二零二四年中考语文试卷（二零二四年中考浙江语文答案）

距离二零二四年的高考结束已经有一周的时间了，阅卷工作正在如火如荼的进行，高三的很多同学可能也正在自己旅游的路上。这个时间说一说高考，说一说二零二四年天津高考的语文试卷，对大家可能没有什么太直接的影响。

一周之前可能很多同学还放不下高考考试的出现了种种的情况，在那种心态当中没能完全放下，通过媒体透露出来的星星点点的信息，还有听到的一些学生在简单的沟通当中所涉及到的一些小现象、小变化、小问题，也做了一些简单的思考。

今年的天津高考的语文试卷整体试卷上沿袭了以往的高考的题型以及整体的试卷的构成，但是在整体不变的基础之上也有了一些小小的变化，甚至这些变化也导致了一些同学在考场上那一瞬间不适应。

从整个的试卷构成来看，大题的数量是没有变化的，但是在细节上可能让很多同学出乎意料的当然是作文前面的整本书阅读没有在哪个位置上出现相关的阅读题，这是让大家心里边很没有预料到的一个地方。因为在整个的模拟过程当中没有出现一个地方的模拟题，把这个题删掉、改掉，这也就使得几家欢喜几家愁。

好多同学本身可能在三年的高中学习过程当中就没有认真的完整的读下来，红楼梦也没有找到阅读相同中国的具体的方法。可能有些同学在红楼梦的阅读和乡土中国的阅读上花费了比较多的时间，也花费到了精力。

可能从这样的一个短期的现象来看，可能有同学觉得浪费了时间，有同学可能就会庆幸或者有一种侥幸认为自己没有花费时间，没有考，很高兴。

我想就这个题的大的改变来说，应该从考试院或者从教育主管部门应该在高考以后会有一个说明和解释。再有一个可能这个变化原来不存在差异的分数差异的题型，可能今年的小变化会产生一定的分数上的差异，就是关于古诗词的默写。

在这个题当中今年和去年相比又有一些变化，虽然去年的变化已经让大家感受到了今年的默写部分应该还会有一些小电话在里面，这种理解性的默写应该是在大家掌握范围之内的。

但是从原来的上下句到去年的一段有中心句进行的古诗文的扩展，再到今年的又是分开的三个语境，在语境当中没有上下文的提示了，就是根据语境来补充出连续的两句话。

有的同学这个题理解文章内容比较好的，联想度比较丰富的同学六分是没有问题，但是有的同学可能这个题的分数要减掉的比较多，因为虽然想到了那篇课文里边的内容，但是并没有完全对接到理解性的文字所提示的关键部分，所以导致自己句子写的有了偏差，甚至可能有同学就要减掉四分。

这个题确实今年可能会拉开一定的差距，而且这个题没有可能性，就是这个有。没有可能没有看清楚或者是都可以，这种可能性是不存在的，因为它的句子相对来说都是比较唯一的。

所以无论是错了一个字还是句子写偏差都会导致这个题减分比较多。

·再有一个题可能让大家觉得有些新颖的，就是古诗鉴赏，古诗鉴赏由原来的两个主观题变成了今年的主观题，而且这个题型对于很多同学来说，在听文当中大家觉得这个题无从下手了，实际上可能这个题对于很多同学来说都是因为这个题型没有在模拟当中出现，也没有训练到，所以导致自己做题的时候出现了一些问题，可能没有找到答题的思路，没有找理解清楚这个题用意等等。

但是实际上题型问题无论怎么去变，实际上在整个的诗歌鉴赏部分来说底层的逻辑思维是固定的。实际上我觉得这个小题就属于一个大的方向来说属于对比阅读，只不过是在对比阅读熟悉的题型基础之上有了一些小调整和变化。

原来的时候可能就是像全国卷里面所出现的就是课外的某一联和课内的某首诗歌的某一联，让我们比较一同，可能从答题的思路和角度上来说比较宽泛。但是这个小题就是考察到的未联，未联当中涉及到有阅历箱，涉及到了有相关的诗歌的情感，所以意向是诗歌里边必然要考察的一个最基础的点，情感也是诗歌鉴赏里边考察的最终的归宿。

所以实际上把诗歌的底层的知识和逻辑掌握好，实际上所有的题都应该只是问法的一些小区别，在回答的时候能够自言其说，能够最后吻合得到它的题干当中去完成它的提问的要求。

实际上我想对于这样的题来说，对于同学来说在这个题的理解上应该是问题不大的，所以高考一定是选拔性的考试，在选拔性的考试当中就应该要知道在涉题的思路和角度上一定会要反套路的，所以在复习的过程当中同学也都很清楚，也能够知道坐在考场上看到高考试卷的时候一定会和模拟题之间有差异，但是只要静心的、认真的去读题、弄懂、读明白，用掌握的知识、复习当中所设定的语文的能力，包括学科素养就能够去解决考试题当中的不同的题型，这是出现的一点变化。

在文言文阅读当中我觉得今年偏重了中国传统文化经典阅读，实际上古文不管出哪一部分的文言阅读，实际上都是对中国传统经典文化的一个研习这样的一个思路，所以实际上不管出什么样的文字，因为在平时的复习当中也一直在提示给大家。