天桥区四年级期末考试试卷（济南天桥区四年级期末考试试卷）

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试卷满分150分，考试时间120分钟

一、（16分）
阅读下面的文字，完成问题。
英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋，古往今来, 沧海横流, 方显英雄本色。辛弃疾不满 一隅的南宋朝廷，渴望沙场报国，了却君王天下事；秋瑾面对伤痕累累的国家，毅然表达“苦将侬强派作 ，殊未屑”的悲愤；陈毅在血雨腥风的革命斗争年代，始终葆有必胜的革命信念和不屈的战斗意志。
中华民族是一个崇尚英雄 出的民族，在历史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽狂澜; 在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇赴国难。让我们用慷慨壮美的诗词，向英雄们致敬，向盛世荣光的 者们，道一声英雄，最美。
1、上面语段中加点字的 读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.伤痕累累（lěi） 血雨腥风（xuè） 狂澜（lán） 勇赴(fù)
B.伤痕累累（lěi） 血雨腥风（xiě） 狂澜（lián） 勇赴(pù)
C.伤痕累累（léi） 血雨腥风（xiě） 狂澜（lián） 勇赴(fù)
D.伤痕累累（léi） 血雨腥风（xuè） 狂澜（lán） 勇赴(pù)
2、上面语段中的词语，书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A.枸安 娥眉 英雄辈出 谛造
B.苟安 蛾眉 英雄辈出 缔造
C.苟安 蛾眉 英雄倍出 谛造
D.枸安 娥眉 英雄倍出 缔造
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.中学生要多读书，读好书，增加积累，才能对各种典故信手拈来。
B.多数人对吃已经提不起兴致，面对丰盛的美味，常有味同嚼蜡的感觉。
C.同学们津津乐道地谈论着神州十四号载人飞船返回舱成功着陆的情景。
D.为尽情展现卡塔尔的文化风貌，2022 年世界杯开幕式主创团队可谓无所不为。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。
B.“双减”政策的推广和实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。
C.我们要筑牢健康屏障，做好自己健康第一责任人。
D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。

5、阅读材料，回答问题（4分）
学校组织到某博物馆研学，该博物馆精选了 100 件文物。借助丰富的科技手段，实现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞；“你好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息……现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。
（1）小文同学想写一副对联描述自己见闻，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。（2分）
恍若 甲士 长戈 兵俑 手持 重生
上联：飞天曼舞广袖依稀玉环再世
下联：
（2）请把画横线的句子改为反问句（不改变句意）。（2分）
现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。

二、（36分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6-8题。（共9分）
陈涉世家（节选） 司马迁
①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
6、下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A.等死，死国可乎 等：同样
B.今或闻无罪 或：有时
C.为天下唱 唱：同“倡”，倡导、发起
D.楚人怜之 怜：哀怜，怜悯
7、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．辍耕之垄上 公与之乘，战于长勺
B．佣者笑而应曰 先帝创业未半而中道崩殂
C．扶苏以数谏故 以中有足乐者
D．项燕为楚将 今为宫室之美为之
8、下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）（3分）
A.选文节选自我国第一部纪传体通史《史记》，作者司马迁，是西汉历史学家。
B.“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。
C.选文中导致陈胜、吴广起义的直接原因是“天下苦秦久矣”。
D.“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现出陈涉年轻时非凡的个性和远大抱负。

（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9-11题。（共8分）
一钱太守
刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠①，山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。
（选自《资治通鉴》，有删改）
【注释】：①将作大匠：主管土木工程的官员。②若耶：山名。③赍（jī）：携带。④明府：对太守的尊称。
9、用“/”给下面句子断句。（画两处）（2分）
自 明 府 来 狗 不 夜 吠 民 不 见 吏
10、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。
11、请结合选文内容，说说刘宠是个怎样的人。（3分）

（三）诗歌阅读和传统文化常识
阅读下面的古诗词，完成12-13题。（共7分）
插秧歌 [宋]杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。
唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”
【注释】①兜鍪：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。
12、下列对这首诗歌理解 不正确的一项是（ ）（3分）
A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了全家总动员插秧的情景。
B.第三、四句通过环境描写衬托插秧之“忙”，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。
C."朝餐"，点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点。
D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。
13、请从修辞手法的角度，赏析“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”的妙处。（4分）

14、下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.闾，居民聚居处。古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右。
B.“铢两悉称”中的“铢两”，比喻微小之处。铢，古代重量单位，二十四铢为一两。
C.中华诗文逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“干戈”指战争，“瀚海”指沙漠。
D.《左传》又称《左氏春秋》，道家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。

