2023年九年级上册语文期中检测卷
一、积累运用（28分，1-7题各3分，第8题7分）
1. 选出下列各项中加点字注音正确的一项（ ）
A. 轻觑（qù） 濡养（rǔ） 宽宥（yù） 矫揉造作（jiǎo）
B. 恪守（gè） 箱箧（qiè） 坍塌（tān） 强聒不舍（guō）
C. 箴言（zhēn） 枉然（wǎng） 冠冕（miǎn） 鸠占鹊巢（jiū）
D. 妖娆（ráo） 娉婷（pīng） 忧戚（qī） 间不容发（jiàn）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A．濡养（rǔ）——rú，宽宥（yù）——yòu；
B．恪守（gè）——kè；
D．间不容发（jiàn）——jiān；
故选C。
2. 选出下列词语书写正确的一项（ ）
A. 风骚 天骄 腐烂 李代桃疆
B. 麾下 广袤 游弋 断章取义
C. 禅师 妄想 旁鹜 言不及义
D. 剪影 制裁 杜决 金戈铁马
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.李代桃疆——李代桃僵；
C.旁鹜——旁骛；
D.杜决——杜绝；
故选B。
3. 选出依次填在横线上最恰当的一组词语（ ）
人为什么要读书呢？书，可以 沉睡的心灵，可以引领迷茫的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的 ；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露， 让人欣喜， 让人着迷。
A. 浸润 劲头 不是 就是
B. 启迪 士气 因为 所以
C. 震撼 喜悦 既 又
D. 唤醒 勇气 不仅 还
【答案】D
【解析】
【详解】考查词义的辨析与关联词语的使用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。语段中“沉睡的心灵”前面可选用“唤醒”最恰当；结合史铁生的事例及“直面人生”可辨析选用“勇气”最恰当；后面两个句子是递进关系，所以选用“不仅……还……”。
故选D。
4. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。
B. 一场大雨过后，空气异常清新，燥热的感觉荡然无存。
C. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
D. 思维灵活性就是善于随机应变，不固执成见，也不重蹈覆辙。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.丰功伟绩，意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。用于学习属于大词小用；
B.荡然无存，意思形容东西完全失去，一点没有留下。正确；
C.附庸风雅，指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。正确；
D.随机应变，意为根据情况的变化，灵活应付，形容临事能妥善变通处置。正确；
故选A。
5. 下面句子没有语病一项是（ ）
A. 随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，我国各地民间戏曲的发展与传承迎来了难得的历史机遇。
B. 我们高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，积极推动人类和平发展事业，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
C. 学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。
D. 这场青少年视力健康“保卫战”能否坚持打下去，决定着我国青少年近视问题得到彻底解决
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句。
A.语序不当，“发展”与“传承”互换位置；
C.成分残缺，句末加“的窗口”；
D.两面与一面不搭配，“得到”前加“能否”；
故选B。
6. 依次填入下面语段划横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
冰心讲过一句话，“花有色、香、味，人有才、情、趣”，意思是一个人得有趣。 。 。 。 。 ； 。有了趣味，世界也就有了生气，有了一种轻松的氛围。
①有的人或许能力平平，但跟他相处很有意思
②鲁迅当年看到有人在树底小便，就拿着弹弓装着要去射那个人，是趣味
③所谓趣味，就是好玩
④他讲的话让你哈哈大笑，做的事让你开心无比，这种人就是有趣味的
⑤胡小石在三年困难时偶尔吃到一回猪肉，下筷之前说“猪兄，久违久违”，也是趣味
⑥有的人本事不错，但你觉得与他呆在一起单调、枯燥
A. ③①④②⑥⑤B. ③④⑥①②⑤C. ③⑥①④②⑤D. ③①④②⑤⑥
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查排序和衔接。
第一句应承接前文“一个人得有趣”，据此分析③句“所谓趣味，就是好玩”首句，接下来应该介绍什么样的人是有趣的人，⑥“有的人本事不错，但你觉得与他呆在一起单调、枯燥”，再说①“有的人或许能力平平，但跟他相处很有意思”，⑥①两句对比，落脚点是有趣，判断顺序为⑥①。④句具体解释“好玩”：他讲的话让你哈哈大笑，做的事让你开心无比，这种人就是有趣味的，②句“……是趣味”，⑤句“……也是趣味”是举例说明，举了鲁迅和胡小石的例子，根据“是”“也是”判断顺序为②⑤。排序为：③⑥①④②⑤。
故选C。
7. 选出下列各项说法错误的一项（ ）
A. 蒋正涵发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用“艾青”这一笔名，这是他的成名作。
B. 《湖心亭看雪》的作者是明末清初的文学家张岱，文章描写了作者到西湖湖心亭看雪时的所见所感。
