“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳！”这样一句妙趣横生的话语，不知戳中了多少家长辅导孩子写作业时的痛点。
而所有作业中最难的当属写作文了，特别是三年级孩子作文入门那叫一个难，相信很多家庭一听孩子今晚作业是“写作文”，脑袋瞬间一个变成俩大。
然而，作文写作入门并不是没有技巧，拿我儿子来说，进入三年级以后，已经写了数篇作文，大部分作文只要我稍作点拨，孩子的思路就能打开，写起来并不费力，而且孩子写的每一篇作文还被老师当范文来表扬。
如下图所示，孩子写的第一篇作文是《分班所想》，当时孩子所在年级有一个班被拆开，所有学生被平均分入其他6个班中去，对班上学生而言，无论是新分来的学生还是原班级的学生面对此事都会有一定的想法，而且这种作文又无处可抄，因此老师让孩子学学写自己的真情实感。
写这篇文章时，我先跟孩子聊了聊当时的情形，问了问当时老师是怎样介绍这几位新同学的，有没有让你印象深刻的话？当老师说这些话时，你是怎样想的，你和同学们的表现是怎样的？
结果孩子很清晰地描述了老师说的自己记忆最深的几句话，而之所以孩子记忆深刻是因为触动了孩子的内心，而文章的中心正是要抓住孩子此时内心深处最真实的想法，写出来就是一篇有真情实感的好文章。
第二篇作文，是开学后第二周周日作业，老师让家长带孩子出去玩一玩，写篇小游记。对词汇困乏的小学生来说，写景的文章最难写，在启发孩子写写景作文时，一方面要引导孩子按一定的顺序选取最典型，印象最深刻的景物来写。另一方面要对抓住所选取景物的特点进行细致的描写。
所谓“按一定顺序”，即是游记游览顺序，也是写作顺序，起着过渡和承接的作用，如上图所示，本文小作者的游览观赏（写作）路线是：公园门口大柳树——进入公园后满园的树木——园内小路旁的小草和花儿——树上的鸟儿。
这样一来，既抓住了公园内典型景物特点，又条理清晰，层次分明，结尾再总结一下，升华一下感情，就是一篇不错的文章了。
孩子第三篇作文是《考试以后》，此文和《分班所想》一样，是孩子在学校真实经历的事情，写作时要引导孩子迅速扣住考试以后的所思所想，抓住自己面对老师，父母以及公布分数，面对试卷时各个阶段的内心活动，将孩子真实的想法写出来。
小学生写作要想入门快，就要引导孩子去写出自己的真情实感，让孩子大胆地去思考，去丰富，去创作构建自己的内心世界。
这之后，在学了《铺满巴掌的水泥道》这篇课文后，《上学路上》又成为孩子们的小练笔，孩子在写这篇文章时，我彻底放手了，大胆地让孩子去观察路上的人和景，以及所经历的印象深刻的事情，于是就有了下面这篇充满童真童趣的文章。
孩子写的最后一篇文章是《看我露一手》，写此文时，我让孩子想想自己哪一方面技能是其他同伴没有的，当你表现出来能震惊大家的，于是孩子想到了自己六一儿童节上台表演钢琴独奏时的事情，先写开始练琴时的艰难，到熟练练琴后的兴致，再到表演节目时的自豪，结尾用“敢于挑战自己就有机会迎来成功。”一句话提高了全文的思想高度。这篇作文虽然中间一段过长，字也写得潦草，但还是得到了老师的赞赏。
那么，如何指导三年级孩子写出一篇像样的作文，要把握以下几个原则：
一、要鼓励孩子写经历过的事情，写出真情实感。
二、作文开头切记点题，开门见山，只有这样才能让孩子少跑题。
三、写作之前，一定要理清写作思路，要引导孩子选好要写的内容，不要面面俱到，选最能突出写作目的，最贴题的典型事件来写。
四、无描写，不作文。
五、多看书，丰富孩子的阅历，打开视野。
最后，推荐给大家我儿子最近最看爱的书——沈石溪的动物小说和曹文轩的系列小说，沈石溪和曹文轩的小说文笔干净细腻，情感饱满动人，一方面能丰富、细腻孩子的情感，另一方面也能提高孩子的阅读和写作的能力，希望大家可以买给孩子看一看。
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