（四）根据原文默写
15、按要求填写相应语句。（每空1分，共9分）
（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）毅魄归来日， 。（夏完淳《别云间》）
（3） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
（5） ，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（6）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花比喻冬雪的两句诗是 ，
。
（7）文天祥《过零丁洋》中“ ？ 。”两句诗表明诗人以死明志的决心和崇高的民族气节。

三、（7分）
16、名著阅读。（7分）
（1）请将下列表格中的内容填充完整。（3分）

（2）鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。请写出简爱生命中的“重要他人”是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给她带来的积极影响。（4分）

四、现代文阅读（31分）
（一）阅读下面的文章，完成17-19题。（共10分）
人从哪里来？有颌鱼类
①9月29日，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所朱敏院士团队在著名学术期刊《自然》（Nature）上“一键四连”，以封面文章同时发表4篇论文，报道了他们近年来在志留纪早期有颌鱼类及有颌类起源方面取得的重要成果，相关媒体报道冲上微博热搜第一。这些成果有什么重要之处，值得顶级学术期刊用这么大篇幅刊登、媒体竞相报道呢？
②首先，我们要知道颌与有颌脊椎动物起源的重要性。颌就是人类的上颌和下巴的统称。动物分为无脊椎动物和脊椎动物，而今天脊椎动物物种数目的99.8%都是有颌类，因此有颌类约等于脊椎动物，是脊椎动物演化的主干，人类和人类熟悉的大部分动物都属于脊椎动物中的有颌类。
③顾名思义，有颌脊椎动物几乎都有颌。颌骨有什么重要性呢？我们天天用颌吃饭、喝水、呼吸、讲话，发起狠来还有用颌来咬人打架，都是很自然的事。想象一下，一旦不让我们张嘴使用颌，而是只在嘴里插上一根吸管，虽然也能吃东西喝水，但效率大大降低，也没法说话、跑步，更别说打架了。无颌脊椎动物就面临这样的困境，它们进食、呼吸和战斗的能力都不如有颌脊椎动物，因此绝大多数无颌脊椎动物在有颌类出现后，很快就消失了。
④更重要的是，有颌类起源可能和一次基因组复制事件有关，这使得有颌类的演化潜力大大提高，有颌类起源除了出现颌之外，还伴随着身体构造的重组，演化出成对鼻孔，牙齿、舌头、脖子、四肢、偶鳍等新的器官。过去我们只知道有颌类最迟在4.5亿年前的奥陶纪晚期就已经出现，但最早确切的有颌类化石年代大约是4.25亿年，这段近三千万年化石记录空白使得我们很难了解颌及有颌类起源的具体过程，此次4篇《自然》论文将这段空白填补了一半，大大推进了我们对有颌类起源与早期演化的认识。
⑤媒体在报道这次研究成果的时候，用了“我国科学家证实人从鱼演化而来”的标题。有人可能会问，怎么一觉醒来祖先变了，不是之前说人是猴子变的吗？其实，人类的祖先当然不止一种动物，就像爷爷的爷爷，和爷爷的爷爷的爷爷，以及家谱上的很多人都是我们的祖先一样。也不用担心吃鱼时吃掉了祖先，因为人类并不是由现代的鱼类演化而来，只是我们和现代鱼类有共同的祖先，这个祖先长得像鱼。
⑥脊椎动物是生命之树上一丛繁荣的枝桠。从半鱼半虫的最早鱼类，到无颌但身披甲胄的甲胄鱼类，到有颌但仍然“披盔戴甲”的盾皮鱼类，再演化出硬骨鱼和鲨鱼等软骨鱼，鱼类占领地球水域，欣欣向荣；硬骨鱼中，肉鳍鱼类的一支登上陆地，演化出最早的四足动物，其中又出现了摆脱对水环境依赖的羊膜动物，羊膜动物一分为二，演化出下孔类和蜥形类，蜥形类就是爬行动物，包括蜥蜴、蛇、恐龙和鸟类；而下孔类中的一支则演化出哺乳动物，哺乳动物中的有胎盘类成为最近数千万年地球最具优势的脊椎动物类群，其中的灵长类演化出猴和猿。
⑦大约在1000万年前，人类和黑猩猩的共同祖先“人猿相揖别”，开始了向工具、火、艺术、社会与文明的新的人类演化道路……波澜壮阔的从鱼到人生命演化史已经可以写下正确的脉络和提纲，但其中还有许多篇章和故事等待我们去搞清楚。
（选自《科普时报》2022-10-14）
17、下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章按照逻辑顺序，介绍了有颌鱼类及有颌类起源方面取得重要成果的重要性。
B.文章的题目采用设问的形式，在一问一答中点出了本文的说明对象 。
C.如今脊椎动物物种数目的绝大部分都是有颌类，因此有颌类等于脊椎动物。
D.绝大多数无颌脊椎动物在有颌类出现后，很快就消失了的原因是：它们进食、呼吸和战斗的能力都不如有颌脊椎动物。
18、下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.这是一篇事理说明文，采用了总分总的结构形式。
B.第⑥段按照时间顺序，介绍了脊椎动物的演化之路。
C.朱敏院士团队在《自然》上发表的4篇论文，大大推进了我们对有颌类起源与早期演化的认识。
D.第③段运用了作比较的说明方法，突出地说明了有颌脊椎动物起源的重要性。
19、每种题材文章的开头段落，都有其独特的作用，请简要分析本文第①段的特色。（4分）