C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是法国作家雨果，其主要作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
D. 现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.蒋正涵发表《大堰河——我的保姆》这首诗时第一次使用“艾青”这一笔名，这是他的成名作；
故选A。
8. 古诗词默写填空。
⑴露从今夜白，_______________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
⑵ __________________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑶因思杜陵梦，________________。（温庭筠《商山早行》）
⑷________________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑸李白《行路难》中借用典故希望得到重用的诗句是：_____________ ， _____________。
⑹苏轼《水调歌头》中的“ _____________，_____________”表达了作者在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
⑺面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的“________________，_______________”那样，对未来充满信心和希望。
【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 秋草独寻人去后 ③. 凫雁满回塘 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字有：凫、弊、婵、沧。
二、现代文阅读（26分）
（一）（14分，第10题 2分，其余每小题3分）
阅读下文，根据要求回答问题
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
9. 围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请仿照示例，结合文章②至⑦段的内容概括。
示例：小时候，“我”常见母亲忙活刺绣， 绣品装点我们的生活；
（1）_________________________
（2）_________________________
（3）_________________________
10. 联系上下文，说说第②段中引用唐代罗隐的诗句有何作用？
11. 结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
12. 联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
13. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
B. 第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始追随母亲拿起银针，静坐一角，绣出画卷。
C. 随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。
D. 本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。
【答案】
9. ①. （1）稍微大一点，母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强； ②. （2）结了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解； ③. （3）后来去谋生，母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。
10. 第二段中，引用罗隐的诗句，彰显文章底蕴，增添了文章的文学色彩，也描绘出了古代女子刺绣的场景，突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
11. “捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
12. “刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。 13. B
【解析】
【9题详解】
本题考查概括能力。
结合文章②至⑦段的内容，概括“我”和母亲之间围绕刺绣发生了哪些事情。据示例“小时候，‘我’常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活”可知，答题的格式是“时间＋事件描述”。
通读②至⑦段，据第③段“我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料”，第④段“母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻”等情节分析，概括可得：稍微大一点，母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强；
据第⑤段结婚后，“母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶”，“我常常对母亲发牢骚”“我就有点恼火”等情节分析，概括可得：结了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解；
