红山区小学五年级试卷（泰山区小学五年级试卷答案）

完整规范格式，以及更多中高考语文复习资料，请移步

试卷满分150分， 考试时间150分钟

经过这一段时间的语文旅行，我们发现“家国情怀”是人类共有的一种朴素情感。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，是密不可分的整体。今天，就让我们依托文本，来一场“家国情怀”之旅。

任务一：阅读下面的语段，完成下面小题。（11分）
回顾过去的2023年， 充满“网味” “网感”的一行行文字、一张张图片、一段段音视频，记录下平凡生活中的温度，串联起向前奋进的足迹， 勾勒出过去一年亿万人民拼搏奋进的身影。正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。“村超”“村BA”火热的现场不仅带火了“村超经济”，也点燃了人们对民间体育的热情；“特种兵式旅游”中，偏爱“多巴胺穿搭”的大学生们让“淄博赶烤”成为夏天最火 bào 的话题；爱上东北澡堂、冰雪大世界的“南方小土豆”则与“东北老铁”碰撞出友谊的火花，让严寒的冬天充满欢笑与温暖……众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩 。让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。在 （甲）的互联网空间，这些作品坚守主流价值，以多元载体交织融合，发出主旋律强音，在网络空间满溢沁 rùn 人心的力量，在网友心中激起万千波澜，而最终这些涓涓细流将汇聚成海，指引14亿中华儿女凝心聚力开新局、砥砺前行写新篇。
1、请根据拼音和语境填写汉字，并给加点的字注音。（4分）
勾勒（ ） 聆听 （ ） 火 bào （ ） 沁 rùn （ ）
2、填入甲处的成语最恰当的一项是 （ ）（1分）

A. 变幻无常 B. 日新月异 C. 蒸蒸日上 D. 与日俱进
3、下列说法正确的一项是（ ）（2分）

A. 众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩 。解说：这个句子中“折射”用词不当，应改为“反射”。
B. “拼搏奋进” “文化印记” “丰富多彩” “交织融合”解说：这四个短语结构有一个与其它三个不同。
C. 正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。解说：这个句子的主干是“作品描绘活力”。
D. 让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。解说：这个句子是陈述句。
4、
5、下列句子顺序排列恰当的一项是 （ ）（2分）

①孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
②“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。
③看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
④在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
⑤关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现
A. ②④③①⑤ B. ②①③⑤④ C. ④②①③⑤ D. ①③②⑤④

任务二：开展“探索古代文化经典”的专题探究活动（14分）
6、阅读了《经典常谈》，小语制作了名著知识卡片，列表（如下）中有几个遗漏的信息请你帮他补充。（2分）

7、选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。

下面是班上三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。（2分）

8、学过了课本中《式微》和《子衿》，请你结合阅读《经典常谈》的《诗经第四》的感受，谈谈对“中学生阅读古代经典”的看法，要写出观点、理由、结论，80字以内。（4分）

9、根据文意，用正楷字在横线上写出相应的诗文。（6分）

家乡，是每一个人生命的源头和精神摇篮。家乡的自然风光、风土人情总牵动着人们的内心。信步红山公园，我们感受到了白居易笔下“① ，② ”（《钱塘湖春行》）的花草映衬之美；移步英金河畔，水波微动，沙鸟惊飞，我们仿佛看到了欧阳修笔下“③ ，④ ”（《采桑子》）的情景。虽然我们的家乡缺少点儿郦道元笔下“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”（《三峡》）的汹涌水势，但我们不乏王维笔下“⑤ ，⑥ ”（《使至塞上》）的壮观雄奇的风景。

任务三：阅读李白的《塞下曲》，完成10-11题。（5分）
五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，这里用了西汉傅介子的故事。由于楼兰（西域国名）王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后来，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。
10、下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ）（2分）

A. 诗歌的首联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B. “笛中闻折柳”蕴含着戍边战士对家乡、亲人思念之情。
C. 该诗意象雄奇壮美，意境开阔，既言思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。
D. 末两句用典，借此表达边塞将士的爱国激情，语气斩钉截铁，慷慨激昂。
11、

