随着科技的飞速发展，教育领域迎来了前所未有的变革，在信息时代，如何利用数字技术赋能课堂教学，优化作业设计，提升学生的数字素养，成为了每一位教育工作者都需要思考的问题。近日，王杰小学语文教研组就“数智赋能，优化作业设计”展开主题教研。
四年级组高原主任指出数智赋能作业设计的诸多优点：
1.依托资源丰富十六进制精准教学云平台，能够实现作业的在线布置、批改和反馈。
2.十六进制精准教学云平台可以提供丰富的教育资源，支持作业的个性化设计和精准推送。
3.十六进制精准教学云平台还能够探索多样化的作业形式，如项目化作业、结构化作业、个性化作业等，以满足不同学生的学习需求；丰富作业的表现形式和互动方式。
4.十六进制精准教学云平台利用大数据技术对作业数据进行分析，了解学生的学习成效和存在的问题，为教师提供精准的教学指导。通过智能反馈机制，及时给予学生作业反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
一年级组李蒙老师认为数智赋能下的作业平台突破了传统作业设计模式的弊端，依托十六进制精准教学云平台可以全方位、多角度、实时地收集学生的作业数据，精准分析作业难度是否和学生的认知发展相匹配，为学生可持续的个性化学习提供指导。学生在完成作业以后可以及时通过“移动端设备”观看自己做错题目的名师讲解视频，有效解决课后作业无人辅导的问题。十六进制平台有利于丰富语文作业的类型。利用作业平台，教师可以将理论作业和实践作业的布置相结合，创新语文作业的内容形式，从而调动学生完成作业的内驱动力。
二年级组吕洵老师表示：信息技术使得在线协作与交流成为可能。教师可以设计一些需要小组合作完成的作业任务，让学生在协作过程中培养合作精神、锻炼沟通能力。同时，教师还可以利用徐州市智慧教育平台，为学生提供一个交流心得、分享经验的平台，增强学生的学习体验。随着虚拟现实和增强现实技术的不断发展，这些技术也越来越多地被应用于教育领域。教师可以利用这些技术设计一些具有沉浸感和交互性的作业任务，让学生在虚拟环境中进行语文学习，不仅可以提高学生的参与度和学习兴趣，还能培养他们的观察力和思考能力。
三年级组杨维维老师表示：十六进制精准教学云平台能够针对不同孩子的学习特点进行个性化设计。每个孩子的学习能力和兴趣点都是不同的，传统的“一刀切”式作业很难满足所有孩子的需求。而十六进制精准教学云平台的作业系统可以通过分析孩子的学习数据，精准地掌握他们的学习情况和弱点，然后为他们量身定制个性化的作业方案。这样一来，孩子们就能在适合自己的难度和节奏下学习，既不会感到过于吃力，也不会因为作业过于简单而失去挑战性。平台还能实现作业的即时反馈和高效批改。通过智能识别技术，快速准确地批改作业，并即时给出反馈。这样，孩子们就能在短时间内了解自己的学习情况，及时调整学习策略，避免错误累积和知识盲点。
五年级组朱琳睿老师认为：数智技术实现了作业的个性化和差异化，十六进制精准教学云平台可以根据学生的学习进度和能力，自动推送适合他们的作业内容，真正实现了“因材施教”。数智技术优化了作业的评价和反馈机制，大大减轻了教师的工作负担，此外，通过数据分析，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。数智技术还促进了家校互动与协同教育。通过十六进制精准教学云平台，家长可以实时了解孩子的作业情况和学习进度，参与到孩子的学习过程中来。与教师共同关注孩子的学习，及时发现和解决问题，形成家校共育的合力。
六年级组余硕老师提出：利用数智赋能首先应该明确作业目标，确保每项作业都紧密围绕教学目标展开，避免无效或重复的练习。这有助于学生清晰了解学习重点，提高学习效率。其次可以设计多样化作业形式，增加作业的趣味性和实践性，打破传统书面作业的局限。通过融入游戏化元素、动画视频、互动问答等多种形式，注重实践应用，将所学知识融入日常生活中，以激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。
陈娜校长做总结发言，陈校长指出：在当下信息时代，人工智能技术和大数据的支持为支撑教师提升作业设计能力、破解作业效率难题打开了广阔的空间。我们都要积极探索信息技术与作业的融合，利用信息技术优势赋能作业设计与实施，提升学生作业效率与质量，落实以作业丰富学生学习经历的重要目标。教育数字化转型是时代的要求，教师数字素养则是推动教育数字转型的关键软实力，是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。作为新时代的教师要顺应时代大势，激发工作动力，充分利用十六进制精准教学云平台和徐州市智慧教育平台提高教学质量，科学高效设计作业，提质增效。
徐州市王杰小学通过数智赋能，优化作业设计。实现了“解放”学生、“解绑”教师、“解忧”学校管理，实现教育质量提升的同时为学生和教师减负。“智能作业”通过智能化批改、大数据分析，把教师从简单的重复性工作中解放出来，学生、教师和家长真正实现了减负增效。
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