一、基础部分
1.字词
第一轮：根据生字表或者是老师日常要求掌握的词语来进行地毯式复习，如果碰到孩子需要思考很久的词语要进行标注，为二轮复习做准备。（如果没有相应的资料，可用“看拼音写词语出题器”来给孩子出
一些字词来进行查漏补缺。）
第二轮：将第一次默写出错的词语再进行一次默写。
2.日积月累以及古诗
注重课本的日积月累和古诗的内容，
考试必考
在这里想要检测学生对古诗掌握情况，可以进行上下句填空，并将易错字整理出来，有一些富含哲理性的句子要特别留意。
3.成语熟练掌握一些类似拟声词AABCABACABCC含有近反义词的成语，以及本册书里面出现的有规律的成语，可参考课堂笔记（至少可以熟练默写出4个）
4.句式转换
在考试前可以进行一些相对应的训练
缩句（记清楚缩句规则）求至少要扩写两处）
陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。
运用修辞手法写句子
二、阅读（分为课内阅读和课外阅读）
结合我平时发的复习资料进行复习
1.课内阅读
重点篇目，通常考查方向：
课文填空，中心思想，人物描写手法，修辞手法。
2.课外阅读（以中高年级为主）
考察类型分为：
写近反义词，根据意思从文章中找出对应的词语
联系上下文，解释词语
答题技巧：本意 文中指
概括文章主要内容
答题方法：
记叙文：六要素法
其他：中心句法；段意概括法，取主舍次法
概括文章中心思想
答题技巧：本文讲述了……内容 表达了作者什么样的思想感情（思想感情可以根据主旨句或者主要内容进行归纳总结）
寻找中心句，过渡句并分析作用
文章的中心句一般在最后一段或者文章结尾处，而段落中心句一般是每段的开头。注意不要和过渡句弄混，过渡句承上启下，并且一些会有关联词进行连接。
分析人物形象或者是结合句子写出人物描写手法及其作用
熟记五大人物描写手法感悟类，想象类
围绕文章中心自由发挥。
三、作文
1.注重课内习作，有可能期末考试也和单元习作有关，换汤不换药。
2.多读一些有关写人，写事，写景的作文。准备一些好的开头和结尾。最后，祝大家期末都能考出理想的成绩！
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