任务四：阅读下面的文字， 完成12-15题。（16分）
风雪巡边 李国涛

①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。
②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。
③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。
④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他1名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。
⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。
⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。
⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。
⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。
⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。
⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。
⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。
⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。
⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。
⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。
⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。
⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印……
（刊载于 2023 年 7月 19 日， 有删改）
12、文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。（3分）

13、小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。（6分）

14、作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。（3分）

15、文章第⑤段写道“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任”，次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。（4分）

任务五：阅读下面的材料，完成16-19题。（14分）
【材料一】
中小学生进行家国情怀教育的抽样调查（见下图）
抽样城市：50个
参与调查中小学生人数：30万人

【材料二】
①早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识，产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。
②其中的核心就是我们的家国情怀，这个精神早已经融进了我们的文化基因，我们的中华文化也因此得以延续。
③封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，联合西域各国帮助汉武帝解决北方匈奴之患；到五胡乱华时期南方汉室政权对故土的眷恋；到岳母刺字、杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。
④到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、历次反侵略战争中牺牲的仁人志士们，就是为了守护大家共同的家园———中国而舍小家顾大家，谱写了一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们为了国家所做出的艰苦努力，他们的家国情怀，都值得赞颂千遍。
【材料三】
①在国家领导人掌舵领航下，新时代十年绘就浓墨重彩的辉煌篇章，我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。自2022年4月起，新华社相继推出国家领导人的系列融合报道，展现大党大国领袖的深厚情怀和使命担当。
③仰望华夏文明的历史天空，淬炼中华文化和中国精神的时代精华，国家领导人以无比坚定的文化自信，带领中国人民阔步行进在中华民族伟大复兴之路上。天下情怀宽广、真诚、可亲。大道不孤，天下一家。“中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。”源远流长的中华优秀传统文化，博大精深的马克思主义思想理论，共同涵养了中国共产党人的世界眼光、天下情怀。
【材料四】
①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。
②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示、体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。
16、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）

A. 根据【材料一】的图表推断可知，全国91.25%的中小学生认为需要进行家国情怀教育。
B. 中国传统价值体系的核心是家国情怀，这种精神早已经融入了我们的文化基因里面，我们的中华文化也因此得以延续。
C. 截至2022年4月，新华社相继推出的系列融合报道，展现了大国领袖的深厚情怀和使命担当。
D. 为使爱国主义教育更具体验性、更鲜活，可采用别开生面的方式，让爱国主义教育更加深入，更加“高大上”。
17、【材料二】中划线句中加点词语能否删去？为什么？（3分）
18、
19、请结合【材料四】，说说如何更好地进行爱国主义教育。（4分）

任务六：阅读下面的文章，完成20-24题。（14分）
青年当永葆家国情怀
①诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、厚植家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。
②家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，威继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。
③人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家。”爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。
④今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心，牢记使命，激扬青春，崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。
⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
20、文章开篇引用艾青的诗句有什么作用？（2分）
21、文章第②段，作者是怎样围绕自己的观点展开论述的？（4分）
22、文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？请结合文章内容简要分析。（3分）
23、请为文章第③段补充一个道理论据。（2分）
24、初三2班，要以“讲好中国故事，唱出青春之音”为主题开展班会活动，请你策划三个版块的活动，并用简洁的语言概括这三项活动的主要内容。（3分）

任务七：阅读【甲】【乙】两段文言文，完成25-29题。（16分）
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】
（文）天祥至潮阳①，见（张）弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”……天祥临刑殊从容谓吏卒曰吾事毕矣南乡拜而死。论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。观天祥从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉？
（节选自《宋史》，有删改）
注①潮阳：地名，与后文的“厓山”都是广东的地名。②张弘范：元朝将领。③张世杰：南宋将领。
25、请用“/”给【乙】文中画线句子划分停顿。（划三处）（3分）

