这是一次小型综合性的测试练习，涵盖的知识点较多，有数的组成与大小比较，数的加减计算，分类与整理等。
一起来看看：
01
填空部分
概念性考查较多，认真读题，仔细思考，正确书写。注意题（4）的关键词“后面”，即以87为起点，从小到大排列的几个顺序数。而题（9）则需要先把两个已知相邻数的差数计算出来，通过差数来分析数的排列规律，再根据规律来排数。
辨一辨
考查对数的组成，数的排列顺序，图形拼组，分类标准等相关数学知识的了解掌握。
计算
针对不同的加减算式，采用不同的计算方法来计算。争取做到不看错，不算错，不写错。
02
数图形
考查对长方形，圆形，正方形，三角形的认知理解与区分，以及按顺序正确数数的数学能力。
选一选
考查对“少一些”、“多得多”意思的理解，以及在解决问题时的灵活应用。“少一些”指比它少，但只少一点点，一般选择少的差距最小的那个数。而“多得多”指比它多，而且多许多，一般选多的差距最多的那个数。
分类整理
考查对分类标准的理解，以及利用统计图表对图形进行分类整理的统计思维。在数数量时，一定要按自已熟悉的顺序来数，并做好标记，以免少数或重数。涂色的时候，一定要按数量来涂，是多少个，就涂几个。
03
解决问题
认真审题，从问题出发，理同问题与已知条件之间的数量关系，并据此列出解决问题的思路。
题（1）条件与问题之间的数量关系为：兔子总数＝白兔 黑兔。
题（2）的数量关系为小英写的字数-小强写的字数＝小英比小强多出来的字数。
题（3）的数量关系是飞走的数量 还剩的数量＝原来的数量。
题（4）的关键是确定实际桃子数量，在数数时，一定要根据一定的顺序数对数。有两种解题思路：一是用连加的方法看看6个盘子一共能装多少个桃子，再与实际桃子数相比，大于实际桃数能装下，小于实际桃数不能装下。二是用连减的方法看看这些桃子需要多少个盘子，大于6个时不够装，小于6个时够装。
题（5）想知道一次能不能坐下，要看实际人数与船的限载人数相比，哪个大哪个小。实际人数大时，一次不能坐下，实际人数小时，一次能坐下。
04
附加题
考查大家的观察能力，以及对100以内数的加减计算的熟练掌握与灵活运用。这一组按顺序排列的数组，我们可以利用一些技巧直接进行匹对成算式。
具体搭配操作：先把最大数与最小数进行搭配，再把余下的数中的最大数与最小数搭配，依次例推下去。此题可以配成4对算式，但是题目只要求配3对，选其中的三个算式填上去即可。
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