复盘反思促提高，砥砺前行共成长。为进一步落实“双减”政策，总结学期教育教学工作成果，细化常规管理，明确发展方向，全面提升学校教育教学高质量发展，7月3日上午，太原晋源区第六实验小学“期末教学质量分析反馈会”如期举行。此次反馈会以团队为单位进行，各团队包联领导全程参会并主持会议。
盘点过往 畅想未来各团队分管领导对该学期各团队教育教学工作进行了详尽的盘点汇报，肯定了老师们在本学期教学常规工作、各级各类比赛、活动等方面所取得的成绩，回顾了团队一学期的累累硕果，并提出在今后的工作中，老师们要满怀热情，凝心聚智，用爱与责任，共同推进学校教育教学工作再上新台阶！
“析”有质量 “行”有方向为进一步提升教育教学质量，质量分析反馈会上大家深刻分析存在的问题与不足，同时不断探讨提升教学质量的策略与方法。
研试题 明导向
唯实方能笃行，唯思方能致远。各学科教研组长聚焦学科本质，从试题的结构、试题涵盖的内容、题型的特点、题量大小、分值权重，及试题的难度、区分度、题型分布以及试题与课标的契合度等，多方面深入细致的对试题进行深刻剖析研究，通过试题分析，为今后教学指明方向。同时依标教学，以教材为立足点，紧扣学科要素，聚焦思维品质，综合提高学生的素养发展水平。
析试卷 找差距
各年级团队更好地发挥期末评价的诊断功能，精准查找教学中的不足，及时调整优化教学策略，全面提升教育教学质量。老师们把学生答卷情况取得的成绩、存在的不足和问题以具体数据的形式呈现，各团队以班级数据、学生数据结合“一分三率”，点、线、面多维度地、全方位地进行精确剖析。
一、二年级团队以数据为支撑，以题型、学情为切入点，对试卷的考查点、易错点进行逐一分析，并结合平时教学中的典型做法，客观归纳并总结在今后提升教学质量的建议和方法。
三、四年级团队用数据分析各个班级之间的平均分、优秀率和合格率，形成组内质量分析报告，认真分析在教育教学中的得与失。整个分析过程，理性寻优势，客观找问题，以"问题"为导向，寻求问题解决的方法，重视成绩背后所隐含的指导价值。真正实现以考促教，以考促学。
五、六年级团队从教学评一体的角度出发，结合本学期的教学工作和学生的学习情况进行全面而细致的质量分析。依据详实的数据，对试卷结构、学生答题情况、教学中的优点与不足等方面进行精准阐述，并提出具有针对性的改进措施和教学建议。
谈举措 定目标
向质而行，为学赋能。老师们立足教学实践中存在的问题和不足，围绕如何更好地实现教学评的一致性、如何优化教学设计以提高课堂效率、如何关注学生个体差异进行分层教学等问题，大家畅所欲言，各抒己见，提出了相应的改进措施，明确了新学期努力的方向和目标。目标是指引前进的灯塔。老师们心中有方向，行动才有力量，只有合理的目标，才能事半功倍。
为深入落实学校“善”校园文化建设，总结经验、表彰先进、树立榜样，激励全体教职工奋发上进，反馈会后进行了“年度教师评星会”“评星会”，从六个维度进行评价选举。
校长冀夏青走进每个团队肯定老师们的辛勤付出，并表示教学质量是学校的生命线、荣誉线。希望全体教师树牢质量意识，立足核心素养，深入研读课标，认真钻研教材，在实践中不断提升教学水平，推动学校教学质量稳步提升。
“回首向来耕耘处，亦有收获亦笃行。回顾是为了更好地丈量过往；总结是为了更好地走向远方。全体‘六小人’将继续带着使命、带着责任、带着目标、带着希望、带着信念，用“舍我其谁的担当意识、争先创优的品牌意识、融合创新的开拓意识”，守好教育心，练好基本功，奋力谱写‘六小’精彩辉煌的新篇章！”
（责编 闫珊 助编 祁佳乐）
,