天祥临刑殊从容谓吏卒曰吾事毕矣南乡拜而死
26、根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

27、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）

A. 与俱入厓山 四时俱备
B. 使为书招张世杰 乃丹书帛曰
C. 天祥泫然出涕 临表涕零
D. 国亡不能救 今亡亦死，举大计亦死
28、用现代汉语翻译下列句子.（6分）

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
29、【甲】文中的“义”与【乙】文中的“仁”有何相同之处？（2分）

任务八：作文（60分）
30、 阅读下面的材料，任选一道题，根据要求写作。
题目一：人生旅途，常常面临选择，选择真情，可见性情；选择诚信，可见品质；选择勤奋，可见理想；选择奉献，可见家国情怀……正值青春的你，你面临了什么选择？ 又做出了怎样的选择？
请以“选择 ”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

题目二：杭州亚运会开幕以来，从五星红旗与大美河山同框，到中国健儿在赛场上屡获佳绩，鲜艳的五星红旗一次次冉冉升起，给我们留下了太多激动人心的瞬间，也定格下了一抹抹最美“中国红”。开幕式上的这抹“中国红”，更点燃了国人内心深处的家国情怀。赤橙黄绿青蓝紫，色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生。在你的生命历程中，有没有一种色彩曾讲述你人生的故事，曾带给你感动与启迪，曾给予你前行的力量？
请以“我心中的那一抹 ”为题目写一篇文章。
要求：①选一种颜色（可在所选颜色前添加适当修饰语）填在横线上，将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④用规范汉字书写，不少于500字；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名、地名。

参考答案

1、①. lè ②. líng ③. 爆 ④. 润

2B

3B
4、

5B

6、①. 示例：古代思想文化/传统文化 ②. 示例：简练平实、自然流畅

7、② ④

8、示例：可以了解诗这种文学体裁的发展过程，获得精神滋养，比如可以从《<诗经>第四》中了解《诗经》的成书过程，诗最初的功用，了解先秦人们的生活，理解他们丰富的情感世界，从中感悟人生的道理；还可以欣赏《诗经》精美的语言，学习赋、比、兴的表现手法。

9、①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 微动涟漪 ④. 惊起沙禽掠岸飞 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆

10C 这首诗表达了诗人想要为国杀敌、报效祖国的感情，充满了大无畏的英雄气概。全组诗以乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境反映了盛唐的精神风貌，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他们忠心报国的英勇精神。

11、

12、（1）次罗布护送战友——前行，危急关头救下战友 （2） 翻过山后短暂休整 （3）次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已喝完的战友；“我”得知次罗布负重攀行是为队友着想。
13、（1） 运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移；表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；展现了巡边战士坚韧勇敢的精神；同时也照应了文章标题“风雪巡边”。

（2） “深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。
14、本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡逻边防为线索，将眼前所见和与巡边战士聊天时所听说的故事进行交叉叙述，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性。同时，这样的叙写方式使次罗布的人物形象更加丰满，也使作者对次罗布的情感也在回忆叙事中逐层递进。
15、示例：①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但他的脸上并没有泛起太多的波澜；②细心，关爱战友，有责任感，有担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵建南有些郁闷，便去送水，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责；③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他仍一马当先；④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡守边疆。

16B

17、不能删，“逐渐”为逐步、渐渐，代表了循序渐进的过程；如果删去就说明中国人的家国意识是突然间产生的，与原意不符，这不能体现文章语言的严谨性。
18
19、①开展“接地气”的爱国主义教育，在日常课堂内外渗透爱国主义教育：②真正激发受教育者“爱”的情怀，充分运用人文资源进行爱国主义教育。

20、引用艾青的诗句，引出对“家国情怀”的阐释；进而提出“当代青年只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起”；引用诗句，激发读者阅读兴趣。
21、首先提出本段的论点为“家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血”；其次具体阐释家国情怀内涵，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统；紧接着列举大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国的神话故事和历史典故，论证爱国情怀都体现着民族大义；引用《礼记》、屈原、范仲淹的名言论证家国情怀是赓续的文化传统；最后总结提出我们要在日常工作中升华爱国情怀。
22、运用了道理论证和举例论证的方法，引用邓小平的名言，从情感方面突出了家国情怀体现为爱国奉献的观点。举西藏玉麦乡牧民的例子从日常行动上诠释了爱国情感。都有力地论证“家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标”的观点，增强文章说服力。
23、示例一：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” （钱学森）