（二）阅读下面的文章，完成20-23题。（共21分）
那一些少有人走的路
①小时候家里穷，心里也挺自卑。每到年关当口，父母就会带着我去一趟县城，买点年货，顺便也逛一逛。
②但凡走到任何一家装修华丽的店面门口，我都是不好意思进去的。我知道进去了也买不了什么，还要遭售货员一阵白眼。父亲则比较放得开，更愿意逛，他拉着我说：“走，进去看看。”我往往都会憋闷好一阵，在冷风中从牙缝里挤出一句：“别了吧，进去也不一定买，挺丢人的，万一……”父亲听到这里，会立马把话接下去：“万一什么？最坏的结果，总不至于要了我的命吧。”
③“那咱……推门进去？”
④“对，推门进去！”
⑤现在想来，父亲给予我最大的财富，便是这天不怕地不怕的勇气了。从那之后，有想做但不敢做的事，我都会先给自己一分钟的时间，想想如果做了，最坏的后果是什么，以及自己能否承受得住，但凡可以，必做无疑，除非我不想。
⑥刚上高中一年级的时候，我在理科重点班。在提交文理分科志愿表的时候，两个重点班，100名学生。选择学文的，只有三个，若是精确到男性，则只剩我这个光杆司令。
⑦那个暑假的某天，我们全体师生吃了一次“散伙饭”，说是散伙，他们是散不了的，开学后走到另一条路上的人，只有选择学文的三个。
⑧那天大家彼此推杯换盏，我则像个格格不入的局外人，略有尴尬。大家挨个走到班主任老师面前敬酒，老师也给每个学生说点未来寄语。我现在还记得，老师姓任。任老师突然把嗓门抬到高八度，夸张地把所有的注意力全部吸引到我们这来，然后对我说：“你敢想敢为又肯下功夫，学理科会有进步的。即便学文，那你也是出类拔萃的！”
⑨多数人为少数人的选择鼓起掌来。那天我喝了很多酒，应该是哭了。离席之前，她走到我这里，拍着肩膀，笃定地和我说：“做自己的决定，不用过分关注结果，哪怕是跟别人不一样，哪怕最后没成功，也是另一种收获，最起码，咱这辈子不后悔。”
⑩读大学的时候，学校组织了场运动会，要求每个项目都有人员报名。我这一次果断报名，不是因为我有实力，也不是因为我脸皮厚。仅仅因为，我想试试，仅仅因为，我没跑过。
⑪比赛那天，纵然通过一个月的魔鬼训练，我的速度有所提升。但由于过于兴奋，乱了节奏，气息调不匀，有风，常与看台上的观众互动导致乱了军心。呃……好吧，我就是跑得慢。
⑫我一直处在倒数第二的位置，我知道我正常发挥是可以稳拿倒数第五左右的，但也算及格，因为我把倒数第一的那个同学跑吐了。比赛现场我特别崇拜的一位教授跑过来，用坚定的眼神望着对我说：“你即便没有跑赢也没关系，至少你收获了坚持！”
⑬大学毕业的时候，那时特别想去读人大的研究生。但录取率实在太低，身边的朋友家长也劝我谨慎选择。
⑭当时有位曾教过我的老师恰好去人大读博士后，我就鼓足勇气给她发了条短信，问问她希望大不大。没过一会，她一通电话呼过来，叫定我的名字：“这么说吧，很难，真的很难。要是从概率上讲吧，你十有八九是考不上的……但老师还是希四望梅川河你试一试，不然你以后回忆起来，会一直想这个事儿的。”
⑮结果我去试了，没考上。但，我舒坦了。
⑯有时候，我也说不好为什么，我只是有一样特别清楚：那是我的选择，是真正属于我这个生命个体的选择。而人之所以能证明自己活过，不也是正源自于此么？
⑰后来我明白：匆匆几十年，很多事情，试对了，是收获；试错了，是景色。
（选文有删改）
20、通读全文，请依据文章内容和已有提示，填写下表。（4分）

