这两年有很多人追捧初中数学老教材，甚至有些家长通过一些途径购入这些教材，让孩子使用它们以提前学习初中数学。
渐渐的，这股风气越来越盛行，甚至在追捧老教材的同时，还不忘对着现有的课本踩两脚，一副义务教育误人子弟的样子。
其实完全没有必要。
圈内说的老教材，主要指的是《中学实验教材》和《数理化自学丛书》这两套。
要我说，老教材和现行教材，根本没有必要放在一起比较！
老教材是给想学习的人，愿意学习的人，对学习有兴趣有动力希望通过学习后考大学用的。那个年代资源匮乏，很多人上不了学，也没有足够的老师。有志于学的人可以通过自学一本《数理化自学丛书》，达到参加高考的水平。
而现行的教材，更多的是承担“扫盲”的功能。当大家吐槽中小学教育这里那里有问题的时候，请不要忘记了，我国的义务教育是不收费的，学费、教科书都是免费的。想获得更优质的教育，完全可以多掏点学费去上私立学校。
简而言之，一套书是为了选拔，一套书是为了扫盲，各有各的用处和优缺点。
如果真的要比较，这里也和大家说说我详细阅读后，总结的几点差异。
1.难度大
老教材里会讲很多现行教材不会讲比较难的内容。比如因式分解的一些进阶方法，这些内容对读者的要求比较高。
2.计算题多
课后练习设计了大量的计算题，而且题目的计算量很大，很复杂。
3.讲解详细
由于书籍的定位是“自学”，所以很多地方都写了大量详细的描述以讲解知识点。
4.一些地方的表述和现在有些脱节
毕竟都是半个世纪以前的数学书了。
比如在老教材里，0还不是自然数。
比如，在讲整式乘除法时，花了很多篇幅讲综合除法等现行教材里完全不涉及的内容。
5.代数多，几何少
代数讲的篇幅很多，比较难且深。几何部分该讲的也讲了，但不够有难度，无法应对现在的几何考试题。
6.没答案
全书最大的问题，就是习题没有答案，自己做了后无法判断对错。
书是好书，能补充很多现行课本上没有的数学知识。只是用起来门槛太高了。
可以作为一种补充，而不是替代。
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