示例二：“国家兴亡，匹夫有责。” ——顾炎武

24、示例一：
活动一：经典诵读：故事的力量。主要内容：组织同学们选取中国历史上的经典故事进行诵读，如《孔融让梨》《闻鸡起舞》等，通过诵读与分享，让同学们理解故事背后的中国价值观和道德精神。
活动二：创意剧场：演绎中国故事。主要内容：鼓励同学们自编自导自演中国当代或历史故事，如《少年邓小平》《雷锋的故事》等，通过戏剧表演的形式，生动展现中国故事，激发同学们的创新思维和团队合作能力。
活动三：歌曲传唱：青春的旋律。主要内容：举办一次“唱响青春”歌曲比赛，选择歌唱祖国、歌唱青春的歌曲，如《我和我的祖国》《青春修炼手册》等，让同学们用歌声表达对祖国的热爱和对青春的赞美，通过比赛提升同学们的艺术修养和爱国情感。

示例二：

活动一：国画展示：绘出中国魂。主要内容：组织同学们以国画的形式描绘中国传统文化或现代生活场景，如山水、古建筑、民族风情等，展示中国艺术的魅力，提高同学们的美术技巧，加深对中国传统文化的认识。
活动二：诗词大赛：传承文化血脉。主要内容：举办诗词接龙或诗词创作比赛，让同学们在诗词的世界中感受中国文化的深厚底蕴，提升对古典文学的热爱，增强语言表达能力。
活动三：青春微电影：捕捉时代瞬间。主要内容：引导同学们以团队形式制作反映当代中国生活或社会进步的微电影，通过镜头讲述中国故事，展示青春活力，培养同学们的创新意识和团队协作精神。

25、天祥临刑殊从容/谓吏卒曰/吾事毕矣/南乡拜而死。
26、①. 背叛 ②. ① ③. 于是，就

27C A.一起/全、都；B.书信/写； C.眼泪；D.灭亡/逃跑
28、（1）不仅贤人有这种本心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。
（2）我不能保卫自己的父母，竟然教别人去背叛自己的父母，可以吗？
29、都可以理解为仁义、仁爱、正义，是指不违背本心（指与生俱来的良心良知的修养）；有利于国家和民族的大义。

参考译文

[乙]文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人令其拜见，文天祥坚持不拜。弘范就以宾客之礼接见了他，并与其共入厓山，并要求文天祥作书与张世杰，令其投降。文天祥说：“我不能保卫自己的父母,竟然教别人去背叛自己的父母，可以吗？”弘范仍然要求他写招降书，文天祥不得已，把自己《过零丁洋》诗文给了他，诗末有句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范看了后，就不再提及此事。后来厓山被攻破，弘范在军中置酒大摆庆功会，弘范说：“你的国家已经来亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥潸然泪下，说：“国家灭亡而不能，作为人臣即使死了，也不能免除自己的罪过，怎敢怀有二心苟且偷生呢？”……文天祥临刑前面不改色，对旁边的吏卒说：“我的使命完成了！”向南拜而从容就义。论曰：从古以来有志之士，想要得大义于天下，不因成功失败顺利挫折动摇其决心，君子称作“仁”，因其符合天理，即民心之安，看文天祥从容就义，视死如归，这是因为他有比活命更重要的追求，能不称他为“仁”吗？

