桃李芬芳，牡丹盛放，嫩绿的新芽拥着百花向我们走来，在这个美丽的季节，我们迎来了期中测试后的语文考试分析及研讨活动，分析总结学习开学到期中阶段的语文教学情况。
本次教研活动有权浩浩老师主持，活动分为经验分享和分阶段研讨两个时段。
桃李芬芳，牡丹盛放，嫩绿的新芽拥着百花向我们走来，在这个美丽的季节，我们迎来了期中测试后的语文考试分析及研讨活动，分析总结学习开学到期中阶段的语文教学情况。
本次教研活动有权浩浩老师主持，活动分为经验分享和分阶段研讨两个时段。
分享经验
一年级刘一琳老师强调：低年级的学生最重要的是多读多练，反复的强调易错的地方，加深学生对这些知识的印象。
二年级的刘亚美老师说：教给孩子识记生字的办法，方法掌握好了，字词运用就会得心应手。阅读的训练同样重要，应把这项工作放在平时，在课堂上多引导孩子们理解重点词语的含义。多读书、读好书，扩展知识面，同时做好读书笔记，阅读与写作水平在不知不觉中就得到了提升。
三年级蔡会利老师认为：学生基础知识掌握要牢固，而且对做题方法及细心程度要求也很重要。教学中要注重学生的习惯培养及学习方法的巩固与练习。
四年级刘艳华老师认为：注重良好习惯的培养，规规矩矩写字，认认真真读书，仔细审题，努力提高作业的准确性。教授学生阅读方法，抓重点词句反复读，反复品，在读中悟。注重平时积累好词好句，丰富语言储备
五年级马娜老师则注意阅读方法指导，理解重点词句，概括文章主要内容，鼓励学生读中生疑，读中质疑，读中解疑。在读中加深体验，深化理解，发展思维，逐渐提高感悟理解能力。加强习作指导，指导学生围绕中心，从不用角度，不同的侧面选取习作素材，鼓励学生从自己熟悉的生活中获取内容。
六年级张静亚老师总结为：基础在平时，复习以课内、课外阅读为主，整顿学风。学风好，将事倍功半，也有助于提高班级的整体成绩。
研讨策略
高年级组
1、扎实“双基”，促进发展。2、培养习惯，终身受益。工整的书写习惯有助于知识的记忆。3、加强阅读训练，丰富语言积累。
努力以简明的教学目标、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界。
中年级组
中年级这次考试试卷不难，但学生答题情况仍不尽如人意。存在以下问题：1、一半学生基础不扎实。2、三分之一学生不认真读题、审题。3、部分学生书写不规范、美观。针对以上情况，今后将有的放矢，优化教学：1、多听写，关注到每个孩子。2、多给学生留时间与空间，沉潜下来，认真审题。3、坚持练字，提高书写水平。
低年级组
1、我们会重点抓基础知识分享经验
一年级刘一琳老师强调：低年级的学生最重要的是多读多练，反复的强调易错的地方，加深学生对这些知识的印象。
二年级的刘亚美老师说：教给孩子识记生字的办法，方法掌握好了，字词运用就会得心应手。阅读的训练同样重要，应把这项工作放在平时，在课堂上多引导孩子们理解重点词语的含义。多读书、读好书，扩展知识面，同时做好读书笔记，阅读与写作水平在不知不觉中就得到了提升。
三年级蔡会利老师认为：学生基础知识掌握要牢固，而且对做题方法及细心程度要求也很重要。教学中要注重学生的习惯培养及学习方法的巩固与练习。
四年级刘艳华老师认为：注重良好习惯的培养，规规矩矩写字，认认真真读书，仔细审题，努力提高作业的准确性。教授学生阅读方法，抓重点词句反复读，反复品，在读中悟。注重平时积累好词好句，丰富语言储备
五年级马娜老师则注意阅读方法指导，理解重点词句，概括文章主要内容，鼓励学生读中生疑，读中质疑，读中解疑。在读中加深体验，深化理解，发展思维，逐渐提高感悟理解能力。加强习作指导，指导学生围绕中心，从不用角度，不同的侧面选取习作素材，鼓励学生从自己熟悉的生活中获取内容。
六年级张静亚老师总结为：基础在平时，复习以课内、课外阅读为主，整顿学风。学风好，将事倍功半，也有助于提高班级的整体成绩。
研讨策略
高年级组
1、扎实“双基”，促进发展。2、培养习惯，终身受益。工整的书写习惯有助于知识的记忆。3、加强阅读训练，丰富语言积累。
努力以简明的教学目标、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界。
中年级组
中年级这次考试试卷不难，但学生答题情况仍不尽如人意。存在以下问题：1、一半学生基础不扎实。2、三分之一学生不认真读题、审题。3、部分学生书写不规范、美观。针对以上情况，今后将有的放矢，优化教学：1、多听写，关注到每个孩子。2、多给学生留时间与空间，沉潜下来，认真审题。3、坚持练字，提高书写水平。
低年级组
1、我们会重点抓基础知识，字词在课堂上尽量让学生掌握。2、培养学生审题习惯同样很重要，小题目要读懂再做，避免出现会而不对的现象。3、阅读的教学应贯穿始终，在课堂上多引导学生理解重点词句的含义，让学生有所思考，逐步提高阅读水平。要多练习，熟练掌握基础知识，多积累，多说多读，争取让每位孩子都能取得更大的进步！
教研是思，是慧，是希望。“精析知不足，研讨解其惑”，让我们在交流中学习，及时发现问题，提高业务水平，在探讨中碰撞出思维的火花，找到解决问题的方法。
让学习成为一种习惯，让我们六小的明天如四月，一树花开！
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