九年级上册政治期末考试试卷2022洛阳（九年级上册期末政治试卷含答案）

2022-2023学年九年级（上）期末语文试卷
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 阅读下面的文字，完成问题。
爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中，用一句“位卑未敢忘忧国”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。 爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族xīn火相传的灵魂。
爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答，为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女（　　）坚守，奉献自己的青春和热血。
戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，终将倭寇赶出国门。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块（　　）的礁石！爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。
爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。
(1) 给文中加点字注音，根据拼音填汉字。
①xīn 火相传 ______
②戚家军 ______
(2) 下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是 ______
A．执着 坚不可摧
B．执拗 坚不可摧
C．执拗 首当其冲
D．执着 首当其冲
(3) 文中画线的句子有语病，下列对它修改正确一项是 ______
A．近代正是用鲜血和生命的无数仁人志士，堆砌了中华民族的灵魂之歌。
B．近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。
2. 下面的文学知识分析错误的一项是（　　）
A. “最好的诠释”“眷恋楚国”“两鬓斑白”，三个短语分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。
B. “爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。”这个句子运用了设问的修辞手法。
C. “以身许国”的“许”是预先答应、给与。这个词的意思是：把身体献给国家。指尽忠报国，临难不顾。
D. “中华文化经历了几千年的沉淀和发展”中，“经历”是动词，“的”是助词，“和”是介词。
3. 古诗文默写填空。
(1) 兔从狗窦入， ______ 。中庭生旅谷，井上生旅葵。（《十五从军征》）
(2) 浊酒一杯家万里， ______ 。 ______ ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
(3) 《过零丁洋》中“ ______ ， ______ ”两句，用凄凉的自然景象喻国事的衰微和个人身世的坎坷，极深切地表现了作者的哀恸之情。
(4) 《白雪歌送武判官归京》中作者以奇特的手法描写晨起看到的气势磅礴的奇丽雪景的诗句是： ______ ， ______ 。
4. 阅读《出师表》选段，完成问题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
(1) 下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是 ______
A．愿陛下亲之信之 则汉室之隆
B．此悉贞良死节之臣 悉以咨之
C．先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事
D．恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效
(2) 下面对选文理解分析不正确的一项是 ______
A．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。
B．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
C．选文第一段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣，远小人”的谏言。
D．选文第二、三段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。
(3) 《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。
5. 阅读下面的课外文言文，完成问题。
景公登射①，晏子修②礼而侍。公曰：“选射之礼，寡人厌之矣。吾欲得天下勇士，与之图国。”晏子对曰：“ 勇多则弑其君，力多则杀其长，然而不敢者，维礼之谓也。礼者，所以御民也；辔者，所以御马也。无礼而能治国家者，吾未之闻也。”景公曰：“善。”乃饰射③，更席，以为上客，终日问礼。
