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时间如白驹过隙，一晃而到年底，高三第一轮学习也快结束，面对模考成绩的高低，有人欢喜有人愁，有人找方法找人找借口，然而高考时间未到，你我皆可能是黑马。
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高三第二轮复习，题海战术和专题突破哪个学习方法比较好？
高三的学习是痛苦并快乐地，为了考上梦想大学，学子们挑灯夜读、苦思冥想、全力以赴扎实基础，查漏补缺提升学习成绩。
可面对第一轮复习的扎实基础、重点难点讲解、知识梳理，第二轮复习，学生不再满足夯实基础知识了，而是想快速提高成绩。
并且第二轮复习也确实是学习成绩拔高最好时间，因为第二轮学习时间是2月份到4月份，第二轮复习结束就快高考了，再想提高成绩则比较困难。
这两天，有不少考生问老师关于高三第二轮复习该如何调整学习方法的问题，其中一位同学说：“个人成绩还算不错，几次考试成绩在500分左右，想把成绩提高到550分以上，请问老师：第二轮复习用题海战术好还是专题突破好？”
高中学习，学习方法特别重要，尤其在高三复习中，有人喜欢“题海战术”， 有人喜欢“专题突破”，有人喜欢跟从老师指导学习“按部就班”，不论哪一种学习方法，做题做试卷是少不了的，那“题海战术”和“专题突破”哪个学习方法比较好呢？老师就来详细谈一谈。
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题海战术和专题突破是两种不同的学习方法，各有利弊
题海战术，顾名思义，是学生急于求成大量做题，并不在意做题质量和效率。
比如一个学生数学成绩60分，想要提高到100分以上，他就会用“题海战术”，做大量的试卷以求短期能达到预期的成绩。
在曾经的学习资料匮乏，有些教师的教学方法是提倡题海战术的，它确实能让学生通过做题提升成绩，但现在教学方式，并不提倡学生进行题海战术了，一是因为学生容易陷入做题怪圈，只做题少思考，短期是见效的，长期是不行的，二是学生做大量的题会占用大量时间，影响学生扎实基础，对学生整体学习是不利的。
而专题突破更像是查漏补缺后的实际操作方法，是对一类题型或知识点进行“专题”训练以达到会做掌握。
比如数学的双曲线题型不懂，那我们就可以对此类型题做专题突破，先从双曲线定义和公式着手，再进行双曲线题型专题训练，通过基础知识和做题两者相结合，达到掌握双曲线知识点及题型的解题方法甚至技巧达到突破，目的重在突破。
因此专题突破是众多高中生常用的一种学习方法，它很好地将我们各科知识薄弱点一一击破，快速提分。
不过，专题突破有一个难点，它注重基础知识和分析归纳，如果不能完全掌握，遇见类似题型依然不会。
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高三复习，题海战术和专题突破相结合，学习才事半功倍
高三复习，其实从第一轮复习结束后，学生基本上大部分时间在做题或做试卷，尤其离高考一个月时间，老师几乎不再讲课，那同样做题，为何有学生提分很快，有学生进步比较慢呢？
一句话，不是学习天赋和努力的问题而是我们的学习方法不对。
因此关于高三第二轮复习，用“题海战术”和“专题突破”哪个学习方法比较好？我建议两者相结合而用，学习效果会事半功倍。
高三第二轮复习，不断做题就相当于题海战术了，而做题是为了什么，不在乎四点，一是查漏补缺、扎实基础，二是提高做题效率和题感，三是接触新颖题型，四是提高考试分数。
可当我们面对做题时，这四点又有多少学生能做到呢？若是能做到，那考上211大学不成问题了。
所以考生做题不能盲目，做题贵在“精”而不在于多，更不能做完一套试卷简单对完答案就弃之一旁。
我们要从试卷中找出薄弱点、错题，把它们记在笔记本上，去想一想它考查的知识点和为什么会做错，再进行分析与突破，这样做题才会有效果。
比如做完一套数学试卷，对完答案后，我们要统计错题，如错题有切线方程、概率题、指数函数单调性、椭圆题等等，统计完后，我们再认真对照一遍这些错题的答案，找出考查知识点和解题方法，并把它们标记在错题本上，便于以后复习。
等我们再做完一套数学试卷后，发现切线方程、指数函数极值大小、椭圆题几个题型还是不会做，那就要对它们进行专题突破了。
可以多找一些这些题的题型，选择题、填空题、解题题都可以，一边复习题型相关知识点，一边做题训练，争取在一到两个星期内把它们攻破点，这样在不断做题中查漏，再不断进行专题突破，薄弱点越来越少，成绩自然提升的快。
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高三复习，不仅要灵活运用学习方法，更要保持信心
高三复习，只要坚持努力，只要保持扎实基础知识做一定量的做题，定期查漏补缺进行专题突破，学习成绩一定从会量变提升到质变，考上理想大学也不是问题。
到高三复习往往会让人紧张，因为时间会在大家忙碌中消逝很快，或许在模考时才发现考试成绩并不理想，心里会慌张。
因此在高三复习中，首先我们不要固定一种学习方法，要一边跟从老师指导学习，一边做题查漏补缺灵活运用学习方法，并且在学习中一定要多和老师互动交流，这样我们的学习效果才事半功倍。
而且不管学习中遇到任何困难，大家一定要保持信心，调整好心态，尽力学习就问心无愧，加油。（图片来源网络，若侵权，请联系，谢谢。）
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