今天来解答一道文字信息比较多的题目。将来考试有一种趋势就是文字信息很多，高考的时候一张试卷上要超过一万字，光阅读一遍就需要一个小时，所以如果没有筛选有效信息的能力就会大大影响解答效果。所以从现在开始就来训练这个能力。
这是一道五年级练习册上的原题，是思考题，为什么难？其实就难在文字多。现在就把这道题先读一遍。毛制造小球的工厂生产了十箱小球，每个箱子里有二百个小球，正品小球每个重十克，次品小球每个重十一克。由于每个箱子里面的小球由同一车间生产，如果一个箱子里有次品，则箱子里的球肯定都是次品。
现在假设只有一个箱子里有次品，利用天平和足够多的砝码至少撑几次能保证把箱子找出来。光读一遍大学就需要一分钟了，感觉很麻怎么办？来看看有哪些是有效信息。
首先十个箱子十箱小球，这是肯定有效信息。只有一个箱子里有次品，这也是很重要信息，至少撑几次把箱子找出来。他说找箱子，联系平常学的找次品的问题，是否还缺一个次品，到底是重还是轻？可以看这两句话：正品小球每个重十克，次品小球每个重十一克。看来次品小球重，箱子也就也重。
就把这两句话换成一句：次品略重一些。下面的一些信息都是无效的，每个箱子二百个小球打掉不要了，这两行半也不要了。这样重新再把有效信息读一遍就简单了。毛制造小球的工厂生产的四个箱小球次品要重一些。现在假设只有一个箱子有次品等等，到了这地步就成了和立体的难度一模一样的问题了。
也就是平常用三分法，三分之一，三乘一次再把四分成一，二再乘一次再把二分为一，三次就够了。通过这道题希望同学们要养成阅读的习惯，阅读能力强，筛选信息的能力就自然就提高了。同时还要提醒大家像这样的习惯第一遍要一个字不漏的把它读下来，因为不把它全读完怎么能知道哪些信息是有效的，哪些信息是无效的？
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