1.（2分）蹒跚 丘壑
2.（2分）所向披靡
3.（2分）示例：读《藤野先生》，体会鲁迅收到匿名信时的愤懑
读《梦回繁华》，看到当年汴京街上行人摩肩接踵的繁华
读《美丽的颜色》，感受到居里夫妇对科学的热爱和坚守
4. 【设计标语】（2分）
示例：关注身边文化遗产，弘扬中国传统文化
弘扬文化遗产，构建文明世界
保护文化遗产在功在当代，传承历史文明惠及子孙
【策划活动】（2分）
示例：开展关于文化遗产的实践活动（如：学习如皋木偶戏的历史）
开展关于文化遗产的专题展览
开展关于文化遗产的征文比赛
【拟写对联】（2分）
上联：竹送清溪月
下联：松提古谷风
5.（8分）【任务一】（4分）
A.（1分）纪律严明
B. （2分）运用了比喻的修辞手法，把红军比作大风卷过，生动形象地写出了红军速度快，干净、利落的特点。
C.（1分）长征
【任务二】（4分）① 作者用轻松诙谐的笔触将石蚕的生活习性描写得栩栩如生。选文中，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央”；②作者还善于思考和探索石蚕身上的科学知识，“是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备”，给我们以科学思维的启迪。
6.（10分，一空1分）①无风水面玻璃滑 ②浅草才能没马蹄 ③妻子象禽兽 ④大漠孤烟直 ⑤采菊东篱下，悠然见南山 ⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ⑦报君黄金台上意，提携玉龙为君死
7．（2分）幽静 热闹、繁华
8．（4分）表达了诗人① 对谢灵运的仰慕，②对世人不解山水之美的惋惜遗憾。
9.（3分）凭栏瞩目/则山林之苍翠/烟霞之聚散/举在望中
10.（3分）①隔绝，断绝 ②空闲 ③多次，屡次
11.（4分）（1）略（2）在江心寺的旁边，以前曾有一个谢公亭，相传谢灵运来此游玩时，一定在这儿休息。
12.（3分）句子：“凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中；侍席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底。”（1分）
理由：乙文 “高峰入云”是仰视， “清流见底”是俯视。丙文“凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中”是仰视， “侍席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底”是俯视。观察描写角度与乙文“高峰入云，清流见底”完全一致。（2分）
13.（4分）①谢灵运热爱自然山水，创作了大量的山水诗文，其才华让后代文人仰慕；②他性情旷达，淡泊名利，不与世俗同流合污，保持清高的气节，其品性为后代文人敬仰。
【丙文译文】康乐公谢灵运出任温州刺史时，常常在政务闲暇到江心寺游玩。看江心寺的环境的情形，宛如处在江水之中，足以远离尘俗，隔绝喧嚣。在江心寺的旁边，以前曾有一个谢公亭，相传谢灵运来此游玩时，一定在这儿休息，如今过了一千多年，荒废和兴建多次了。
那亭子的十根柱子，高一丈二尺，深一丈六尺，用彩色的颜料在柱子上彩绘兰草和蕙草，亭子周围环绕着各种竹子，树木等植物和奇形怪状的石头，亭中放置有图书笔砚，非常幽静雅致。倚靠栏杆观看，就有苍翠的山林，时而聚拢、时而消散的烟霞，都汇聚在自己的视野里；放下书卷靠在座席上怡悦情怀，就有潮水起落，鱼儿沉浮，都聚合在眼前，怎么不令人心胸开阔，神智清明，一切思绪都消失停止了啊。谢公天性旷达，十分爱好山水，这应该是他在公务闲暇时曾在此游玩(的原因)吧。
14.（3分）D（根据材料一第二段“近年来走红的故宫文创、国风彩妆等国潮产品一样，折射出新一代消费者的文化自信和民族认同感。‘国潮消费的兴起也是中国文化自信崛起的表现。’”可知，国潮产品越来越具有吸引力，并非缘于人们对时尚产品的追捧与消费的攀比，而是消费者的文化自信和民族认同感的增加。题干表述有误。）
15．（4分）说明方法：列数字、作比较（2分）
作用：具体准确突出地（1分）说明了年轻人国货用户和购买的国货产品均有所增长。（1分）
16.（4分）①缘于人们对传统文化的寻根热情；
②人们对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承；
③缘于年轻人的现代审美观和活泼的时代感；
④缘于一种文化自信和民族认同感。
17. （3分） ①埋怨； ②心疼（担心、舍不得）； ③理解（明白、懂得）
18.（1）（3分）① 交代了母亲的忙碌，为下文写母亲棉被里藏很多瓶瓶罐罐以及月台摔倒作铺垫（只写为下文情节发展作铺垫不得分，能写出其中一个情节即可），②表现了母亲的勤劳以及对儿子无微不至的关爱。
（2）（3分）(手法)运用了外貌描写，(内容)写出了母亲的贫穷与苍老，以及母亲对儿子的不舍，(情感)表现我对母亲的担忧、心疼与关爱。
19. （3分）（注意格式，条理要清晰）
①交代了文章的主要内容：母亲为我送行，月台跌倒的事；
②表现了深切的无微不至的母爱；
③以及我对母亲的感激、愧疚、心疼与爱；
④激发读者阅读的兴趣。（写出任意三点即可）
20. （4分）
甲文：母亲是生怕儿子知道自己受伤后伤心、内疚；
乙文：父亲是借身体不适缓和父子关系，表达对儿子思念之情；
都是源于对儿子的深切的爱。
21.（60分 10分）【分两个板块阅卷】
第一，审题。“样子”一般指人的外貌，或物体的形态。这里显然指的是人的精神面貌，“青春”本是一个成长时期， 是指青年时期。结合导语可知，这里突出的是一种充满青春气息的气质，由导语可知，青春应该是乐观的，勇于探索实践的，敢于创新的。但这不是青春的全部，有“青春”气质的人，可以是充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等等，体现出青春这个阶段的人应有的特质的就是具有青春模样的人。这篇文章要求写出青春的样子，就是要写出青春的这些气质和特点，而目的就是展现青春样子的可贵，表达对青春的赞美与歌颂之情。
第二，思路。文章适合写成记叙文或散文，围绕“青春的样子”这个内容写作，先明确你理解的青春的模样是什么样子的？它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌，当然这种精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这个展现这些气质的人，可以是自己，写自己的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春的样子；可以写身边的同学、朋友，这些人因为年龄正是青春时期，所以比较容易展现青春的模样，抓住这些人的生活细节去写，书桌前静静的学习是青春的模样，绿茵场上活力四射的奔跑也是青春的模样，展现青春的不同样子；可以写身边的中老年人，他们年龄上已经不再年轻,但是他们的精神面貌可以永远年轻，对于新事物的好奇与研究，对于工作的热爱与负责等等，也是青春的样子。
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