据第⑥段“我”去外地谋生，母亲送我鞋垫，上面绣着“一路平安”“万事如意”，第⑦段“我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品是母亲用心在歌唱，母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴”等情节分析，概括可得：后来去谋生，母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。
【10题详解】
本题考查语段的作用。
引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。引用，既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文采，增强表现力，使所要表达的语言简洁凝练、生动活泼，增强文章的诗情画意；为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。引用还有画龙点睛、升华文章主题、调动读者兴趣等作用。
第②段引用罗隐的诗句介绍刺绣，说明刺绣自古以来就是需要掌握的一项技能，一方面增添了文章的文采，使文章更有文化底蕴，调动读者兴趣。同时通过诗句描绘的画面，也从侧面体现了母亲刺绣技艺就如同诗中古代女子一样高超灵动。
【11题详解】
本题考查句子的赏析。
分析词的表达效果不能脱离语境。刺绣是精细的活，“我”结婚时，母亲也老了，绣花需要戴上老花镜才行，但是她依然坚持绣花，“捏着”绣花针，是对刺绣动作的描写，也是对母亲小心翼翼刺绣状态的刻画；“执着”描绘出年老的母亲不顾眼花，不顾子女反对继续刺绣时的耐心与坚持。同时，结合后文的“牢骚”与“恼火”也看得出子女反对母亲刺绣是出于对母亲的心疼，不愿意让母亲劳累。此处对母亲刺绣的描述，也从侧面体现了“我”对母亲的疼惜。
【12题详解】
本题考查对文章标题的理解。
文章的标题是“母亲的刺绣时光”。按照时间顺序围绕刺绣写“我”和母亲之间的故事。
先是以母亲刺绣为主体，叙述母亲擅长刺绣、让“我”学刺绣、结婚后“我”反对母亲刺绣，到理解母亲为什么刺绣等内容，描述了母亲与刺绣的故事。因此，“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；
第⑧段开始写“我”与刺绣的故事，据第⑧段“母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字”“我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢”等描述可知，“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活；
第⑨段议论揭示标题的内涵，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”，据此简单概括即可：“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。
【13题详解】
本题考查对文章的理解。
B.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，是指“终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字”，并非“表明作者开始追随母亲拿起银针，静坐一角，绣出画卷”，此项表述有误。
故选B。
（二）（12分，每小题3分）
阅读下文，根据要求回答问题。
怎样的“水土”才养人
①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？
②中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活？“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”，如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。
⑤人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减少。
⑥任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。
⑦养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
⑧当社会具备诚信、善良、让每个人最大限度发挥个人才华的条件，社会的水土就是好“水土”，就能养人。
⑨“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
14. 阅读全文，请简要概括本文的中心论点。
15. 第②段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
16. 下面对文章的理解和分析错误的一项是（ ）
A. 第①段引用俗语 “一方水土养一方人”，是为了引出论题怎样的“水土”才养人。
B. 第③段第一句话在文中起承上启下的作用。其中加点词语“这样”指好的自然“水土”才能养人，不好的自然“水土”还会害人
C. 文章④至⑧段是层进关系，第④段先提出社会的好“水土”需具备的三个条件，接着⑤⑥⑦段进一步对这三个条件加以论述 ，最后第⑧段进一步得出结论：当社会具备诚信、善良、让每个人最大限度发挥个人才华的条件，这样的社会水土就是好水土，就能养人。
D. 养人的水土是由有责任感的人创造出来的，自然如此，社会亦如此。
17. 在打造“养人”的“水土”的过程中，个人应该怎么做？请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。
【答案】14. 好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
15. 举例论证，列举天空之远让人放飞梦想，大地之美让人心情愉悦，具体论证了自然的“水土”给了我们心灵的慰藉（抄写“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉不得分）。 16. C
