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不少省份的2020年高考报名已经在这两天正式开始。大家或许有疑问：高考是在明年6月，为什么报名工作启动这么早?
这是因为，高考不止是6月7、8日两天考四科那么简单！
除了那两天的普通高等学校全国统一招生考试，还包括艺术类专业招生的统一测试（12月份）、体育类专业招生的统一测试（通常安排在明年3月)、自主招生报名及资格审核（通常在明年1月）、各类专项计划报名及资格审核（通常在明年4月）...
上述这些考试、资格审核都属于高考的范畴。考生群体互不完全覆盖，招生政策又极其刚性，所以需要通过报名尽早获得完整的考生信息，以便有序地开展后续工作。
此外，参加高考的主体是应届高三学生，但也有部分社会考生（如复读生）。所有考生除满足对身份、户籍等的统一要求外，还要关注高中学业水平考试的约束：必须达到高中毕业条件(或同等学力要求)的考生，才能参加高考或参与录取。前两年没有通过高中学业水平考试的同学，就应该关心明年1月份的补考安排。
但对大多数埋头复习的高三同学来说，高考报名并不会影响自己的复习安排，但是通过网上报名、信息核对等必要的步骤，有必要提醒自己考虑未来，了解和认识各类招生录取方式的不同内涵，尽早计划自身的升学路径，做到胸有成竹、主动应对。
为了让同学们能够更好地完成高考报名，今天小曲就将报名详细流程示意图发给大家，以供参考。
2020年高考报名人数将会有多少
2019年高考报名人数为1031万，那么2020年高考报名人数将会有多少呢？这要到2019年高考报名结束后才会知道，现在是无法知道的。但是我国的高考人数高峰期已经结束，预计2020年高考人数会稍有下降。
以下是历年高考报名人数及录取率情况，大家可以依此预测2020高考人数及录取趋势。其中2018年全国高考总体录取率达到81.13%，2019年全国高考总体录取数据尚未公布，这里有统计部分省市数据供参考。
历年高考报名人数及录取率
2015-2019年各省高考人数（万人）
近日，教育部考试中心，公布2020高考各科过渡考点指南--关于新高考过渡过期考试范围的解读。
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全国卷或将出现五套试卷
《通知》中列“北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆等省（市）”，虽然都是高考综合改革省份，但实际上划分两类：
第一类：已经开始使用新教材的省市；
第二类：尚未使用新教材的省市。
都不再分文理科，不再有高考《考试大纲》。
由于新教材只有部分省市使用，因此，新高考省份至少有两套试卷，即以上两类地区分别使用的试卷。
第一类考试范围以《普通高中数学课程标准（2017年版）》中必修课程与选择性必修课程的内容要求为基础，适当调减部分内容。所调减内容见上面的文件。
第二类考试范围以《普通高中数学课程标准（实验）中的理科数学内容（即必修课程和选修系列2的内容）为基础，适当调减部分内容，《普通高中数学课程标准（2017年版）中新增加的内容不作要求。调减内容见上面的文件。
再加上还没有进入新高考的省市，原来已经有全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷，全国卷可能会出现五套试卷的情况。
过渡时期全国1卷、2卷、3卷，难度会有变化吗？
2020年高考仍使用全国一二三卷的省份，考试范围和教材、课标都将不会有大的变化，试题难度估计也将保持稳定。
至于各卷之间的难度区别，一般情况下，甲卷比丙卷难，比乙卷简单（也就是难度系数为：乙卷 > 甲卷 >丙卷）。但具体到每一年，情况又有所不同。
除此之外，全国卷的使用还有如下特征
第一、视地区差异调整（针对教育发达的地区，试题对考生知识点掌握精准度要求相应降低，出题方向侧重在能力上，考查考生能否对知识点进行灵活运用）
第二、视教育发达程度调整（针对教育不发达地区通常会考查一两个较偏的知识点，或平常较少见的题型）。
为什么江浙沪地区仍坚持自主命题？
主要有以下三点原因：
第一、当前部分省份高中教材、高中课程设置不尽相同（如上海的沪教版教材和课程标准就比较特殊，一直自主命题），与其他地区存在一定差异。
第二、因与其他省份考试科目、计分方式不同。（如江苏）
第三、第一批高考改革试点省份，由于考试科目、计分方式、录取规则都不同，仍有必要自主命题。（如2014年之后的浙江、上海）
随着高考试卷类型和考试范围的尘埃落地，2020年高考复习也正式进入了冲刺期。在一轮复习中，考生首要的任务是梳理知识、熟悉考点、提高解题技能。
2020高考综合解读
◆语文：阅读“关键能力”的培养很重要！
2020高考语文将扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用新闻和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用小说和散文，考查审美鉴赏能力。
高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，将全方位考查阅读的“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫。只有全面培养阅读能力、文学素养和思维品质，才能笑傲今后的高考考场！
◆数学：逻辑推理能力要比刷更多题重要！
2020高考数学将把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性；有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数学的创造、发现和发展特点；有的将通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。
◆英语：综合语言运用能力的尽快养成！
2020高考英语将通过深度发掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。如阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护等话题文章设计试题，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道。
◆文科综合：学科素养不是一句空话！
2020高考文科综合将注重创新试题设计、挖掘时代主题、构建问题情境，突出地理、思想政治、历史学科所独具的思维与分析方法。
如地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。
思想政治学科将精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材，贴近学生生活、贴近时代，更好地发挥考试对教学的导向和促进作用。
历史学科将更加注重考查历史思维过程与方法，如学生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别程度。
◆理科综合：新知识或拓展信息将更多出现！
2020高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。
如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。
物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，完善学生的知识结构，为学生解决问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解更深层次问题。
生物学科要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出假设、制定和实施计划、得出结论、科学表达等；同时，要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。
今年是部分省份3＋X的最后一年，也是部分省份老高考和新高考过渡年，所以教育部门不会统一的出什么考纲，这里要提醒考生一点是，不要怕没有考纲，只要把高中知识点梳理清楚，知识点之间的应用，知识点之间的关联把握好也能考出不错的成绩。
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