（选自《晏子春秋》，有删改）【注释】①登射：指走上射箭的位置。古代有通过射箭选拔人才的制度，射箭时有套礼仪，所以下文说“选射之礼”。②修：依照。③饰射：整治射礼。
(1) 解释下列加点词语的含义。
①晏子修礼而侍 ______
②更席 ______
(2) 用“/”给文中画线部分断句，限断三处。
君子无礼是庶人也庶人无礼是禽兽也。
(3) 晏子认为，治理国家必须要修礼，结合本文说说你对他这一观点的理解。
6. 议论文阅读：阅读下面的文字，回答问题。
担当的力量
孔文涵①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始 20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。
②而这种力量究竟源自何处呢？
③担当的力量源自于爱。 A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。
④担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土。担当是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄；担当是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心；担当是 ______……作为一名学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。
⑤担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年青一代不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。
⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。
（有改动）
(1) 选文的中心论点是什么？
(2) 选文第③段中的A、B、C三个划线句能否调换位置？为什么？
(3) 请在选文第④段横线处补写一个抗疫英雄的事例，要求句式相同。
(4) 简析选文②～⑤段的论证思路。
7. 阅读下面的文字，完成问题。
风吹少年郎
徐徐
①大年三十，大华约我第二天，也就是正月初一，跟他一起去唱“门歌”，他父母都是
干这个的，耳濡目染，他也很会。
②唱门歌，是我们当地一种民间曲艺表演形式。站在主人家门前，一人敲锣，一人击鼓，边奏边唱，你唱我和。唱的歌，都是些通俗易懂的方言小调，乡音别样亲。
③看主人家中有老人，便唱长寿之词；家有小童，就改唱健康成长的歌，总而言之，都是喜庆吉祥的祝愿歌。主人听得喜上眉梢，自然少不了给赏钱，少则一两角，多则五毛一块。
④我不太会唱门歌，大华并不担心：你当我的助手，我唱你和下就行了，讨来的赏钱，咱俩均分！
⑤我同意了，心想，若能赚些钱，替贫困的家出份力，也是值得的。
⑥第二天一大早，我和大华就出发了。锣鼓、干粮、雨具、被褥……大包小包一大挂。这一行短则三五日，长要七八日，我们得到远处富裕一些的村子里唱。
⑦富裕的村子，多在圩区里，一村一庄，散落在圩心和河埂上。大华认得去那里的路，我们要过好几个渡口，然后沿着蜿蜒的圩埂，哆哆嗦嗦地穿过旷野里凛冽的寒风，才能到达。之后，开始挨村挨户地唱。
⑧但并非在每家每户那儿都能讨到赏钱：正月里，不少人家出门走亲戚，门上挂着锁，只得扑空；没出门的，也不见得就都会欢迎我们。往往，我们在第一家门前开唱时，一些左邻右舍听到锣鼓声后，会急忙关上了门，假装家中无人，好不给赏钱。有时，明知家中有人，大华在门前唱了一曲又一曲，可就是不见人出来。我们只好吃“闭门羹”，无奈地走开。
⑨“闭门羹”吃多了，我开始有些泄气，大华便会鼓励我：没事，总有人会开门的！
⑩有失望，也有惊喜。盖了新房，闺女回娘家，新女婿登门，添丁增口……类似这样的喜事，主人家都要讨个好彩头。此时，我们两个男孩就会格外受欢迎，主人家给的赏钱，也会比平时多出几倍，甚至还有两块、五块的“大钞”。此外，糖果和干货，也会大捧大捧地递来。
有时，唱完门歌，主人家还会邀请我们进屋吃口饭。大华比我胆子大，也不怯场推辞，坐下来就吃，他说，热乎饭菜，总比又硬又冷的干粮强。
但这种幸运，可不会经常眷顾。大多时，我和大华只得蹲在路边，咽着干粮。出一趟远门不易，自然不能想回就回。晚上，寻个破庙或是被人遗弃的老房子，啃着干粮，喝着冷水，就此过夜。
我们最怕碰到雨天。 冷风如刺，时不时地扑面而来，实在坚持不住，我们就会找个避风所，生起火，烤烤衣服，暖暖身体。
我和大华，还得小心提防村里随时出没的恶狗，它们常会追着我们咬吠，吓人得很。
有心善的妇女，看到我们，既佩服又心疼：这么小，就出来唱门歌，你们爹妈怎么放心啊！然后热情地为我们指点“门路”，附近谁家有喜事，叫我们去，有时甚至亲自带路。
从初一到初九，我和大华唱了九天的门歌。回来时，两人全身都是脏兮兮的，连头发上都是结成了块状的泥巴，但收获却是令人欣喜的，甚至可以说是狂喜：每人分到了近40元钱，还有不少糖果干货。
40元，在当时绝对是一笔“巨款”，相当于我们语文老师一个多月的工资。那年大华14岁，我12岁，两个彻头彻尾的少年门歌郎。
出远门唱门歌，也让我真切地懂得了一个道理：要想有所获得，就要去做，不要怕苦怕难。
那年正月，寒风冷雨摇晃着两个少年郎，我和大华一前一后跋涉在圩埂上，偶尔，一阵狂风袭来，会把系在我们腰间的锣鼓，吹碰得直响，像是在为难我们，又像是在为我们鼓劲加油。
