福建省教育考试院近日发布了《2024年福建省普通高考学科评价报告》，该报告的主要看点如下，对于考情跟福建省相似的省份来说，是否意味新高考的一种风向变化呢？
一、2024 年福建省高考整体分数线及平均分差异
1.物理组本科分数线为 449 分，历史组本科分数线为 431 分，物理组本科分数线首次高于历史组。这可能与选考物理的考生人数较多以及物理科目在高校招生中的重要性等因素有关。
2.从全省考生总分平均分来看
（1）物理组：
物化生组平均分为 477.63 分
物化政组平均分为 477.83 分
物化地组平均分为 478.13 分
物地政组平均分为 478.93 分
物地生组平均分为 478.93 分
物政生组平均分为 478.63 分
可以看出，不同选科组合的平均分较为接近，说明物理组考生在选择不同选科组合时，整体的学习水平和成绩表现差异不大。
（2）历史组：
历政地组平均分为 455 分
历政生组平均分为 450.6 分
历政化组平均分为 450.5 分
历地生组平均分为 449.1 分
历化生组平均分为 443.6 分
历化地组平均分为 449 分
历史组各选科组合的平均分也相对较为接近，但整体平均分低于物理组，这与历史组考生的学科特点和选科倾向有关。
二、2024年福建省高考各科目具体分析
1.物理组：
语数英三科参加全国新课I卷的统考
（1）物理平均分为 60.90 分，是福建省实行新高考以来分数最高的一年，远远高于 2023 年，说明 2024 年福建高考物理难度降低很多。
物理科目主要存在以下问题：
1.重习题训练，轻概念规律理解；
2.重结论记忆轻过程分析，推理论证能力不强；
（推理论证能力是高考物理能力考查的重点，但从实测结果来看，有部分考生在学习过程中只重视知识、结论的记忆，轻视概念规律的形成过程、问题的分析推理过程）
3.重解题，轻解决问题，模型建构和创新能力弱。
（2）化学、生物、政治、地理四个选考科目的平均分都呈现下降的状态，其中，2024 年化学、生物、地理的平均分是 2021 年福建高考实行 “3 1 2” 模式以来最低的一年。这可能是由于选考这些科目的考生人数增加，竞争加剧，或者试卷的考查方式和难度发生了变化。
（3）语文平均分为 107.07 分，与前几年相比处于相对较高的水平，仅次低于 2022 年。这说明物理组考生在语文科目上的表现较为稳定，整体的语言文字基础和理解表达能力较好。
从全省得分率来看，“文言文阅读”、“名篇名句默写”相对较弱，作文方面主要表现为创造性思维的逻辑性和深刻性等思维品质有待进一步提升。关于逻辑性，主要表现在三个方面:一是文章内容与材料内容不一致，二是文章题目和文章内容不一致，三是文章各段落之间不贯通。关于深刻性，主要表现在两个方面:一是堆积事例，分析浮泛;二是视野狭窄，见识肤浅。
（4）数学平均分为 77.02 分，是 2022 年以来的最高值，且连续三年平均分递增。这显示出物理组考生在数学学习上的能力和水平不断提高，可能与教学质量的提升、考生对数学的重视以及备考策略的改进、数学难度改变等因素有关。
数学作为难度最高的科目，物理科目组总体考生成绩多数在51 - 100分，高分段人数减少，低分段人数也减少。
考查情况方面
（1）知识维度：函数、三角函数等七个模块，考生在三角函数、其他模块掌握较好，数列、统计与概率模块得分低。
（2）能力维度：逻辑思维等五个能力维度中，逻辑思维、运算求解、空间想象能力分值高且对成绩影响大。
（3）思想方法维度：函数与方程等七种思想方法，函数与方程等思想分值高。
考生主要存在四大问题：
（1）阅读理解能力弱，新问题得分率低；
（2）综合应用能力弱，综合题得分偏低；
（3）分析问题能力弱，解题方法欠灵活；
（4）“四基”落实不到位，不应有的失分多。
2.历史组：
语数英三科参加全国新课标I卷的统考
（1）历史学科平均分为 53.52 分，比 2023 年下降 6 分之多，可见 2024 年福建高考历史难度远高于 2023 年，也是新高考以来出卷难度最大的一年。
（2）政治、地理、化学、生物等四科平均分情况总体较 2023 年呈现上升趋势，其中，化学和生物的平均分创近年来分数最高。而在物理组中，地理、化学、生物的平均分创近3年最低，这可能与中等以上学生选报历史组的人数明显增多，学习和备考效果提升有关，但历史科目的难度增加对考生的成绩产生了较大影响。
（3）语文平均分为 108.16 分，高于 2023 年。历史组考生在语文科目上也有较好的发挥，语文作为基础学科，对于历史组考生来说同样重要，较高的平均分有助于他们在整体成绩上取得优势。
（4）数学平均分为 58.63 分，相比 2023 年有所提高，但仍低于物理组。历史组考生的数学基础相对较弱，不过从平均分的变化来看，历史组考生在数学学习上也有一定的进步。
3.英语科目
物理组与历史组的英语平均分均为 90.39 分，对于两个科组来说是实行新高考以来分数最低的一年。这可能与英语试卷的难度增加、考生对英语学习的重视程度不够或者英语教学方法的调整等因素有关。需要进一步分析考生在英语听力、阅读、写作等各个模块的具体表现，以便找出影响英语成绩的原因。
