以考为鉴 共筑成长
2月15日上午，运城市东康一中初三年级全体教师在会议室召开2024—2025年第一学期期末成绩质量分析会议，总结得失，寻求解决对策，明确目标，有效备考，力争2025年中考再创佳绩。
精准数据剖析 洞察教学问题
会议伊始，年级主任孟琦运用详实的数据，对本次考试进行了全方位的分析。从平均分、优秀率、及格率到各分数段的分布，每一个数据都如同一面镜子，映照出学生在知识掌握和能力运用上的优势与不足。通过对各班级、各学科成绩的横向和纵向对比，老师们清晰地看到了教学中存在的差异和问题。
各学科经验分享 共探改进之策
语文组张月娟老师总结语文教学要依循课标，吃透教材，立足课堂，积极探索有效的教学方法。课堂上以学生为中心、以任务为导向，夯实基础、注重阅读、强化写作，通过多维互动、多元评价等提升学生素养，促进学生全面发展。
数学组孙慧敏老师指出，每个孩子都有无限潜力，要点燃他们的信心，要用爱和信任，为他们点亮前行的灯，陪伴他们走向成功的彼岸。同时，利用分层教学和因材施教的方法，让每一位学生都能获得成功。
英语组王洁老师首先分析本次考试试题，最后总结学生答题中出现的共性问题，并针对这些问题制定以下改进措施：1.加强听力的练习，听力的指导方法细化到个人。2.培养良好的学习习惯和方法，制定错题本并定期回顾。3.让学生多背诵高级词汇和优美句子，把所学所背揉合为自己的知识并表达出来。
物理组李国娟老师表示全体物理老师将继续团结协作，面对学生的个体差异，大家分工合作，对学生进行有针对性地辅导。精心筛选复习资料，认真分析学生的答题情况，及时调整复习策略。他们将继续关注最新的中考动态，认真研习课标，确保复习的针对性和有效性。
化学组陈威仰老师认为，化学作为一门实验科学，强调理论与实际相结合，激发学生对化学的热爱是关键。要注重培养学生的探究精神，鼓励学生主动解决问题。未来教学中，引导学生进行针对性练习，带领他们在化学的世界里继续探索前行，争取获得更优异的成绩。
道德与法治组张晓霞老师分享了她的教学心得。她提到，初三学生学情复杂，分层教学是关键。课堂上，她践行教学相长，与学生构建起亦师亦友的关系。因学科紧贴时事，她时刻关注热点，融入课堂，让知识鲜活。考后，她反思学生答题不规范等问题，后续将强化技巧训练、深挖知识点。
历史组禹泽提出教学应讲温情，重思维，通过多样化教学方法，让学生走向历史、走近历史，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与感。在夯实基础知识的前提下，引导学生构建知识体系，进而提高学生的理解、归纳、分析、运用等能力，全面落实学生核心素养要求，实现教育立德树人的根本目标。
凝练教育核心 明确教学方向
何主任从“学生的知识建模”和“教师的集体教研”两方面，给初三提出指导性建议。她说：知识建模是学生学习中至关重要的环节，能帮助学生理解知识的本质，提高学习效率，培养思维能力。集体教研是提升教学质量的重要保障，教师们通过分享各自的教学经验和教学方法，并结合教学实际进行创新，从而提高教学效果。听评课中真正指出讲课教师的课堂亮点和需要改进的地方，把教研落到实处。
会议最后，石忠爱校长热情洋溢地讲述自己多年积累的育人经验，并提出教育的核心。教育是一项充满挑战的事业，要以培养学生的“长度”为目标，规划教学内容，提高课堂效率，训练学生的低阶思维和高阶思维，教给学生学习方法，让学生形成系统、全面、综合的螺旋形上升的知识体系，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，激励教师持续学习专业知识，拓宽知识面，更好地适应教育发展的需要，才能培养更多优秀的人才。
本次质量分析会通过真实的数据、精准的分析、有效的措施，进一步强化老师们的教育教学质量意识和责任意识。同时，本次分析会坚定了教师们提质量、促发展的信心和决心，也明确了下一阶段努力的方向，教师们将会一如既往地在实践中反思，在反思中进取，为打造有温度，有品质的幸福教育而不懈努力！
供稿: 运城市东康一中
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