（选自《思维与智慧》2022年01期）
(1) 随着情节的发展，“我”内心的情感也发生了多次转变，阅读全文，补全下面表格。
情节 “我”的内心情感
大华约“我”一起唱门歌 乐意
遇见“闭门羹” ① ______
主人热情接待我们 惊喜
克服寒冷天气和不利条件 ② ______
③ ______ 狂喜
(2) 阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请你从描写方法的角度赏析第 段的画线句。
笨重的胶靴糊满泥巴，走在泥泞的路上，深一脚浅一脚，特别艰难。
(3) 请结合文章内容分析这两位“风中少年郎”的形象。
(4) 文章结尾写道：“一阵狂风袭来，会把系在我们腰间的锣鼓，吹碰得直响，像是在为难我们，又像是在为我们鼓劲加油。”你对这句话是如何理解的？
8. 选出下面的名著内容表述有错误的一项（　　）
A. 《水浒传》中玉麒麟卢俊义遭李固暗算，被发配沙门岛。途中燕青将受李固指使欲加害卢俊义的解差射杀，救下了卢俊义。
B. 《西游记》是吴承恩创作的一部神魔小说。其中，“大闹天宫”最能体现孙悟空的叛逆性格。
C. 《简 爱》塑造了一个坚强的女性形象——简 爱，她和罗切斯特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾，但简 爱依然爱他。
D. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的著作。其中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
9. 阅读下面的文段，回答问题。
①青春终于胜利了。 ，在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水淮，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气。
②窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他。
③“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”他用手指敲着窗户，轻声地说。
④母亲惊诧地看了他一眼；“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
⑤但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
(1) 选文中的“他”是谁？
(2) 请写出“他”其中一次死里逃生的经历。
(3) 结合选文的第⑤段，分析选文中的“他”具有怎样的品质？
10. 按要求完成任务。
中国古典诗歌，源远流长。九年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。
(1) 诵读了张养浩的《山坡羊 潼关怀古》后，小文同学想再以元代宋方壶的《山坡羊 道情》考考大家。依据元曲押韵的特点，你认为填在下面横线处最恰当语句的一项是 ______
青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。_____，_____。管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉。贫，气不改；达，志不改。
A．意悠扬，气轩昂
B．一茅斋，野花开
C．事间关，景阑珊
D．越山高，楚天遥
(2) 在“分门别类辑古诗”活动中，请你确定两个专题，用四字词语表达。
示例：春夏秋冬
① ______
② ______
11. 小语同学在默写“似曾相识燕归来”一句时，总是把“燕”错写成“雁”，为此她很苦恼。请你根据下面的小知识，给出她正确书写这个字的理由。
小知识：燕子属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入于人家的屋内或屋檐下，在古诗词中，“燕”特别受人青睐，这一形象的意蕴也颇为丰富：或惜春悲秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事。雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
12. 仿照画线句的句式，补写句子，完成寄语。
读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗， 读一首好诗， ；读一首好诗，______，______，______。
13. 题目：成长的印迹
作文要求：
（1）文章要表达真情实感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文章不得出现真实班名、姓名；
（4）写一篇不少于 600 字的文章。
14. 阅读下面材料，根据要求写作。
2022年北京冬奥会上，谷爱凌一次次站在领奖台上。然而，我们都看到了她风光无限的一面，却鲜有人看到这背后日复一日的艰辛和努力。
从 3岁第一次接触滑雪，到19岁站上最高领奖台，通往梦想的路途并非一帆风顺，推动谷爱凌在冰雪运动道路上不断向前的，除了坚持，就是自律。一路走来，正是因为自律的不断加持，才让谷爱凌完成了从滑雪爱好者向顶尖运动员的蜕变。赛场不会辜负努力，保持自律总有收获。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
