马上就要迎来五一小长假，难得的一次心情放松的好日子。
不知家长看到今天孩子的应用题测试成绩后，心情是否降低到了谷底？从未想到孩子的整体成绩会这么低吧？是孩子不会，还是上课没有听懂？
相信认真看过老师下发标准答案的孩子一定会觉得今天的考试题目非常简单，只要明天再给一次测试机会，成绩突破九十的，哪怕获得满分的人数都会出现很多，那么出现问题的原因孩子和家长是否找到了呢？
在问题没有找到之前，先看看班级前两名孩子的考试具体做法吧！
这次考试班级唯一的满分是Yzx同学，这次考试能够出现满分绝不是偶然。在考试的过程中，全班唯一质疑试卷出现问题的就是他。昨天的备课量挺大，所以在把试卷做成演示文稿后时间已经很晚了，即使这样我仍然把所有题目查看了一遍，确定没有问题后才关掉电脑。
当今天把图片及课件发送到钉钉群里不久，YZx就与老师连麦并进行了私聊，说最后一道题交代不够明确。当我打开图片后，认真核实发现老师出的题目没有问题，再次核查演示文稿时，却发现最后一题的所求问题没有拉到指定的方框里，导致问题交代不清。一个能把题目细节看得非常清楚的孩子，获得满分是对自己最好的肯定。
这次考试看到Zzy同学冲到了第二名的位置，很为她高兴。尽管写的字体依然和原来相差无几，但仔细阅过她的卷子却发现她只错了一个单位换算，其它的地方挑不出毛病，那么她取得高分的原因是什么呢？
前面四道题必须用算术法解的，她都选择了算术法，中间四道题用比例解虽然比算术法麻烦，但她却选择了用比例解。最后两道题按正常孩子的思路一般都是先用算术法，后用比例解，而她这次恰好用相反的思路，居然也都全对了，只是没有换算而已。该得的分都能拿到手，没有十足把握的先用比例，再用算术，这是万全之计啊！
有的孩子丢失那么多分，真是不会吗？运用比例解怕麻烦，用算术法交代不清楚，这毕竟是应用题过关，而不是基础知识测试，结果正确了就可以。
应用题是检验孩子对数学知识的综合运用的具体体现，过程非常重要，用初中老师的话讲：“这是采分点啊！！！”到了初中过程交代不清晰，结果对了也是不给分的！
当孩子出现成绩不理想，把老师讲的不是很清楚纳入其中一项理由时，那么我唯一能做的就是少说话，用录播方式代替直播课堂；当家长把孩子成绩不理想，有些疑惑老师的批卷有问题时，作为老师还能说什么呢？
当每次老师要求学生认真检查群里指定孩子上传的优秀作业，又有多少孩子真正地去看一看，仔细核实出现错误的原因？当我脊椎疼痛不堪躺在床上一遍一遍指出孩子错误的原因时，又有几个孩子是在认真的对待自己的改题情况呢？
疫情居家学习都是大家不愿看到的事情，但既然出现了，我们就要正确地去面对，而不是把老师辛辛苦苦的努力化作不假思索的一时嘴上痛快，你们随口而出说过的话，对老师难道不是一种伤害吗？
这么做只能让老师教育孩子缩手缩脚，三天没有直播的课，我觉得轻松不少。如果老师真的一旦轻松下来，那么孩子的学习还能够变得轻松吗？
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