30、参考例文

选择勇敢面对
人生路上有许多的三叉路口，朋友可以给你建议，但最终做选择的是你自己。
——题记
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也；生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。从古代的英雄人物到现在的文学家都面临着选择，选择人皆有之。
哎！中午又要考试，面对这件事情，我别无选择，心中很是无奈，虽然考试已成了习惯，但是一张张试卷，每一张都刻骨铭心的记在心中，仿佛是一道道鞭子打在我身上，它在无时无刻地提醒自己，为了能考好，没有其他选择，只得努力，努力……
我抱着书狼吞虎咽，也不管能否读进去，初三是个紧张的时期，我们面临着升学的选择，还是打工的选择，人们常说，初三来得匆匆，去也匆匆，是呀！回想初一时的快乐，到初三的无所谓，现在已经过渡到初三了，我想我绝不能再放纵了，我要选择一份美好的有前途的未来。
拿着提前已经准备好的作弊纸条，是抄还是不抄？拿着已经折好的纸飞机，是飞还是不飞？看着黑板前老师辛勤地讲课，是认真听还是不听？刚要说话，却发现旁边同学做个噤声的动作，是说还是不说？
我们都在面临选择，不管是小事还是大事，罪恶的深渊与光明的未来往往在一念之间。我们已经习惯了选择，习惯了思考，习惯了承担错误的选择给我们带来的惩罚。
玉不琢，不成器。我们在选择中成长，当然我们要学会选择，习惯选择。习惯考试不作弊，习惯不随手扔垃圾，习惯不说别人的坏话，习惯尊重别人，这些选择也许好，也许坏，选择像一场游戏，答对了有奖励，答错了，留给你的只有伤害。
在生活中，我习惯了生活，在学习中，我习惯了学习，在选择中，我习惯了选择！更习惯作正确选择！

我心中的那一抹红色
是历史掩埋了岁月痕迹，还是岁月尘封了历史轨迹？我只知道，心中那一抹鲜红仍然如此的热烈，如此的耀眼……
在岁月的相册里，我寻寻觅觅，终于找到了关于那一抹红的记忆——
画面一：热烈·红
“就像夏花般热烈奔放，怒放的青春——为世人展示你最热烈的一瞬。”望着相片中那杆小红旗，我不禁出神……
时空转换，我回到了小时候——我刚认识你那会儿。事实上，你我结缘是由于你的色彩——热烈奔放的红！像高空悬挂的太阳般令人感到炙热，感到兴奋。当时，爸爸告诉我，你的名字叫“五星红旗”。我对你爱不释手，喜欢把你高高举起，你沐浴在风中，像一团燃烧的火焰般与我一同在大街小巷中奔跑跳跃。从此，我的上空飘扬着一抹红，我的心中飘扬着一抹红……
画面二：耀眼·红
“我们万众一心/冒着敌人的炮火/前进……”四年前在北京天安门观看升旗仪式的那一幕，今日依然历历在目——
当国歌奏响，当方步踏起，当红旗飘扬时——我的眼中只剩下了那片红——那是如此耀眼的红！恰似茫茫黑暗中的一盏明灯，绝望沙漠中一道绿芒……仰望着高高飘扬的红旗，感受着周围人群的欢呼，我发现，在这片土地生活的人们，对这片耀眼的红是有多么热爱。直到画面定格——这团耀眼的火焰从此深深印入我心中……
画面三：希望·红
“我站在数百人之上，接受着他们羡慕的目光；我站在那一抹鲜红之下，流露出热爱的目光！”在我第一次升旗的相片上，依稀可见的这两行字，如同一枚军功章，记录着我的骄傲。激情澎湃的乐曲奏响，我挺直腰杆，双手紧握旗杆，昂首挺胸，大踏步向前走。一系列动作一气呵成。毕竟我为了那天的升旗不会掉链子而苦练了好几天。
“奏国歌，升旗！”随着一声令下，我掀起旗子，把手一挥，风卷起红旗向上飘扬……
那一刻，我心中涌起无限感慨！这是一面多么热烈的旗帜，多么耀眼的旗帜！不管在多么艰难的处境，只要旗帜不倒，希望就不会泯灭。是的，就像雪灾，地震，旱灾……她带给我们希望；就像世博，奥运，航天……她带领我们走向辉煌！
我继续寻觅着，因为我相信，在相册后面的空白处，一定会镶上更多热烈、耀眼的鲜红！