①表达真情实感；
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文章不得出现真实的校名、姓名；
⑤不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】薪,qī
【小题2】A
【小题3】B
【解析】答案：
（1）①薪 ②qī
（2）A
（3）B
（1）本题考查字音字形。“xīn火相传”写作“薪火相传”，“戚”读作qī。
（2）本题考查词语运用。
第一处，执着：亦作“执著”，原为佛教用语，指对某一事物坚持不放。后泛指固执或拘泥，对某种事物追求不舍。执拗：固执任性，不接受别人的意见。结合语境可知，应使用“执着”。
第二处，坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。结合语境可知，应使用“坚不可摧”。
故选：A。
（3）本题考查修改病句。此句错在搭配不当，“堆砌”与“灵魂之歌”不能搭配，可以是“诠释”“灵魂之歌”。
故选：B。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，“和”是连词。
故选：D。
本题考查语文基础知识。根据平时积累的有关知识作答。
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
3.【答案】【小题1】雉从梁上飞
【小题2】燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地
【小题3】山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
【小题4】忽如一夜春风来,千树万树梨花开
【解析】（1）雉从梁上飞（易错字：雉）
（2）燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地（易错字：勒、羌）
（3）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍（易错字：絮）
（4）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】
【解析】（1）本题考查文言词语的意义。
A.之：代词/助词，的。
B.悉：都。
C.以：因为/用，拿。
D.效：实现/责任。
故选：B。
（2）本题考查学生对文本内容的理解与掌握能力。
ABC.正确。
D.有误，细读全文可知，《出师表》此文中，作者向后主提出了三条建议，并回顾了自己追随先帝的过程，同时对后主提出了期待。情真意切，感人至深，但并无苛责之意。
故选：D。
（3）本题考查文本的比较阅读。学生在对文言文理解的基础上，结合对文本内容的理解来作答。语句通顺言之有理即可。《出师表》中诸葛亮是在总结先汉的历史经验和后汉的历史教训的基础上，再向后主刘禅提出再向后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条具体建议，是直接规劝；邹忌则是用自己受到妻、妾、客的蒙骗的生活实例讽喻齐王是委婉劝谏，希望齐王虚心纳谏，去除蔽端，是委婉劝谏。
答案：
（1）B
（2）D
（3）诸葛亮是总结历史经验教训再向刘禅提出三条具体建议，是直接规劝；邹忌则是用自己受蒙骗的生活实例讽喻齐王应虚心纳谏，是委婉劝谏。
参考译文：
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。
我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。
5.【答案】【小题1】侍奉
【小题2】换掉，撤掉
【小题3】
【解析】（1）本题考查对词语的理解。
①句意为：晏子规规矩矩的等待。侍：侍奉；
②句意为：撤掉席。更：换掉，撤掉。
（2）本题考查文言断句。句意为：君子没有礼仪，是平常人；平常人没有礼仪，是禽兽。根据句意，句子断为：君子无礼/是庶人也/庶人无礼/是禽兽也。
（3）本题考查对文章主旨的把握。晏子认为，治理国家必须要从“修礼”，从“君子无礼，是庶人也；庶人无礼，是禽兽也。勇多则弑其君力多则杀其长，然而不敢者，维礼之谓也。礼者，所以御民也”可看出治理国家必须要修礼。
答案：
（1）①侍奉；②换掉，撤掉。
（2）君子无礼/是庶人也/庶人无礼/是禽兽也。
（3）可以对人有所约束，让君子不成为百姓，让百姓不成为禽兽；士兵多了也会被管理的井井有条，不做反叛之事；儿女力量大了，也不会杀害他们的长辈。
译文：
齐景公站起来射箭，晏子规规矩矩的等待。公说：“射箭的礼仪，我不满足。我想要得到天下的勇士和他图谋别国领土。”晏子对答说：“君子没有礼仪，是平常人；平常人没有礼仪，是禽兽。臣下勇气过多的就杀了他的君主；小辈勇力过多就会杀了他的长辈。那些不敢做的人，只是因为遵循礼啊。礼是用来驾驭人民的；马缰绳是用来驾驭马的。不讲礼仪而能治理国家的人，我没有听说过。”景公说：“说得好。”于是不射箭了，撤掉席，把他当作尊贵的客人，每天都询问礼仪。