17. 示例：每个个体都应有保护自然环境的意识和行为；应有人人是别人的社会“水土”意识，从自己做起，给社会的“水土”注入正能量。例如我们外出旅游时要爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；做人要讲诚信、良善，与别人和睦相处。（意合即可）
【解析】
【14题详解】
本题考查概括中心论点。文章对论点表述不很集中，需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。题目“怎样的‘水土’才养人”是一个论题，文章就是围绕此来展开论述的。文章第①—③段论述好的自然环境养人，第④—⑧段论述好的社会环境养人，⑨段进一步论述了“‘养人’的‘水土’从来是有责任感的人创造出来的”，据此可概括出论点为第⑨段：好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
【15题详解】
本题考查论证方法及其作用。划线句根据“比如”以及列举的天空之远让人放飞梦想，大地之美让人心情愉悦的事例，可知用了举例论证的论证方法。结合前文“‘水土’不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉”可知这个句子论述的是后半部分“自然的‘水土’给了我们心灵的慰藉”的观点，据此结合举例论证的作用（具体形象地论证了……观点）进行分析。
【16题详解】
考查对文章的理解和分析。
C.文章④至⑧段是总分关系；第④段总说“在我看来，社会的好‘水土’至少需要这样几个条件……”，⑤⑥⑦段分说，如文中说“人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信”“任何一个时代，任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良”“每个个体都有人人是别人的‘水土’的意识，尽可能给这‘水土’注入正能量，社会的‘水土’自然会越来越好”，第⑧段总结“当社会具备诚信、善良、让每个人最大限度发挥个人才华的条件，社会的水土就是好‘水土’，就能养人”由此可知，它们之间是总分总的关系。
故选C。
【17题详解】
考查理解文章内容、对作品进行个性化阅读的能力。做此类题，要认真阅读文章，理解文章的论点论据等。这道题要分两个层次来回答。首先是结合文章内容谈，可以在文章第⑧段中摘录相关词句作答，如：养人需要社会的好“水土”，说到底还是要依赖两种力量，其中一种就是个体力量：每个个体都应有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量。其次，要结合自身实际来谈。可以把自身实际与文章第④段内容结合起来谈。可从身边小事入手，在出行的时候，吃饭的时候、游玩的时候，都该讲诚信、良善，与别人和睦相处。
示例：我们要在社会中生活，首先就要自己做到诚信和善良，尽可能给这社会的“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。例如：我们考试时要做到诚信考试，答应别人的事要信守承诺。看到别人有困难要及时伸出援助之手等等，让自己为社会的“水土”奉献自己的一份力量。
三、古诗文阅读（16分）
（一）（12分，每小题3分）
阅读《岳阳楼记》，根据要求回答问题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
18. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 吾谁与归 云归而岩穴暝
B. 此乐何极 而不知太守之乐其乐也
C. 或异二者之为 不足为外人道也
D. 长烟一空 上下一白
19. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
不以物喜，不以己悲。
20. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B. 选文③④段构成对比，一暗一明，一悲一喜，像两股激流，传达出景与情互相感应所表现出的两种截然相反的人生境界。
C. 从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第②段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论。
D. 本文题为《岳阳楼记》，在内容上，作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。
21. 下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？
【相关链接】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
【答案】
18. D 19. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 20. D
21. 范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为已任”“刻苦自励”分不开的。（抓住了“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”“每慷慨论天下事，奋不顾身”“刻苦自励”等关键语句来谈与《岳阳楼记》中的胸襟抱负之间的联系即可）
【解析】
【18题详解】
本题考查一词多义。
A．动词，归依/动词，聚拢；
B．名词，乐趣/意动用法，以……快乐；
C．名词，表现/介词，向、对；
D．均为副词，均译为“全”；
故选D。
【19题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句运用了互文的手法，重点词有：以，因为。
