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试卷满分120分，考试时间120分钟
一、积累与运用（共28分）
1、下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．妖娆（ráo） 拮（jié）据 卑劣（liè） 折（shé）腰
B．惊骇（hài） 广袤（mào） 娉（pīng）婷 强聒（guō）不舍
C．鲜妍（yàn） 摇曳（yè） 撩（liáo）逗 成吉思汗（hàn）
D．亵（xiè）渎 骈（bìng）进 瞥（piē）见 冠冕（mi n）堂皇
2、 依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
今年抗疫表彰大会上，武汉金银潭医院的张定宇院长被① 予“人民英雄”国家荣誉称号。雷② 风行是同事们对他的一致评价。在抗疫一线，他多次临危③ 命，经常告诉身边的人，党员干部不忘初心，众志成④ ，终会战胜疫情。
A．①受②厉③授④诚 B．①授②历③受④城
C．①授②厉③受④城 D．①受②历③授④诚
3、古诗文默写。（8分）
（1）因思杜陵梦， 。
（2） ，病树前头万木春。
（3）《行路难（其一）》中，“ ， ”一句表明诗人悲愤中仍不乏豪迈、失意中仍含有希望。
（4）月是古代迁客骚人笔下的常客。很多诗文中不着“月”字，却写尽月之奇妙。“ ， “（范仲淹《岳阳楼记》），巧用比喻，生动形象地描绘出月光的动态及月影的静态之美；“ ， “（苏轼《水调歌头》），运用动作描写，描摹出月亮的流转及时间的推移。
4、名著阅读。（4分）
每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。
5、阅读下面材料，按要求答题。（4分）
苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过。如果说有什么事情，① 可以消磨时间，② 可以延长内心的幸福感，那无疑就是阅读。因为阅读能③ 。可以说，阅读的终极价值，不仅在于获取知识、习得技艺，更在于让人经由审美、审心，最终使自我拥有一种平静欢愉的气质，对生活拥有一种洞若观火的睿智。
（1）依次填入第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.①首先 ②然后 B.①既 ②又
C.①因为 ②所以 D.①不是 ②而是
（2）在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整、连贯。（2分）
6、阅读下面材料，按要求答题。（3分）
阅读下面新闻要点，写出你的探究结果。（不超过 30 字）
①大河网 12 月 24 日消息：河南省首批新冠疫苗开始接种，50 名冷链工作人员优先。
②新华社上海 12 月 26 日消息：上海已启动新冠疫苗接种，主要涉及风险较高的重点岗位人员。
③中新网西安 12 月 26 日消息：陕西首针新冠疫苗完成接种，全省重点人群接种工作启动。
④深圳广播电影电视集团 12 月 26 日消息：深圳已为重点人群启动新冠疫苗接种工作，接种费用均由正府财政承担。
7、河南省疾病预防控制中心是由正府开办的实施国家级疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。下图是河南省疾病预防控制中心的标识，请简要介绍该标识的画面内容及设计意图。（5分）
【注释】标识中间部分的英文字母是河南省疾病预防控制中心简称“CDCP”的艺术书写。
二、现代文阅读。（共28分）
（一）阅读下文，完成下列各题。（16分）
暖心的秘密
①那年我刚从师范学院毕业，在一所小学当老师，教三年级数学。班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。我常利用课余时间给她补课。一天下午放学后，我又把她留在了办公室，给她重讲了一遍例题，讲完后我和她一起锁门离校。
②第二天一早，对桌的女老师告诉我，她放在桌子上的表不见了。我知道那是一块小象造型的电子表，带语音功能，隔一小时就能自动报时，她一直把它放在我们俩桌子夹缝处的台历上。昨天她离开学校时就我和子纯还在，她怀疑是子纯偷走了。我其间去过一趟洗手间，留子纯单独在办公室待了一会儿。
③放学后，我问子纯，老师可不可以把你当成最好的朋友？看她点了一下头，我就对她打开了话匣子：我想给你讲我的一段经历，我从未对任何人说过，因为很难启齿。在我像你这么大时，家里很穷，穷到一年吃不到几次白面馒头。邻居家的女儿和我同岁，我经常去她家里玩，一次看到她家饭桌上放着一碗鸡蛋，我趁她家人不注意偷拿了一个，躲在我家大门后吃。没吃完就被下班回家的父亲看到了，问谁给我的鸡蛋。我支支吾吾回答不上来，父亲生气了，要把这事儿告诉学校老师。我被吓哭了，承认是偷邻居家的。
④父亲并没有发火，而是把家里积攒多日想拿去集市上换钱的鸡蛋拿出来给我煮了锅。那天我记得父亲对我说，犯错是一个人成长过程中避免不了的，人就是在犯错与改正的过程中成长的，知错能改是不可多得的优点。
⑤我小时候也和你一样，不爱说话，没有朋友，孤独的恐惧感让我没法集中精力听课，学习成绩非常差。父亲那次开导我之后，我有了自信，开始认真学习，成了一名人民教师。老师认为我能做到的，你也一样能。
⑥我说完这些后，她没有说话，我也没再问。第二天一早，她把我叫到一边，从书包里掏出了那块小象表对我说：“老师，表是我拿的，我那天听到它能说话报时间，我就想送给我爷爷，爷爷眼睛不好看不见，我想送给他一块会说话的表，他就不会寂寞了。”
⑦“孝顺的好孩子，老师会替你保守这个秘密的，谢谢你对我的信任。”说完后我对她竖起了大拇指。
⑧回到办公室，我对那位女老师说：“给，你的表，那天我装资料时把它夹在里面带回家了，要不是这表会报时，我还真发现不了。”
⑨元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张字条：“送给我最欣赏的朋友——子纯。”
⑩现在这事已经过去多年，如今那个叫子纯的女生已经是省医学院的大学生了。我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友——子纯。”
（摘自《江阴日报》，有删改）
8、请结合全文内容，概括“我”和子纯之间的故事。（4分）
9、品读下面语句，联系上下文揣摩加点词语表现的人物心理。（4分）
①元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张条：“送给我最欣赏的朋友——子纯。”
②我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友——子纯。”
10、文章第③～⑤段写“我”小时候的事，有什么作用？（3分）
11、结合全文，谈谈你对标题“暖心的秘密”的理解。（5分）
（二）阅读下文，完成下列各题。（12分）
读书终是读自己
①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。
②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰 克里斯朵夫》的时候，已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了。”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节才能感受名著的魅力。
③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。
