文/茉莉妈咪教育分享（原创，欢迎转载分享）
如今提到“小学生”，总让人想到“双重标准”这个词。他们上课犯困，好像整晚都没睡。但当铃声响起时，似乎又充满了力量，好像睡足了几天。
小学生奇怪的脑回路完美诠释了双标的概念，但小学生也是那种半途而废的人，对于有些事情只有三分钟的热度。
比如，当他们不想写作业，但又不得不写作业的时候，他们只能用“狂草”来解决，在最短的时间内完成，他们用这种方法来应付老师的作业检查。即使是考试，一些学生也是很有勇气，他们用“狂草”来愚弄考试。
对于孩子们写出“狂草试卷”这件事，批卷老师也是很头疼，很多老师看不懂这种狂草的字体，最后被迫直接放弃打分了。
有一种试卷叫“狂草试卷”，让老师们眼花缭乱，最后放弃了批改- “作文批改”的无奈
从这张语文试卷的作文中可以看出，这位小学生写的字极其潦草。不仅字体是草书，而且勾勾画画，乱七八糟。
这在批卷老师的眼睛里，如同满是蚂蚁的一片。原本这个学生作文可以得50分，但因为字迹不清楚，老师只能给5分。
只有这样老师才能减轻阅卷的痛苦！这也是老师的无奈，谁不想让自己的学生考得更高？
- “文本评分”的无奈
语文考试，是对学生耐力最好的测试，因为语文试卷的字数很多。不仅要写诗、阅读理解等题目，还要写长篇作文。当题目逐渐增多的时候，小学生变得越来越易怒，他们不想写字。因此，他们的字体变得越来越潦草。
试卷刚开始时，每个学生的字体都是正常的，但随着考试的进行，字数的逐渐增多，他们开始不耐烦，渐渐地变得焦躁，从而字体也变得“不知所云”。
这种试卷评分也给老师带来了很大的挑战，老师在这种潦草试卷中挣扎，很难会给一个满意的分数。
- “阅读成绩”的无奈
有时阅读题是老师们最头疼的问题，因为作文题是方格的，这会规范考生的书写，使字总能局限在这个方格里。
但是，阅读问题只有水平线，没有网格。这样一来，小学生的写字会越来越洒脱，让老师看了真的很无奈，连每个字写的是什么都看不清，更不要提答案所要表达的意思了，学生简直是在“蒙混过关”。
▲首先，老师对学生的书写问题不够重视，也没有很好地管教他们。
平时，或许老师只注重知识的方面，注重知识的背诵，从不管学生的字写得如何，没有一笔一画地锻炼学生的书写能力，没有告诉学生写一手好字对学习的重要性，导致了孩子对写字缺乏耐心。
▲另外，这也与家长有关，在日常辅导孩子功课时的管教不足。
大部分家长只注意成绩，很少会注意孩子的作文字迹是否好看，试卷是否干净整洁等等。有的孩子做作业粗心大意，或者秉持着随意的态度，而家长又不加以要求和管教的话，直接导致了孩子不会好好写字。
（1）从小具有扎实的基础
写字这件事，不是一朝一夕就能练成的，而要是在孩子刚学写字时就加以注意，这样经过日积月累的练习后，才能厚积薄发。
因此，如果孩子从小有一个扎实的书写基础，他在日后学习的过程中，也会养成很好的写字习惯，写出一手好字。
（2）树立正确的学习态度
小学生正到了淘气的年龄，尤其喜欢和老师作对，老师让他们这样做，但他们却偏要那样做。大多数时候，会故意用“狂草”的方式写作业，博得老师的注意。
其实这种情况，最终伤害的是孩子自己，这些学生对于学习的态度、对待考试的态度不端正，于是就出现了这些武断的行为。
（3）持之以恒地自己练习
俗话说得好“师傅领进门，修行靠个人”。
孩子刚学习写字的时候，老师和家长应该一笔一划地教，但不管教得多好，都不如孩子练得好。
要想掌握好书写这件事，最重要的是持之以恒的自我练习，小学生需要从触笔开始慢慢学习，也可以选择一些字帖临摹，长时间下来，自然会形成自己的字迹。
研究表明，小学是学生进行写字练习的关键时期，也是学生进行写字练习的最佳时期。许多写得好的人在这一时期对写字产生了热爱，这样的爱让他们不断地写字和实践，结果更为显著。
结语：学生要想得到高分，首先字迹必须整齐好看。让老师看到你写的句子，这样老师就能在你的试题中找到答案。第二，不能随意在卷子上涂抹，应该保持试卷干净，让老师感到舒服。这样一来，还会有一些卷面分数。
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