时间转瞬即逝，一个学期又要结束了。本周三，我六（4）班数学同步学练测写完最后一个课时，我没有像往常一样让学生写完就交，而是让他们带回家，让家长翻看、查阅并签字，第二天早晨看班我再收看。
这项活动我已坚持数年，效果可想而知，很受家长们的欢迎。从家长签字的情况，基本上可以看出家长们的育儿态度和育儿经验。比起平时试卷签字的，情况好了许多；但是，依然有五位家长没签字，其中一位是忘带回家了，一位是家长没在家，一位是留守儿童、家长（奶奶）不会写字，一位是生病请假没在班、班里又没有与其住得近的孩子，最后一位是家长从来没签过字。
我把家长签的字及时拍下，做成电子影集发出，一是表扬优秀家长，而是激励全班孩子；现在，我从中选出几份编辑发出，看看对同行的你可有启发？
成绩优秀的孩子，家长签字认真，写得多，内容丰富，肯定优点、指出不足，有的还表达决心或提出合理建议。成绩不太优秀的孩子，家长签字写得较少，重点也不突出。成绩很不优秀的孩子，家长签字要么简单几句，要么说“该打打、该骂骂”。如果我不提前要求的话，估计也有只签个名字的。
教育的最佳状态是：老师认真教，学生下劲学，家长科学管。总之，我个人以为，通过此项活动，可以加强家校沟通，彼此增进友谊，更有利于今后对学生的有效教育。
2024.1.21
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