很多学生都感觉课本简单，考试难，而且课本题目在所有考试中一道原题都没有，所以很多学生都感觉课本没有用，老师也普遍不重视，结果课本成了很多学生眼中的摆设，上课用一下，课后就不管了，那么课本到底有啥用？下面樊瑞军以2022和2023年的全国卷的新旧高考试卷中真题与人教A 版课本对比，给大家从四个方面做一个讲解：
一、课本题与高考真题对比
课本的作用是传道，也就是说课本就是一个纲领性的文件，学生和老师的作用就是细化领悟理解再拓展。所以课本先要弄清楚，那么课本怎么才算弄清楚，下面我们通过高考真题寻找答案。
1、高一课本例题与高考题对比
上面的课本例题很简单，解题的出发点是把数字变为字母，构造成函数，然后用函数的单调性比大小，由于函数，一眼就能看出结果，所以中间过程大多数学生都忽略了，下面这是2022年高考题。
高考的解题出发点：把题目中的数字变成x构造函数，然后也要用单调性比较大小，只不过函数复杂，一眼看不出结果，需要对函数作差借助导数判断单调性比大小。
高考题目与课本题目解题步骤相同，课本每一步都简单，高考题每一步还需要融合其它章节方法，比如判断单调性这一步，课本直接能看出来，但高考题看不出需要融合导数里面的手段。这就是源于课本而高于课本；
2、高二课本例题与高考对比
下面这是高二课本的思考题与例题
下面这是2022年高考真题
课本里面的例题给出的是斜率之积，不过AB是特殊点，高考题中给出斜率之积，PQ点不是特殊点，属于特殊和一般关系，题目背后的本质就是课本思考问题：椭圆和圆的关系是不是弄清楚了。
也就是说高考不是让你单纯会题本身，而是通过做题要思考题目背后深层次的知识，如果老师备课不扎实忽略了讲不深，学生肯定思考探究不出来，这时候学生肯定吃亏。
所以咱们的知识点理解手册这个资料就是帮助检测学生的，不管老师有没有讲，学生能填写出来就没问题，填写不出来就对照答案填写，然后过一段时间再填写检测，直到最后熟练填写出来。
3、高一课本练习题与高考题对比
下面这是高一课本练习题
下面这是2023年的新高考卷真题第10题
练习题与高考题目中给出的函数模型公式是一样的，高考题是把课本中的数字变为字母。
下面这是高二课本练习题与新高考卷对比
大家可以看到：课本是证明题目，高考题问的是两个之间的关系，
所以练习题单纯会还是不行，比如像上面的换个字母，问两者关系，很多学生还是不会，所以做题必须要学会变通，也就是这个题先观察，里面有啥特点，然后提炼总结：讲了个啥道理，用了几个知识点，知识点有啥关系，把它总结出来。所以我在基础题型这个资料里面所有题目都按照这个模式讲解：①观察点：你看到了啥？②方法提炼：题目讲了个啥道理
知识点理解和基础题型讲解可以点击下面查看
基础300招与基础知识变通手册 共2册
4、高二课本思考与探究题
下面这是高一课本的拓广探索题与高考题对比
高考题把练习题里面的对数加法运算改成了减法运算，把里面的x变成2x，这就是课本标题中的拓广，但是咱们平时做题的时候，很多学生只是把这个题做了，结果也是对的，但是做题的时候没有拓广和探索。
下面这是2023年的高考题
高考题目中有两个条件，分别来自于课本思考问题和课后练习题的组合
公共点问题来自于课本思考题和例题研究
对称直线问题来课本的课后练习题
高考题是由两个题目组合而成的，你得拆成两个问题，这样一个复杂问题就变成2个螺丝钉了。
所以怎么解决难题，高考与课本给大家已经提供了方法和方向：把复杂问题拆分成很多螺丝钉，然后平时的学习就是积累螺丝钉，螺丝钉也就是复杂题目中出现的各类重点条件。
各类解题思想 计算策略 图像汇总 各类复杂题目中重点条件积累，
可以查看下面资料
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