21、品味语言，回答下面问题。（共6分）

（1）结合语境，赏析第②段中加点的词语。

我往往都会憋闷好一阵，在冷风中从牙缝里挤出一句：“别了吧，进去也不一定买，挺丢人的，万一……”

（2）请从人物描写的角度，赏析第⑨段的划线句。

离席之前，她走到我这里，拍着肩膀，用笃定的语气和我说：“做自己的决定，不用过分关注结果，哪怕是跟别人不一样，哪怕最后没成功，也是另一种收获，最起码，咱这辈子不后悔。”

22、请结合文章内容，谈谈你对文章第 ⑰段划线句“匆匆几十年，很多事情，试对了，是收获；试错了，是景色。”的理解。（5分）

23、文章第⑤段在内容和结构上富有特色，试分析其作用。（6分）

五、（60分）
24、按要求作文。
“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、读书声、呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜，牵动你的心灵，直抵你的内心深处。
请以“牵动我心灵的声音”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于700字。

参考答案

1A 2B 3A 4C

5、（1）下联：兵俑手持长戈恍若甲士重生
（2）现代技术，怎能不让观众感受历史场景，亲近历史文物呢？

6B 7C 8C

9、自 明 府 来/ 狗 不 夜 吠 /民 不 见 吏
10、老人捧着钱，刘宠不能推辞，于是在各人的钱中挑了一枚接受了。
11、示例1：他担任太守时废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平，可见他是一个治理有方、勤政爱民的官员。
示例2：人们互相搀扶着也要来送他，给他钱，可见他有仁爱之心，深受百姓爱戴。
示例3：他并不接收百姓们的相赠，但又不忍拒绝他们的好意，故只拿了一枚，可见他为官清正廉洁。

12B

13、比喻，把“斗笠”比作头盔、“蓑衣”比作铠甲。戴着斗笠，穿着蓑衣，雨水依然从头上流入，弄湿了肩胛，生动形象地写出冒雨插秧恰如一场紧张的斗争，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神，表达诗人对劳动和劳动者的赞美。

14D

15、（1） 衡阳雁去无留意
（2） 灵旗空际看
（3） 会挽雕弓如满月
（4） 奉命于危难之间
（5） 一抹晚烟荒戍垒
（6） 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开 。
（7）人生自古谁无死 ？留取丹心照汗青 。

16、（1）①《水浒传》；②杨志 ③精明能干、急功近利、粗暴蛮横、有勇有谋等。
（2）示例1：简 爱的“重要他人”是洛伍德学校的老师谭波尔小姐。谭波尔小姐以自己渊博的学识、 高尚的人格影响着简 爱，简 爱从她身上感受到爱和温暖。
示例2：简 爱的“重要他人”是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。简 爱从罗切斯特那里得到了平等、尊重，并最终收获爱情。

17C 18D

19、第①段从热点事件，朱敏教授在自然期刊上发表四篇论文的热点事件引入，引出了本文的说明对象——有颌鱼类及有颌类起源方面取得的重要成果的重要性。结尾运用设问，引发思考，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

20、示例：①不好意思；②“散伙饭”时学文的“我”向大家告别；③过于兴奋；④参加人大的研究生考试。
21、（1）示例：挤的意思是用力说出，这里指声音微弱，说话支支吾吾，生动形象写出我拒绝父亲的请求，不好意思进入商场的样子。表现了我的胆怯，以及对别人看法的在意。与下文我的变化形成了鲜明的对比。
评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。
（2）示例：运用了动作、语言描写，“走到我这里“、“拍肩膀”，和老师笃定的言语，写出了我作为少数人，在选择学习文科后，老师来到我身边给予我劝慰的情景，表现了老师对我个人选择的支持与鼓励。
22、推门进奢华商场、选择读文科、参加长跑比赛、报考人大研究生，这些事情“我”都尝试去做，有的成功有的失败。成功了就有了提升，这让我收获成长；失败了就丰富了人生的阅历，这是我看到的多彩景色。这句话表现了在面对机会时我坚定的选择和勇气，表达了我对父亲和老师们的感激和理解。总结全文，深化主旨。
23、内容上：第⑤段承接了上文父亲带我推门进入奢华商场的重要意义。从此我不惧怕别人的眼光，获得了最大的财富——勇气，能够尊重内心，不随波逐流，直面人生中的选择。引出下文我在学习生活中做出勇敢选择的几件事情。表现父亲对我的重要影响，表达了我对父亲的感激之情。结构上：承上启下，使文章过渡自然，结构紧凑严谨，浑然一体。

24、作文略