完整规范格式，以及更多中高考语文复习资料，请移步
试卷满分150分，考试时间120分钟
一、语文知识及运用（30分）
任务一：筑牢语用根基
阅读下列文段，完成1-3题。
打开九上语文课本，①我们可以欣赏秀丽风光，领悟人生哲理。读到《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那鲜妍（ ）明媚的四月天；读《湖心亭看雪》，西湖空旷（ ）的自然景色和人文景观[相得益彰]，让我们产生莫名的遐想；②读《沁园春 雪》，我们会联想到[红装素裹]的大地，孕育着丰收的希望；读《论教养》，我们认识到：③优雅的风度，不是矫揉造作，不是附庸风雅，而是一种自我修养，是以慎重的态度对待。读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考：④只要我们kè（ ）守初心，rú（ ）养精神，[心无旁骛]_，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。语文课本，[轻而易举]就给了我们非常丰富的精神养料。
1、给文段中加点字注音，给拼音写汉字。（4分）
鲜妍（ ） 空旷（ ） kè（ ）守 rú（ ）养
2、文段“[ ]”中的词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A.相得益彰 B.红装素裹 C.心无旁骛 D.轻而易举
3、文段中画线句子有语病的一项是（ ）（3分）
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
4、用想象的手法，去描写一组事物，能使表达更加生动形象，富有诗意。请参照示例，从下列备选事物中任选一项进行描写，诗意表达。（句式不限）（4分）
备选事物：①秋风与野菊 ②腊梅与雪花 ③溪水与柳枝
示例：稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。
任务二：阅读红色经典
5、阅读《红星照耀中国》和《西游记》，走进那段峥嵘岁月。（8分）
(1)下面选项不正确的是（ ）（3分）
A．《西游记》善于塑造人物：在西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。
B．《红星照耀中国》中有很多令人深刻的人物。如一家被灭口66人、让作者懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东，人生五十始的教育家徐特立。
C.火焰山遇阻，孙悟空第二次变成牛魔王去骗取真扇，又被牛魔王骗回。第三次请来观音大士帮助，从铁扇公主那里再一次借出芭蕉扇，才熄了火焰山的火。
D．《红星照耀中国》的意义在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国产生发展的原因。
（2）诙谐幽默是《西游记》叙事风格的一个突出特点。冷张时，锋芒毕露，使人捧腹喷饭；含蓄时，旨微语婉，令人会心莞尔。请你结合悟空跟随唐僧西天取经之前的具体情节，从夸张和含蓄中选择一个角度分析《西游记》诙谐幽默的叙事风格。（5分）
任务三：铭记革命先烈
6、学校开展“天下国家·爱我中华”主题活动，组织各班利用校外研学机会，观赏大型红色舞台剧《重庆·1949》。为了让同学们更充分的学习，校团委准备制作一份研学指导手册，请你参与编写工作。
(1)研学手册设计了多个任务问题，帮助同学们在欣赏演出时得到更多收获。请你根据小文同学的填写，推断设置的问题任务。（4分）
问题任务一：
任务一填写：1949年11月27日，发生了震惊全国的惨案“11 27大屠杀”。众多被关押在渣滓洞、白公馆的共产党人和民主人士，经受住种种酷刑折磨宁死不屈，在距离重庆解放还有3天的时候，倒在了敌人的枪口下。为了讲好这段红岩故事，为了让这段气壮山河的历史永远成为重庆人民共同的记忆，为了让来到歌乐山下的人们，能够接受一次红色文化的精神洗礼。重庆话剧院创作了这部史诗般的剧目——大型红色舞台剧《重庆 1949》。
问题任务二：
任务二填写：《重庆·1949》属于多维立体沉浸式演出，将红岩故事展现在360度旋转舞台上，观众与演员互动感强烈，可收获身临其境的独特观演体验。这种全新演出方式，迅速吸引了大批观众，一度造成一票难求的局面，该剧成为本土网红剧目。
(2)研学指导手册的最后一个问题任务是写观剧感悟，小文想引用诗词或名言来赞美革命英烈的崇高精神。你认为下列句子中，哪句不太恰当，请说明理由。（4分）
A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
C.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。（顾炎武）
D.苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公四年》）
不恰当的句子是( )，理由是_________
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7、水在世间呈现不同的状态。请按提示填表，补充诗句。（10分）
冰
