小学语文二年级下册，当学生学完了一个单元，怎样做复习呢？到了期中，怎样复习前面的几个单元呢？这些问题在这篇文章中都会得到一个令人满意的答案。
无论是语文学习，还是学其他学科的学习，学了一段时间，一定要做一个系统的单元复习，在单元复习中学生可以查缺补漏，发现问题及时解决，这也是语文学习的一个好方法。
按单元复习，就是学生每学完一个单元之后，把整个单元的知识点梳理一下，做一个复习；如果是期中的话，在期中考试之前，把学生学过的所有的单元内容做一个复习，这个复习叫做阶段性复习。
接下来，就说一下语文单元复习或阶段性复习的一个复习方法。
一、基础知识的复习
语文的基础知识包括字、词、句、背诵古诗文等内容。
基础知识部分占有语文复习的百分之七、八十，这里所说的是小学二年级学生的情况，随着学生年级的增高，基础知识部分占比会少一些，课外内容也随之增多。
我们复习基础知识的时候，一定以语文书为主，老师这篇文章中的语文前三个单元的复习，都是从语文书上整理出来的。
关于字包括两大部分，一个是会认字，一个是会写字。会认字是语文书后两条蓝线中的生字，要求学生们会读会认，不要求孩子们会写。但是要知道这个字的用法以及读法。
会认字中有蓝色字体是多音字，对多音字的考察方法也是比较灵活的，最简单的考法就是找出不同的字音进行组词，还有就是给孩子们一个具体的语境，让孩子填这个字在这个句子中的正确发音。
另外就是会写字，会写字，在语文书每课课后的田字格中出现。要求孩子们会读、会写、知晓字义、还会扩词说话。
会写字的考点非常多，学生复习的时候要关注易错字的注音和书写考点，可以是这个字的默写或者是笔顺提问。
然后我们再说说词语的考查，词语是由字组成的。所以词义和字义息息相关，把字学好了，对词语的学习是很有帮助的，我们在词语的学习中可以用词语来造句子，或者考察学生的近义词、反义词、照样子写词语（ ABB式词语，AABB式词语等）。
说到这里，同学们可能会想老师整理的这些知识点是从哪儿找的呢？所有的知识点，同学们请关注每课课后生字以及课后问题，还有语文园地中的内容。
词语的考察还有填量词、用适当的词语填空等。
句子的复习：同学们关注句子复习，这些句子大多数都是在语文课文里出现的，重点练习比喻、拟人句。
平时学生能够背着写出两三个比喻句或拟人句，养成积累的习惯，在考试中不至于出现发懵现象，会浪费时间。
除此之外呢，还有诗句的考点，一首古诗要留空补白，或让学生填一填某句诗的下一句。
还有人物的对话，课文中的某个句子或者人物的对话，让孩子们说一说自己的感受。
在老师整理的内容中，同学们重点是多读一读，可以作为晨读的内容，把这些句子多读并仔细体会，可以背下来，成为自己的好词好句。
二、阅读理解
阅读理解分为课内阅读和课外阅读，课内阅读部分就是从语文课文中选取的重点段落，让学生们加以分析，提出问题并学生回答。
课外阅读是从语文书外面选的文章或者是小段落。考法大多是问问孩子有几个自然段，某个自然段有几句话啊，照样子写词语等。
同学们记住一点，课外阅读不可怕，课外阅读都能和我们课内阅读的某篇文章相似，或者能找到共同的考点。
在复习的时候，同学们就可以拿出套卷，去做一做。老师整理的知识点是基础知识的部分，都是关于课内的字词句。
套卷就是单元套卷，每单元有一个整体的测试，那里面就有课内阅读以及课外阅读，同学们拿出来做一做，如果学了四个单元的话，我们就一个单元做一到两个。
三、看图写话
二年级语文下册有“写话内容”，我们还是以书内为主，作为复习的内容。
语文书下册一共8个单元，并不是每个单元都有写话的内容，二年级的小朋友刚开始接触写话。
重点关注写话的格式，开头空两格，标点符号占一格，另外同学们要记住，如果是写话内容，要写出时间、地点、人物以及事件。我们把它称作写话的四要素。
好了同学们，今天杜du老师和大家分享的单元复习或阶段性复习的一些方法，希望能够帮助到大家。
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