成绩和排名的心情，
绝对是一个天上一个地下，
这落差不是一般的大啊！
今年非常流行一个词——“内卷化”，
而这种“内卷化”，已经向教育界蔓延。
我们突然发现，身边的孩子个个都成了天才：
3岁认3000个字、4岁背唐诗宋词上千首、
5岁能看原版《哈利波特》......
于是家长们越来越焦虑了。
996让无数“打工人”哀嚎，
哭诉没有自由，没有自我。
可是孩子呢？岂止是996！
他们都是697，甚至是5117！
周末、假期都成了他们弯道超车的机会，
上不完的培训班，做不完的卷子，
考不完的试，学不完的习......
孩子要经受学校、老师以及同龄人的竞争压力，
到了家，也得不到丝毫的放松。
被父母赶着学习，被父母不断指责，
和父母之间的话题只剩下了“学习”。
其实，小学生如此压力大的学习，往往是和教育的理念“背道而驰”。现在很多老师和家长都习惯用题海战术和“填鸭式”学习，这样的方式虽然让孩子的学习成绩看起来有很大的起色，但实际上，孩子仅仅是“只知其然，不知其所以然”。
因此，小学一阶段的成绩并不能代表什么，这个阶段还是要以培养良好学习习惯为主，可以通过小学生课文动画，养成良好的预习复习习惯，无论是学习习惯还是兴趣爱好，只要打好基础，以后便会沿着这个轨迹，一直保持下去，自然以后的成绩不会差。
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