作者简介 *
戴蓉
深圳市观澜第二中学高级教师，深圳市初中语文兼职教研员，深圳市初中语文中考命题组长，龙华区语文学科带头人，龙华区初中语文名师工作室主持人，区初中教学先进个人、区优秀教师。
文题解读 *
2021年深圳市中考作文题《这创意，让我激动不已》，以命题作文的形式出现，是一个表达完整意思的句子。命题隐含的要求有写作既要突出创意的过程性，又要体现个体感受的独特性，文题直接指向学生的核心素养，即创新精神，也指向学生的生活情趣。深圳是创新之城，创意之都，该题充分体现了深圳这座城市的地域特点和文化标识，旨在引领考生关注时代生活，书写家国情怀。较好体现了当前母语学科以育人为核心的学科理念的引领。
该试题命题思路继续遵循“稳中求变”这一原则，“传承”主要体现在以下几点：第一，继续沿用了深圳市近几年来的命题作文形式，没有任务选择和情境设置，作文形式没有变。第二，命题追求生活化，文章内容力求真实情感和贴近生活等隐形的写作要求没有变。第三，关注人与自我、人与人、人与社会的写作视角没有变。第四，记叙文文体考查没有变。
但2021年作文考题去掉了冗杂繁复的提示语，以裸题的形式呈现在考生面前，这是今年的一大突破，它虽然能留给考生更多写作拓展的空间，但对于部分考生，对“创意”的理解如果仅仅停留在科技创新这个层面，可能会导致选材上的困难。所以，设置提示语，可以较好地照顾到中等写作能力及以下的考生。
该题如何构思？考生可以写自己与创意有关的亲身经历的事情，也可以写他人的创意带给自己的感受，还可以采用拟人的手法，变换写作视角，“我”可以是世间万物，但什么创意能让人激动不已？这是考生选材时要适当考虑的。
下水文 *
这创意，让我激动不已
此刻，静静躺在备用试室的讲台上，聆听着时钟滴答滴答的声响，我的心激动不已，我知道，再过10分钟，我就可以一睹这个特殊考生的真容了。（设置悬念，快速入题，巧妙点题）
别小瞧，我可不是一份普通的试卷，我是一份特制的大字号中考试卷，据说是专为一名患有小儿麻痹症视力不好的考生量身定做的。（独特写作视角的交代，既解开了悬念，又巧妙穿插了背景介绍）
从我诞生的那一刻起，就似乎成了一个备受瞩目的焦点人物，记得那晚，小小的我，被印刷厂的工人放在一个特别的保险箱里，贴上封条，小小的密闭空间，只有我一个人呆在里面，很孤独，也很寂寞，我多想拥有一个可以日夜陪伴我的小伙伴，可惜，我盼星星，盼月亮，盼了两周，我的这点小小愿望终究还是落空了。
6月26日，深圳中考的舞台，终于拉开了帷幕。
清晨，夜从睡梦中醒来，静静观看一场早雨过后的天空，此时，天还未大亮，零星的雨点还在敲击着大地的键盘，几位保密员，全副武装，将我放上一辆前来接我的汽车，启程前往龙华区新华中学考点。（巧用倒叙，宕开一笔，文生波澜）
时间过得真快，转瞬就到了考生入场的时间。
我静静数着时钟发出的滴答声，这一声又一声，似乎敲打在了我的心上，每一声似乎都在诉说着一种激动和渴望。（结束回忆，呼应段首，再次点题）
时针渐渐指向8点10分。快了，快了，我马上就要见到我的主人了。
上帝似乎也很善解人意，懂得我此时激动的心情，我竟然提前5分钟见到了我的小主人。
在两位监考老师的搀扶下，她慢慢走进了我的视线，一个漂亮文静的小女生，从她坚毅的眼神中，我读出了一颗坚强不屈的心。
从监考老师的谈话中，我终于知道，优先入场，从5楼的试室调到1楼的备用试室，都是深圳教育给予这个特殊考生的特别关爱。
清脆的开考铃声响起，看着一切皆顺顺利利，我一颗悬着的心终于放下了。（情感渲染张弛有度，让读者随着情节的发展沉浸其中）
此时，在这个特殊的考场上，两位监考员，一前一后，静静坐在教室的前后，默默守护着这方天地的宁静。我的世界里，仿佛只听得见这个女生奋笔疾书的声音，我的情绪，也随着她时而皱眉、时而含笑的脸庞而起伏难平。（独特的视角，真实的画面，客观的描写，既让人身临其境，又能得到情感上的共鸣，能把读者较好地代入到画面之中）
这一定是一个勤奋好学的孩子，你看，此时，我的身上，工工整整写满了她的思考。这也一定是一个被爱包裹着的孩子，我仿佛看到，无数个日子里，有无数的人们，在为这个特殊的考生能顺利赴考而努力。（从眼前所见到心中所想，由实转虚，虚实结合）
“哪有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。”
2021年，独一无二的我，很幸福地拥有了一段刻骨铭心的记忆。而这段记忆，来自深圳教育这份温暖的创意。（文末抒情，符合情理，再次点题）
写法感悟 *
2021年6月25日，深圳市龙华区新华中学考点，一个从小患有小儿麻痹症视力不好行动不便的特殊考生，受到了各级领导的高度重视，不仅为其特制大字号试卷，为了该考生进出方便，还把试室特意调到一楼备用考场，提前入场，安排两个专人为考生全程服务……总之，这是一个感人的真实故事。
那么，如何让一个真实的故事在短短900字以内的记叙文中更有代入感和共鸣感？这是写作时要考虑的。一般来说，有代入感的文章，就是能让读者身临其境，感同身受，引发共情的文章。因此，选取一个特定的写作视角，通过细致入微的刻画，带着读者走进熟悉的场景，再现熟悉的画面，从而在情感上引起共鸣，能让读者更好地入戏。
本文巧妙选取一张特制的试卷作为写作视角，运用拟人化的手法，向读者呈现出一个可视可闻可感的真实故事，该视角既合乎情理又出乎意料，如躺在讲台上聆听时钟的滴答声，独特视角传递的是一份激动和渴望，有着满满的画面感，同时紧扣了文题，这也不失为一种构思上的创意
一线教师真实下水作文集锦
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