卷面分析
一按照卷纸梯度
1——3第一梯度难度系数为4
主要是以概念形式为主，中间穿插计算。
建议:第一次做最好采用正规做法。待熟练其知识点，可采用技巧技巧解题。1.2可选用赋值法。3会看即可。
4——7第二梯度难度系数为5，主要以函数性质为主 ，奇偶性，单调性，周期性，对称性等。
建议:对于函数部分，掌握函数的概念及其引出的三个概念，定义域，对应法则，值域，重点以三个概念题型为主，掌握各个题型的异同点，便于拓展。函数性质要求，对于综合性问题要思路清晰，明确答题顺序。
5，6考察数形结合的好处。
8第三梯度，难度系数7，主要是函数之间的对比，整体掌握各函数的特征。
建议:用正规解法解答。熟悉高中数学答题特点，及其各步骤的理论依据。
9——12是新数学的创新部分，正确选项的数量增加。但是数学本身是一门逻辑学科，正确的答案只有一种。只是一种正确答案拆开来写。难度比较大，类似于对大题的考法。
9:幂函数的定义及其求解析式。AB选项为性质，基础略好应该不成问题。C考察对图像的分析程度。D是函数凸凹性的问题，这是教材所没有提供的知识点，需要自己课下，进行查找资料，也可以通过课外老师的讲解进行掌握。
11是典型的恒字问题，恒子所涉及的题型相当广泛，贯穿高中数学始终。也是高考的难点。目前是需要重点突破的部分。DC要求掌握新接触函数的相应计算公式与特例。
12是一道具有挑战性的问题，函数表达式的新颖，增加了难度，要学会利用已知函数分析未知函数的性质。知识点的纵向延展很重要。解题过程中要求数形结合。方法再一次达到高端。二次函数图像与▲的关系。
填空题部分13，15属于基础部分难度系数为5，掌握概念及其相应计算即可。14是函数对称问题夹杂出现率比较低的名词，数形结合显得很重要。16掌握易混概念，单调区间与在某区间单调。复合函数这一部分知识点的引用，要求掌握开发性题型。参数的转化也是本题的难点。要求学生掌握参数的相关题型。
17计算题已不再高考范围之内，但是仍能体现数学的本质。要求学生掌握。
18——20主观题部分。18，19属基础题，弄懂题意，计算正确。20函数的主观题考察参数的求值及其范围。复合函数与性质的合用来求参数，掌握性质的相应结论，并且计算要准确。求参数范围首先清楚与哪部分知识点挂钩，先弄懂挂钩知识点，提出参数表达式，再根据参数求法规则，分离与求最值来解决。
综合评价:卷纸仍然是以基础知识点和相应的变形为基础。考察学生的课上听课效果，与课后的复习，及其做题的拓展范围。达到百分之八十算是掌握的不错。百分之九十算是题型基本做到位。百分之百说明各个部分都能理解，可以进行深度的挖掘。
对于该生而言，基础知识掌握了，但是不透彻，不能做到思维的转移，与反三。需要在做题时，对做对的要进行理论分析，不会的题或者做错的题，进行，先听懂，再复习，紧整理，多思考四部曲。对于边缘知识点，需要学生查出相关知识点所涵盖的内容，与涉及的题型。进行整理与记忆。对于多选题部分，要求学生多练习讨论问题，讨论的出发点是什么，每一种情况应如何解决，是否需要验证进行取舍 ，最后进行综合表述。
学习的道路是艰辛的，在这里与你一起拼搏的人有很多，因此，你并不孤单，你应该感到快乐。对于你的成长，我们也是在紧密的关注着，如同一棵小树苗，需要我们对你无微不至的呵护。爱护你，守护你，我们一起撑起这里的阳光。
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