文言文断句技巧可归纳为以下几点：①根据注解、标点弄懂文意，把握句子内部的自然停顿；②掌握文言文的词语特点；③借助语法知识，分析句子结构；④一些表示议论、推断、反问语气的句子中，如果前面有“夫”“盖”“其”等词时，这些词后应稍加停顿；⑤偏正短语和介宾短语一般不停顿，否则会影响文章大意。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查学生把握文章中心论点的能力。解答此类问题时，可从文章的标题、开头、结尾寻找中心论点，也可以根据文章内容自己概括。本文在第一自然段末尾提出了本文的中心论点：我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。
（2）本题考查学生对语句逻辑关系的理解能力。解答时先分析这几个事实论据分别写了什么内容，论证了什么观点，再说说它们之间的关系。花木兰是南北朝时期的巾帼英雄，鲁迅是中国现代文学的奠基人，焦裕禄是三年自然灾害时期兰考的县委书记，由此可知，这三个例子是按时间的先后顺序排列的；从“孝心”“民族使命感”“报国之志”这几个关键词可知，三个事例分别体现了“对家庭、民族、国家的热爱”。
（3）本题考查学生补充论据的能力。解答这类问题时，要注意写出抗疫英雄的名字，概述他的抗疫事迹，并且还要注意与该段的句式相同。如：抗疫斗士84岁高龄的钟南山院士告诫别人不去武汉而自己毅然前往的坚定。身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇“我希望在能走动的时候多做一些事”的坚守。
（4）本题考查学生理清论证思路的能力。一般议论文的结构为：提出问题-分析问题-解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。第②段采用问句，引起读者对“担当的力量源自哪里”的思考，③④⑤段的首句是文章的分论点，分别从爱、责任、传承三个角度阐述了这个问题，层次十分清晰。
答案：
（1）我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。
（2）不能，A、B、C三句分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”照应，而且是按时间先后顺序排列的，所以A、B、C三句不能调换。
（3）示例：①抗疫斗士84岁高龄的钟南山院士告诫别人不去武汉而自己毅然前往的坚定。②身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇“我希望在能走动的时候多做一些事”的坚守。
（4）首先提出“这种力量究竟源自何处呢”这一问题，然后从“担当的力量源自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行论述。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】第①段通过写父亲的经历引出本文的中心论点：我们今天的年轻人，应该具有担当的力量。第②段设问担当的力量源自何处。第③④⑤段分别论证“担当的力量源自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”这三个分论点。最后总结全文，发出希望和号召，号召年轻人积极作为，勇于担当，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。
明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
7.【答案】【小题1】泄气
【小题2】坚忍（充满希望）
【小题3】得到一笔赏钱（收获一笔“巨款”）
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合结合“‘闭门羹’吃多了，我开始有些泄气”，①概括为：泄气；结合“克服寒冷天气和不利条件”，②概括为：坚忍（充满希望）；结合“40元，在当时绝对是一笔‘巨款’，相当于我们语文老师一个多月的工资”，③概括为：得到一笔赏钱（收获一笔“巨款”）。
（2）本题考查句子赏析。该句运用细节描写，“笨重的胶靴糊满泥巴，走在泥泞的路上，深一脚浅一脚”写出了环境的恶劣，“我”和大华穿着笨重的胶靴在泥泞的路上，深一脚浅一脚，侧面表现了“我”和大华有毅力，肯吃苦的优秀品质。
（3）本题考查人物形象分析。全文以“我”的视角，写大华受父母影响，因有一定的表演基础，带着“我”利用春节期间去唱门歌的成长故事，赞美了大华有勇气，肯吃苦的品质，是值得学习的榜样。文章结尾揭示了一个道理：要想有所获得，就要去做，不要怕苦怕难。文章塑造了肯付出，敢拼搏的少年形象。
（4）本题考查句子理解。经历了恶狗追，雨天找避难所，吃冷干粮等磨难，彼此明白唱门歌并非一项小事。好在遇见一部分热情有爱心的主人，他们的关爱、帮助和支持温暖了“我们”的心灵。“狂风”寓意成长过程中的困难，但“我”和大华都学会坚忍面对挑战，保持好的心态，所以不觉得这是一种困难，反而能激励“我们”前行。
答案：
（1）①泄气；③坚忍（充满希望）；③得到一笔赏钱（收获一笔“巨款”）。
（2）①运用细节描写，写出了环境的恶劣，表现了“我”和大华有毅力，肯吃苦。
（3）文章通过写“我”和大华一起出门唱门歌，经历了许多困难挫折，通过自己的努力，获得了40元的“巨款”，塑造了肯付出，敢拼搏的少年形象，揭示了敢于接受挑战，要有收获就必须有所付出的道理。
（4）“我”和大华经历了恶狗追，雨天找避难所，吃冷干粮等经历，克服重重困难，好在遇见一部分热情有爱心的主人，他们的关爱、帮助和支持温暖了“我们”的心灵，此时无论遇见什么，都能坦然面对，只因心存希望，不再.寒冷，所以反而觉得狂风是在鼓劲加油。