【20题详解】
本题考查文章内容理解。
D．本文第二段概述洞庭湖的景致，第三、四段详写洞庭湖阴雨、晴朗时的景致，本文详写湖，略写楼；“作者详写楼，略写湖，概括写景”分析有误；
故选D。
【21题详解】
本题考查内容理解。
根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”联系原文“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界；古代的仁人与作者自己，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，不为个人得失或悲或喜，“然则何时而乐耶”这句设问句，将文章推向高潮，从而提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。点明主旨，抒发了作者宽阔的胸襟（不以物喜，不以己悲）和忧国忧民的政治情怀（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）。
联系【相关链接】“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面”可知，与范仲淹小时候就有远大的志向，把治理天下作为自己责任，发愤苦读有关；联系“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”可知，与范仲淹为官时畅谈天下事不顾及自身安危有关；联系“仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已”可知，与范仲淹刻苦磨炼自己有关。据此提炼概括即可。
【点睛】《岳阳楼记》参考译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
【相关链接】参考译文：
范仲淹在他两岁的时候就失去了父亲，家里贫困没有依靠。他从小就有远大的志向，常常把治理天下作为自己责任。他发奋读书，有时晚上昏沉疲倦，就用凉水洗脸。有时连饭也吃不上，就喝粥读书。做官后，常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾及自身的安危。以至于由于谗言而被贬官，从参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物仅仅自给自足罢了。
（二）（4分，每小题2分）
阅读诗歌，根据要求回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
22. 对这首诗理解分析有误的一项是（ ）
A. 首联，诗人写自己无罪而长期被贬的遭遇，用“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句，表达了无限的心酸和悲凉。
B. 颔联，用了两个典故，写被贬归来的感触，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情油然而生。
C. 白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句，颇为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡在酬诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”比喻友人，劝慰友人不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤。
D. 尾联，点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
23. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，请你任选一个角度谈谈你对这两句诗的理解。
【答案】22. C 23. 示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。
示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。
【解析】
【22题详解】
考查诗歌的理解和分析。
C.刘禹锡以“沉舟”“病树比喻自己，他从白诗中翻出这二句，劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；
故选C。
【23题详解】
考查对诗歌的理解。做此题首先要明确诗句意思，再赏析它揭示的哲理。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”“病树”自比，用“千帆过”“万木春”比喻蓬勃的新生力量，既抒发了仕途屡遭打击的愤懑，失意之情，又体现了诗人坚信未来的阔大胸怀，又蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。据此进行分析即可。
示例：这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。刘禹锡以“沉舟”“病树比喻自己，但并不悲观，他从白诗中翻出这二句，劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
四、作文（50分）请从下面题目中任选一题作文。
24. 《那一股暖流》
要求：①按题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名、地名。
【答案】
范文：《那一股暖流》
日子如同手中的细沙，不知不觉地从指间慢慢流逝，平静安闲。其中时常会遇到一些令人感动的事情，有时便能觉得似暖流涌动于周身。
如同往常一样，我骑车去上学。在道路拐弯的地方，我放慢了速度。这时，两个相对行驶的人撞到了一起，都摔到在地。两人都是强壮的大汉，他们从地上爬起来，眼看着一场争吵就要爆发了，但……