①_________，愁云惨淡万里凝。岑参《白雪歌送武判官归京》
霜
蒹葭苍苍，②______。《诗经·蒹葭》
江
日暮乡关何处是？③_______。崔颢《黄鹤楼》
河
大漠孤烟直，④_______。王维《使至塞上》
海
长风破浪会有时，⑤______。李白《行路难·其一》
云
⑥______，决眦入归鸟。杜甫《望岳》
泪
杜甫在山河破碎时含泪写下了：⑦______，⑧_______。（杜甫《春望》）
酒
刘禹锡借酒表达了好友之间的互相勉励：⑨_________，⑩_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（15分）
【甲】邹忌讽齐王纳谏 战国策
①邹忌修八尺有余，而形貌肤丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
太宗与黄门侍郎王珪宴语①，时有美人侍侧，本庐江王瑗②之姬也，瑷败，籍没③入宫。太宗指示珪曰：“庐江不道，贼杀④其夫而纳其室，暴虐之甚，何有不亡者乎!”珪避席⑤曰：“陛下以庐江取之为是邪，为非邪？”太宗曰：“安有杀人而取其妻，卿乃问朕是非，何也？”珪对曰：“臣闻于《管子》曰：齐桓公之郭国，问其父老曰：‘郭何故亡？’父老曰：‘以其善善而恶恶也。'桓公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然。郭君善善而不能用恶恶而不能去所以亡也。'今此妇人尚在左右，臣窃以为圣心是之。陛下若以为非，所谓知恶而不去也。”太宗大悦，称为至善，遽⑥令以美人还其亲族。
（节选自《贞观政要》）
注释：①宴语：在宴席上交谈。②庐江王瑷：唐太宗的本族叔父李瑷，封庐江王后，因谋反罪被杀。③籍没：官府把罪犯家人和财产登记没收。④贼杀：“贼”亦为“杀”之意。⑤避席：古人席地而坐，离座而起，以示尊敬，谓之避席。⑥遽：立即、立刻。
8、下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 我孰与城北徐公美 孰视之
B. 皆以美于徐公 以其善善而恶恶也
C. 安有杀人而取其妻 安求其能千里也
D. 朝廷之臣莫不畏王 齐桓公之郭国
9、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）若子之言，乃贤君也，何至于亡
10、下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）（3分）
A. 威王与太宗都乐于采纳谏言，都有广阔的胸襟和果断行事的理政智慧。
B. “徐公何能及君也 ”采用反问句，突出了妻和妾对邹忌的偏爱之情。
C. 【乙】文划线句正确断句：“郭君善善而不能用/恶恶而不能去/所以亡也。”
D. 邹忌的劝谏让威王明白“王之蔽甚矣”，王珪的劝谏让太宗明白不能“知恶而不去”。
11、讽谏，即用含蓄的话委婉地规劝。邹忌和王珪都采用了哪种方法进行讽谏？请结合【甲】【乙】两文简要分析。（5分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成12-16题。（22分）
想读一本你写的书 原上秋
咣咣，咣咣。小陈和小林边干着活儿，一边和这家的主人聊天。主人是个老头，相貌和善。小陈和小林很愿意在这样的人家干活儿。
小陈问，你做什么工作？
主人说，在报社，退休了。
是个领导吧？
副刊部主任。
小陈和小林讨论半天，副刊部是个啥部门，有副刊部就有正刊部吧。
房子已经很破了，主人在劳动市场找到小陈和小林，计划把屋里整一整。他们没有签合同，小陈和小林报了个价，主人就同意了。
主人退休在家，大部分时间，他不是把头埋在书里，就是埋在报纸里。
小陈就说，你很用功啊。
主人说，现在只有一只眼睛能看见，另一只什么都看不到。
小陈和小林就停下手中的活儿，过来看个究竞。可不是么，一只眼睛里的眼珠子都泛白了。小陈问，一点儿都看不到吗？主人说，一点儿都看不到。
想不到，这个老人每天都是用一只眼睛看书看报看世界。咣咣，咣咣。小陈和小林做得很认真。主人不看书报的时候，会过来和他们聊天。问他们父母的状况，问他们有没有成家，问庄稼的收成，问在外打工的苦乐。小陈和小林会把自己的情况一一说给他听。
两天下来，他们渐渐熟悉了，俨然成了朋友。
和主人熟悉之后，小陈和小林的活动范围就大了。休息的时候，他们端着茶杯进到了主人的书房。书架上有很多书，小陈和小林只看，不摸。他们喝着主人泡的好茶，感叹，好多书啊。
主人说，上面两层是文学名著，下面一层是自己写的。小陈和小林吃了一惊。刘——亮——德，你叫刘亮德？
主人说，是我。
署名刘亮德的书有十几种：《白话人生》《眼光放在灯笼前面》《只眼窥世》……主人介绍，《白话人生》是在报社写的专栏，《只眼窥世》是一只眼睛瞎了之后写的。
小林说，写电视剧才挣钱。
小陈拍了小林一下，嫌他多话。他们和书保持着适当的距离，用一种敬慕的神态看了一遍又一遍。
小陈问，这些书里都写的什么？
主人说，人生感悟。怕他们理解不透彻，他讲了书里的一个故事：一个武士向一位老禅师询问天堂和地狱的区别，老禅师故意轻蔑地说，你是个粗鄙的人，我没时间和你论道。武士恼羞成怒，拔剑大吼，老头无理，看我一剑杀死你。老禅师缓缓道，这就是地狱。武士恍然大悟，心平气和地纳剑入鞘，鞠躬感谢禅师的指点。老禅师接着说，这就是天堂。
