你看时间过得快不快？
刚做完第一次月考总结，复杂的内心还没能冷静下来，这第十周的期中考试，马上就要到了。
满打满算，顶多两个周末，可以给娃复习一下。
（别问平时怎么不复习，晚自习回到家都快十点了，还有什么精神搞学习）
语数英自不用说，可还有愁人的小四门呐。
要知道我们月考那时，是不考小四门的，一周就两节课，平时也没怎么单测过，就老师们抓一抓知识点背诵。
这都是准备在期中考试，来开一次“令人惊喜”大盲盒么？
这对无事不讲究“预则立，不预则废”的老母亲来说，真是太难忍了，怎么说也要把砍柴刀磨一磨，吓唬一下人吧？
但小四门，门门要考，谁先来？
我真心建议是历史。
（但有一个前提：这是在小四门各科都学得差不多的情况下所做的优先选择。如果有明知的弱项，那一定是弱项优先。）
那为什么要把历史排在前面呢？
第一，就属它知识点最多。
1、不知道大伙儿留意过没有，学校发的背诵资料，就属历史最多。
我们才刚学完秦末农民起义，可复印资料就有满满两大张A3纸，而且无图无表，全是密密麻麻的文字型知识点。
而其它的科目，地理虽然也有两张，但有一半是图啊；生物、道法就各自只有一张。
2、再看一下家里用的复习教辅之类。
我家入过一套《初点知识大盘点》，各个科目整个初中段的必掌握、必考的知识点都在里面，有空我们就靠它啃一点。
之前也没发现各科有啥不同，现在这各科的书摞在一起，又是历史最厚。
3、包括记笔记，文字量也是最大的。
我看过同龄家长吐槽课堂笔记的，历史又是文字量最大，有不少孩子上课根本来不及记完，下了课再统一抄。
还有些家长忍不住的，亲自下场帮孩子抄笔记，也是历史笔记打头，抄了好几天才整理完。
所以说，因为历史科的份量很大，如果平时又没有努力做到日清、周清，想等到期中、期末大考才去临时抱佛脚，那孩子硬吃，得吃很撑啊。
第二，它和语文挂钩最多。
既要顾好眼前考试的“短期利益”，又要考虑中考、高考的“长期利益”，还有哪一门是和语文绑定最深的？
当然是历史啦，文史不分家啊。
七年级的古代史，八年级的近现代史，对于整个中学语文里，文言文的学习、现代文的学习，是多么强大的背景输入啊。
光是翻一下2024新版历史教材中，有多少小字介绍，直接就是程度不低的文言文。
（我个人总觉得，七年级历史书上的文言文难度，要高过七年级语文书）
《过秦论》是高中课本选文
把历史学好了，语文名篇中的“历史背景解读”这一块，理解上就轻松多了。
第三，它的拓展性很强。
我不知道大家本地考历史是个什么风格，是偏基础还是偏拓展。
可看了不少历史卷子后，我觉得初中历史，如果出题方想要考得有广度些，想要考得有难度些，它的发挥空间真是相当大。
比如前一阵子，我们做卷子，碰到一道考王位纪年法（我记得我们上学那会儿是没有学这个的），娃不懂没做出来，我后来问他老师上课有没有教，他说没有，只讲了公元纪年法。
那是教辅超纲了吗？
那你可以去翻一下新教材的最后几页，专门介绍了关于历史纪年的几种方法：干支纪年法，王位纪年法，年号纪年法，公元纪年法。
如果碰到了类似的题目，你还真不好意思说它超纲了。
另外再联系一下语文，其中干支纪年法，王位纪年法，年号纪年法，在古文作品中应用得非常多，比如：
“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”
“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。”
还有一些题目，能出得非常灵活，光背完知识点并不够，还得熟练应用，进行分析，不然也做不出来。
第四，从初一到初三，一直要学到中考去。
在我们这儿，地理、生物到了初二末就进行会考，考完了就少了两门功课。
可历史是要一直学到初三的，它按卷面分打7折，要计入中考总分的。
从重要程度上，可不敢小瞧这个副科啊。
不管怎么说，应对小四门，态度是第一位的，一门一门上吧。
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