④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。
⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强……
⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。
⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。
（摘自《白说》有删改）
12、本文的中心论点是什么？（2分）
13、简述选文第②段的论证思路。（4分）
14、第⑤段运用哪种论证方法？有什么作用？（3分）
15、下面名言哪则更适合作为第③段的论据？请简述理由。（3分）
A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——北宋 苏轼
B.知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。 ——作家 王小波
三、古诗文阅读。（共14分）
（一）、阅读下面两个语段，完成下列各题。（10分）
甲 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
乙 登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。
（节选自王士性《广游志》）
【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。
16、下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象
B．阴风怒号，浊浪排空 排空：一扫而空
C．薄暮冥冥，虎啸猿啼 薄暮：傍晚时分
D．沙鸥翔集，锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼
17、把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
18、语段甲迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（3分）
19、语段乙是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？（3分）
（二）阅读下面一首诗，完成下列各题。（4分）
行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
20、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？（1分）
21、请任选一个角度赏析诗中的划线句。（3分）
行路难，行路难，多歧路，今安在？
四、作文（50分）
22、请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（一）生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？
请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（二）信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
1B 2C
3、（1）凫雁满回塘 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4）浮光跃金 静影沉璧 转朱阁 低绮户
4、示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。
示例二：“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写得最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。
5、（1）B （2）审视生活
6、个别省份已陆续为重点人群启动新冠疫苗接种工作。
7、画面内容：该标识整体呈圆形。圆的下方是一排汉字“河南省疾病预防控制中心”，最上方是对应的英文，中间部分是简称“CDCP的艺术字，艺术字下方是中国地图。
设计意图：呼吁大家要众志成城携手共同抗击疫情。
8、“我”给性格内向、成绩很差的子纯补课的第二天，对桌的女老师告诉“我”她的电子表丢了，她怀疑是子纯偷走了。“我”给子纯讲了自己小时候偷鸡蛋最后又勇于承认错误的经历，第二天子纯把手表给“我”并说明拿手表的缘由。“我”答应替她保守秘密并送她电子表，她感念“我”的恩情，多年后通过贺卡给“我”送祝福。
9、①“最欣赏的朋友”表现了老师对子纯的欣赏与肯定。子纯为了让爷爷开心，用不恰当的手段拿了表，又把表还了回去，表现了她的高尚品质。
②“永远的朋友”是子纯对老师的高度赞扬。老师巧妙地守护了一个学生脆弱的心灵，用教育机智处理了事件，体现出子纯对老师的喜爱。
10、插叙，插入小时候的事件，使故事情节更加丰富，吸引读者阅读兴趣，也更突出了文章主旨。
11、①暗示文章的主要情节是“我”替子纯保守偷电子表的秘密；②奠定了全文感恩、温暖的情感基调；③凝聚了子纯对“我”的感激之情；④揭示了文章的主旨，表达了浓浓的师生情谊；⑤新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。
12、读书终是在细节中读自己。（读书终是读自己。）
13、首先提出本段观点：一本名著的伟大，不只因为主题，更在细节，然后列举了人们读《约翰 克里斯朵夫》和《水浒传》不仅关注主题，更品读细节的两个例子（举例论证）证明本段观点。最后得出结论：品读细节才能感受名著的魅力。
14、举例论证，列举读《战国策》《老人与海》等名著时能读出自己渴望拥有的美好品质的事例，具体有力地论证了“每一本书中都蕴藏着你所期待的自己”的观点，进而论证本文中心论点，使论证更有说服力。
15、B 因为王小波的名言强调把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣，形象地证明了读“浓缩版名著”的危害。
16B
17、我看那巴陵的美好情状，全在洞庭湖上。
18、迁客骚人的“心”是从不同的自然景物引发出的不同的感触、即“悲”与“喜”两种不同的心境。通过文中的“登斯楼也，则有心旷神怡……”“登斯楼也，则有忧谗畏讥……”他们能把受自然风物好坏的影响，即“以物喜，以己悲”与下文中的“古仁人之心”中的“不以物喜，不以己悲”作对比。
19、语段乙中运用对比手法，通过滕王阁，武昌黄鹤楼与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷水天一色、杳无际涯”“岳阳更雄”的特点。语段甲通过描绘，表达作者对岳阳楼的赞美之情。语段乙通过迁客骚人的悲喜观与古仁人的“不以物喜不以己悲”进行对比，突出下文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，凸现了文章的主旨。
20、运用典故，表达了诗人愤郁不平，苦闷不堪却又对理想执着追求、坚强乐观。或者：心中充满悲愤却不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。
21、这两句诗运用了反复和比喻的修辞手法。“行路难！行路难”是反复，“歧路”是比喻人生的路口。此句表达了诗人在人生追求的道路上迷惘怅惘的心情，对人生理想的不懈追求的精神。
22、作文略
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