“嗨，你没事吧！”其中一个轻轻捶了对方一下，很豪爽。
“没事没事，你也不要紧吧！”
于是两个人在友好的招呼声中，渐渐离去。我留在原地，突然感到一股温和的风儿向我吹来，精神舒畅极了。
有一天，细雨蒙蒙，洒在弯弯曲曲的小路上，也洒在我烦闷的心头上。猛然抬头，看到一对夫妇正合力拉一辆车，显得有些吃力。他不时地替身旁的妻子拉一拉上翘的雨衣，而妻子则报以一个无声的回望，男的深红的脸上写着无限的幸福。看着他们远去的背影，坚定的步履，那应该是一种走向无际都无畏的坚强吧！他的精神给了我极大的鼓舞，瞬间觉得雨停云散，灿烂的阳光向我照来，美丽的花儿为我开放，无穷的奋斗力量充斥了我的全身。
寒冷韵冬天，我放学归来，到我家玩耍的小侄女跑出来迎接我，无意问碰到了我的手，“呀，怎么这么冷啊?”马上，她伸出了自己的小手，望着我说：“来，我帮你捂手吧!”看着她那天真的笑脸，我感受到了不容玷污的真诚，哪里还觉得什么寒冷呢！
时常又时常，我在生活中总会受到这样那样的感动，暖流的涌动总是不期而遇，一首歌里曾唱道：“不要问我在何方，在你孤寂的时候，我会为你举起一盏明灯，默默为你祝福。”我将收藏起暖流涌动的时刻，在平凡的日子里慢慢咀嚼。
【解析】
【详解】这是一道命题作文。
1.审题立意。题目中的关键词语是“暖流”，本义是指“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，比喻义是指“一种温暖、幸福的感觉”。作文不要去写暖流的本义，而应去写它的比喻义，这样立意才高远。主题是表达人与人之间的关爱，或者表现新时代、新气象。
2.选材构思。作文适合写成记叙文。可以写老师的谆谆教导，朋友真诚的帮助和鼓励，父母无微不致的关爱，如暖流般温暖了我，感动了我；也可以写我所见到的人与人之间互相宽容，互相理解，互相关爱的美好的社会现象感动了我，如暖流般温暖了我。如，母亲为忘记我的生日而内疚，以至于在日历上，父母在我生日的那个日期上，划着圈。我感觉到奔腾的热血流遍全身，温暖将我包围。又如，父亲到车站来接我回家，因为路滑不好走，父亲拉着我骑上了他的背。他弯腰驮着我，我趴在他的背上，一种熟稔的味道又感觉到了。那是种泥土淳香的气息，我很感动。写作时注意综合运用多种表达方式，写出真情实感。
25. 作文
“醒”，一个有温度的字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。
请根据自己的生活经历，以“醒”为话题，写一篇文章。
要求：①选题目（2）的，自拟题目；②内容具体，情感真挚，积极向上；③不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名、地名。
【答案】
例文：《醒来》
寒冬时节，略带暖意的阳光透过云层斜斜地，撒下来，却依然抵挡不住冬天的寒意。凛冽的北方呼啸而来。这时恐怕只有小区里常青的松还未枯败。此刻，我多么渴望有一丝温暖能融化我沉睡已久的心。
一大早，我就把自己裹得严严实实地出了门。心里早盘算好了日期，今天是新一期杂志出售的日子，离小区不远处的书摊一向很准时地出摊。走在街上，两侧的商店里吼着动感的音乐。丝丝寒冷涌上心头，我抬手压了压头上的帽子，加快了脚下前进的步伐。
过了红绿灯不远处就是那个小书摊了。我刚走到小书摊旁，一个慈祥的声音就回荡在我的耳畔：“小姑娘，你要买点什么呀？”我抬头一看，原来是守书摊的大娘。她裹着厚重的衣服，却依旧在寒风中瑟瑟发抖。她的脸上留下了岁月的痕迹，沟壑纵横。她满头灰发中掺杂着几根银丝。“我要最新一期的xx杂志。”她听了我的话连忙俯下身去，在一摞摞收拾得井井有条的书册中翻找着，不一会，她就抽出了一本书递给我，笑着对我说：“来的真早，这是我今天卖出的第一本书。”我也回了她一个微笑。就在这时，路口的信号灯闪烁起来，马_上要变红了。可没人愿意在毫无遮蔽的路口被大风吹上几分钟！我从钱包里甩出几张纸币，拿着书，头也不回地飞奔过了马路。
几天后，傍晚时分，天早早就黑了下来。只要一抬头就能看见满空繁星，一阵风吹过，星星就一闪一闪，好像要被风吹跑似的。我步履匆匆地走在回家的路上。突然，一个急促的声音叫住了我。我回头一看，原来是那位守书摊的大娘。她要干嘛？我有些警惕的看着她。“小姑娘，你是不是前几天在这买过书啊？”我看着她，点了点头。“这就对了。你那天呀走得太急了，给的钱里面有张五十的，这书哪儿有这么贵！我得找给你。”她边说着边打开钱柜，从一叠叠皱旧的纸币中翻找着。她抽出几张钱塞进了我手里。
我愕然了，我一向以为她们这些人都是唯利是图的。前几天，我还看到她眉开眼笑地数钱呢！我急忙抬起头，防止泪珠滚落。朦胧中，我看到了久违的蓝天。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
1.审题立意。审题可知，这是一篇话题作文，要求根据自己的生活经历，以“醒”为话题写一篇文章。可多角度入手，话题虽只有一个字，但也有提示语，比如万物苏醒，爱的唤醒，心灵觉醒等等。“醒”除了理解为睡中醒来，也可以理解为启示、醒悟、见到光明、领悟希望、把思路打开……“醒”可指清晨醒来的生活情景，也可指心灵由混沌到清醒的顿悟过程。打开思路，调用自己积累的生活素材并合理运用，题材范围就很广泛。。
2.构思选材。在构思选材上，“万物苏醒”可以写大自然的美景；“爱的唤醒，心灵觉醒”可以写身边的事，可以写自己觉醒、觉悟的经历，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒的经历，醒来以后有了新思想，踏上了新征程……“醒”还可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦崛起；“醒”甚至可以写一种观念的觉醒和认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落、一种理念更迭，如汽车由合资到如今自主品牌的兴起，由中国制造到中国智造。本文可以写记叙文，从细节描写着手，多用心理描写，加以适当的议论抒情表情达意。也可写议论文，调动积累的素材，举例子、摆道理，层层展开，陈述自己的观点。