主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事。
有意思。小陈和小林听得入了迷。
咣咣，咣咣。小陈和小林很长时间只埋头干活儿，好像一直在回味武士和老禅师的故事。
有一天，小陈和小林来晚了。他们互相埋怨，都说前一天不该喝那么多酒。主人笑着说，你们喜欢喝两杯啊。小陈说，他们一出来就好多天，有点儿想家，想家的时候喝点儿酒。小林插话说，喝了酒更想家。
小陈和小林干活儿没有精神，因为他们喝了很多劣质酒。主人问他们喝的什么酒。他们说了很多牌子，都是小饭馆里面的低档货。
他们感叹，哪一天挣了大钱，一定买一瓶茅台，尝尝啥滋味。
晚上收工的时候，主人拿出一瓶茅台送给他们。
他说自己平时不喝酒，这酒是一个朋友送的，就剩下这一瓶了。
小陈和小林欣喜万分，他们轮番拿着酒瓶看来看去。小林边看边说，这酒拿回老家喝才有面子。
几天后，房子装修好了。双方都很满意。主人给他们工钱的时候，小陈和小林也在心里数数。A.数到最后，两个人的心抖了一下。他们没说什么，拿着钱走了。
B.出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。小林督促小陈，走吧，他眼神本来就有问题，哪能怨咱们。
小陈发了脾气，我们这样走了，对不起刘亮德。他们又折返了回来。
他们来还多出的两百元钱，他们还想让刘亮德送给他们两本书。刘亮德讲的故事，很吸引他们。
刘亮德在阳台上看到了他们。他想，他们一定是来还那两百元钱的。其实，他们哪里知道，那是刘亮德偷偷给他们的奖金。
小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。
（选自《小小说月刊》2023.06）
【情节·梳理】
12、根据提示，完成小说的思维导图。（4分）
【人物·点评】
13、请仿照示例，为文中的“主人”制作一张小说人物档案卡片进行交流展示。（4分）
示例：小说人物档案卡片
人物：于勒
出处：法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》
人物身份：我的叔叔，菲利普的亲弟弟
人物点评：年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良：破产之后，在贫困线上挣扎，能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。
人物：主人
出处：原上秋《想读一本你写的书》
人物身份：报社副刊部主任，已退休。
人物点评：（60字左右。）
【心理·揣摩】
14、请根据上下文，揣摩句子中加点词，并以第一人称的口吻刻画此时人物的心理活动。60字左右，任选一句做。（4分）
A数到最后，两个人的心抖了一下。
B出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。
我选择( )，
【主题·思考】
15、上文最后一段写到：小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。这与前文中提到刘亮德“只有一只眼睛能看见”是否矛盾？请结合文意分析原因。（4分）
【话题·探讨】
16、同学们在阅读了这篇小说后，围绕文中提到的“善与恶”、“好与坏”开展了讨论。请你补全小语和小文的对话。（6分）
小语：我认为人没有绝对的善恶、好坏之分，只是取决于做的事情是好事还是坏事，比如《朝花夕拾中》的阿长，谋害我的隐鼠是坏事，让我觉得她是坏人，但她想方设法帮我买到山海经就是好事，我就觉得她是好人。再比如 。（请结合《水浒传》中一个人物的经历，为小语再补充一个例子。2分）
小文：你说得对，坏事好事也是可以互相转化的，是由人决定的，如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋， ”是坏事，而“ ，病树前头万木春”就是好事；李白《行路难》中“行路难，行路难，多歧路，今安在？”是坏事，而“ ， ”就是好事。
（二）阅读下面的实用类文本，完成17-20题。（18分）
【文本一】
近几年，《典籍里的中国》《遇鉴文明》等一批以传统文化为核心内容的节目频频“出圈”，成为爆款。它以文化教育为宗旨，以知识传播为目标，以弘扬中华优秀传统文化为基调，通过对各种文化内容进行二度创作，以娱乐化的表达方式去呈现优秀传统文化，用悠久的文化滋养观众，增强观众的文化自信。
（根据《浅论文化类综艺节目的创新》等创编）
【文本二】
①文化类节目之所以火爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同。我们国家在经济、科技、航空等各个领域中实力的提升，增加了人们的民族自豪感与对本国传统文化的向心力，人们对传统文化的需求激增。内容取材于我国的悠久历史与灿烂文明的文化类节目，带领人们领略中华文化的博大精深，满足了人们的文化需求。
②中国文化类节目，经过了近二十年的发展历程。
1.0时代，这类很多是用真人秀的节目形式去“套”传统文化内容，文化内容尚未经过视听化改造，不注重美学价值。2.0时代，开始将传统文化转化为更加适合电视表现的内容，比如把文学作品转化为朗诵、表演，把静态的文物转化成故事演绎等，并注意挖掘其中的美学内涵。