文章通过写“我”和大华以起出门唱门歌，经历了许多困难挫折，通过自己的努力，获得了40元的“巨款”，让“我”真切地懂得了一个道理：要想有所获得，就要去做，不要怕苦怕难。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】C
【解析】本题考查名著情节。
ABD.正确。
C.有误，当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双目失明，不是双耳失聪。
故选：C。
本题涉及多部名著的内容，解答需要结合具体情节分析。平时阅读，要注意对名著情节内容的积累。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查学生对名著主要人物的掌握。“他”指的是主人公——保尔 柯察金。
（2）本题考查的是对名著情节的梳理。《钢铁是怎样炼成》中的主人公是一个坚强的人，他有着钢铁般的意志，他有着四次死里逃生的经历：第一次是与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；第二次是在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受伤；第三次是紧张的肃返工作击倒了他，回家养病；第四次是在修路时得了伤寒病和肺炎差点要的他的命。保尔四次死里逃生，一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程。学生任选一次作答即可。
（3）本题考查的是人物的形象特点。“苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来”表现了保尔的坚强；他跟雀儿的对话以及他的表情可以看出他的乐观；“明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了”，“他的心已经“飞到巨大的～飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了”，这些句子表现了他的工作热情和对革命事业的忠诚。据此作答即可。
答案：
（1）保尔 柯察金
（2）第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。（第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。）
（3）从保尔“用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动”看出他非常顽强，不愿被病痛击垮，想早日恢复健康，重新工作。从他和雀儿的对话看出他积极乐观、开朗活泼的天性。从他渴望早日回到大城市参加工作看出他忘我的工作热情、对革命的热爱和对无产阶级事业的无比忠诚。
【小题2】
【小题3】
【解析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
做名著综合类题目首先要对名著内容、作家生平、作品风格等有一定的了解，其次才是提取信息、归纳总结、阅读鉴赏、获得感悟。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】风花雪月,湖光山色
【解析】答案：
（1）B
（2）示例：①风花雪月 ②湖光山色
（1）本题考查补写语句。“待”“爱”“带”压“ai”韵，据此，“斋”“开”压“ai”韵。
故选：B。
（2）本题考查古诗分类专题的确定。题干要求为“分门别类辑古诗”确定两个专题，所给的示例是“春夏秋冬”，这就提醒我们可从诗歌吟咏的对象来分类，并用四字词语表达。比如：自然风光、离情别意等。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
11.【答案】结合材料，首先分析出“雁”和“燕”在古诗中寄托的情思的不同之处，即“燕“或惜春悲秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事“，而“雁”则是“引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感”。结合对《浣溪沙》理解我们可知全词抒发了悼惜残春之情，表达了时光易逝，难以追挽的伤感。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句是描写春天的，通过描写花开花落，似曾相识的燕从南方飞回来，感叹时光飞逝。所以不难理解这里应为“燕“。
答案：
示例：“燕”表达惜春悲秋、感伤时事，而“雁”则常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。“似曾相识燕归来”一句以燕子归来，暗示春已去，流露出作者对时光流转、流年暗换的淡淡伤感。因此应写成“燕”。
【解析】本题考查的是对诗句的理解。
如何鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
12.【答案】相当于吹一缕春风,温暖清新,令人回味无穷
【解析】由排比前两句为例，仿写时注意用“相当于……令人……”，选择合适的喻体，写出喻体的特性，给人的感受。
答案：
示例一：相当于吹一缕春风 温暖清新 令人回味无穷