③到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放：访谈、朗诵、情景剧、文艺表演、游戏、竞技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持“唯美”理念，使这类节目迅速走红。创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，将尘封于故纸堆、展示柜、遗址遗迹中的历史记忆，“活化”为能够被现代人感受感知的具象内容，向观众展现了或典雅或清新的传统美学，使传统文化焕发出别样神韵，增强了观众对中国历史与中国文化的认同感，进而增进文化自信。
④传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红。如央视的传播渠道：
⑤文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用。节目大量运用VR(虚拟现实)、XR(扩展现实)、裸眼3D、全息扫描等技术，在演播室里打造出千年前的历史场景和万里之外的考古现场，通过场景化、故事化的演绎，文物和历史都“活”了起来，让典籍、文物变得可视可听甚至可感可触。
（改编自金台资讯《迭代升级助力优秀传统文化“破圈”传播》等）
【文本三】
①文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。它融合了场景复现、戏剧冲突、跨时空对话等多种叙事形态，弥合了经典文本与数字化内容之间的媒介鸿沟。从感召力、浸润力、传播力等三个维度，为激活传统文化符号、塑造国家形象打造新模式、提供了新思路。
②文化类节目以精神内涵为核心，增强了文化的感召力。如《典籍里的中国》将具有传统文化精神内涵的文化资源进行创造性转化，通过塑造鲜活的个体故事，让孔子、老子、司马迁、屈原等一个个历史人物不仅仅滞留于古籍之中，还活跃于现代人日常生活的荧幕之上，增强传统文化的感召力，提升民众对鲜活又立体的中国形象的新认知。
③文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力。传统文化类节目借用、化用、活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情感诉求。从表达家国情怀的《精忠报国》，到灵动欢快的《唐宫夜宴》，一次次掀起属于中式美学的审美意趣，点燃了人们心中的文化自信，提高了中国形象在民众心中的地位。
④文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力。深度融合新旧媒体传播势能，进一步发挥并整合网络视听领域的平台优势，推动传统文化在世界范围内精准、有效、多层级传播，建构中华传统文化灵活表达、生动演绎的展示平台，提升了中国形象。
⑤总之，传统文化类节目之所以能激活传统文化符号感召力、浸润力、传播力，其根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，传统文化才能够让传统文化彰显出强大的时代活力，才能塑造更强大的国家形象。
（王子涵《文化类综艺节目赋能国家形象塑造》，有改动）
17、依据上述三则材料，判断下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A.文化类节目借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，让传统文化“活起来”了。
B.文化类节目是对文化内容的二度创作，目的是传播祖国优秀文化，增强文化自信。
C.80后、90后都很喜欢文化类节目，因为他们能从中感受并发现传统文化的美。
D.文本二第③段可以作为文本三第④段的论据，文本二的图2可以作为文本三第③段的论据。
18、请阅读材料二，概括文化类节目能爆火的原因。（5分）
19、分析材料三的论证思路，在下表括号中的横线上填入恰当的内容。（6分）
（1）第（ ）段 （2）提出中心论点：（ ）
（3）第（ ）段 （4）具体分析论证：（ ）
第⑤段 总结：分析原因，深化论点，总结全文
20、你班准备将《桃花源记》打造为一个文化类节目，在学校艺术节上表演。作为导演，你将采用哪种文化类节目形式？请写出你的设想并作具体说明。（4分）
四、作文（55分）
21、以下两题，选做一题。（55分）
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
题一：下面三则材料带给你怎样的理解和感悟，请你自选角度，写一篇文章（诗歌除外）。
（1）没有堤岸，哪来江河？——金斯伯格
（2）风筝是因为线的牵引，才能飞得高。——刘同
（3）人生而自由，但无时不在枷锁之中。——卢梭
题二：学校专设了名著阅读课，李明觉得自己小学就看过了四大名著，于是在名著阅读课堂上做其他学科作业。请你以语文科代表的身份，写一篇演讲稿，激发同学们热爱名著，积极阅读经典。
要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。
,