示例二：相当于观一次星空 星光灿烂 令人浮想联翩
本题考查语句仿写。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
13.【答案】成长的印迹 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段记忆深处的印迹……
清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。
上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。
黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。
烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。
我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！
一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。
一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。
阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。
留在心中的那份回忆，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是成长的印迹，一场奋不顾身的拼搏历程。
【解析】这是一篇命题作文。以“成长的印迹”为题，写一篇记叙文。审题可知，“印迹”就是人生的轨迹，它可以是成长的足迹，创业的历程，历史的记忆，生命的体验等等。回首过去，你会发现成长之路上布满了印迹。童年、少年、青年，每个阶段都在演绎不同的故事；每个印迹都是人生中的一段反映。我们可以依照时间线索，放大成长过程中最有意义的印迹感受以前的风风雨雨，往昔的种种情感！我们可以写自己成长中各个时段留下来的印迹（可选一个或几个）。也就是回望自己成长之路上的难忘经历，体味心灵情感，写出独特的人生感悟。
本文写的是“我”为了迎考而所度过的那段记忆深处不会忘记的日子，这段日子里有汗水，有泪水，有努力，有奋斗。这段日子见证了“我”的努力，“我”的拼搏，所以令“我”难以忘怀。文章前后照应，结构完整，内容充实，更好地突出了中心。
14.【答案】奋斗人生从自律开始 时代在发展，科技在进步，现如今我们的生活水平和环境都已明显改善。物质生活愈加丰富，学习资源愈加充裕，但同时也面临着电脑、手机等电子产品的诱惑和低俗文化的影响，学会自我克制，保持自律尤为可贵。
学习这条道路上有太多诱惑，只有自律自强，才能让奋斗前行的路变得平坦宽阔。
共和国勋章获得者钟南山院士，从2003年的非典到2020年新型冠状病毒肺炎疫情，他在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。每次在新闻中看到他，人们都不禁感叹：完全不像一个耄耋之年的老人，而这种状态，主要得益于他几十年如一日的运动。虽然工作繁忙，但他每周都会坚持锻炼三到四次。在出差时，他也会带上拉力器，在休息之余做拉力运动。如果没有带运动器材，他就会做一些俯卧撑、仰卧起坐等。钟南山院士曾说：“除了不能再参加运动量大的竞技比赛外，感觉年龄对我没有太大影响，我现在还可以承担日常工作，这跟坚持身体锻炼有很大关系。”
几十年坚持锻炼的自律，让他不仅看上去精神矍铄，还能精力充沛地工作，至今依然坚守在自己的工作岗位上，实在令人敬佩。
北京冬奥会上，正是因为自律的不断加持，才让谷爱凌完成了从滑雪爱好者向顶尖运动员的蜕变。赛场不会辜负努力，保持自律总有收获。
越自律越出众、越优秀。那些对自身要求严格，自律意识强，训练勤奋刻苦的运动员，注定会成为赛场上的优胜者。
我们平时的学习也是如此，成绩不好和成绩好的同学之间的差距，是因为智力吗？并不是。大多数情况下，是由于成绩不好的同学没有强有力的自控能力罢了。我们要学会培养自制力，学会约束自己的言行举止，坚持下去，让它升华为自律，才能在学习的路上越走越远，越走越稳！
【解析】这是一篇材料作文。审题可知，材料中的谷爱凌“在冰雪运动道路上不断向前的，除了坚持，就是自律。一路走来，正是因为自律的不断加持，才让谷爱凌完成了从滑雪爱好者向顶尖运动员的蜕变。赛场不会辜负努力，保持自律总有收获”，据此可知，我们要自律，自律的人才能够成功。自律的本质就是自我约束，是不能放纵自己，有所为，有所不为。对“自律”一词的理解要敢于拓展，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等。时间是这个世界最大的公平，漫长的假期结束后，松懈放纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。参考立意为：自律助你优秀；毁掉一个孩子，就让他放纵地过假期；放纵的假期，一生的差距；加强自我管理，增强自律意识等等。可以开篇提出中心论点“自律是成功的基础”，正文部分采用举例论证、道理论证、对比论证等方法进行论述，最后深化论点，进行总结。
小作者紧扣材料，融入钟南山院士、谷爱凌的事例，一步步将自律的重要性娓娓道来，从学生的学习生活出发，立意真实，主旨突出。采用总分总的形式，结构清晰，前后呼应；语言富有哲理，用词准确，表达简明。