高三、初三有模考，小学六年级学生也有模考，没办法，要想进重点初中，没有好成绩不行，家长和领导看不到学生好成绩是很焦虑的。老师为了学生能以优异的成绩进入初中，想方设法地提高学生的应试能力和考试分数，这怎么能少得了模考呢？
这份六年级的语文模考试卷，是仿照高考的题型和答题方式出的，涂答题卡。
第一题，是听力题，学生只能听一遍，便要完成四个填空，这就要求学生高度集中听读。
为了保证回答正确，先读题目，再有目的地听文章，记住关键词。有的同学听到一个答案，就赶紧写，容易把下面的答案错过，不可取。听过一遍能回忆大致内容，没听，就没有东西可回忆。
第二题，看拼音写汉字。“防御”的“御”是易错字，中间不是金字旁，“僻静”的“僻”有的同学写成“辟”，这说明他对两个字的意思没分清。“染”字，“九”上不能加一点。我从字源字理的分析，让学生记住小细节，班上没有学生写错。“古代染料来自植物，下是木，染料须加水，有三点水，颜色要反复沾染，才能上色，九代表多次。”
第三题是选择题，涉及面广，题目内容包括音、字、词、句、诗、文的掌握，理解，运用。
第1小题，考查学生对课文中多音字，易混淆的字音的辨认。选D.
A 华音错了，应读huà，B 观音错了，应读guàn，C 簿音错了，应读bù。
第2小题，考查学生对生字词正确的书写。选C.
A 霄 错了，应”宵”，B 拔 错了，应写”拨”，D 己 错了，应”已”。
第3小题，考查学生对词语的理解。选A。 “不以为然”的“然”是“对”的意思。
第4小题，考查学生运用词语的能力。选B。用“两面三刀”形容一个人做事效率高，不合适。可以用“三下五除二”“雷厉风行”等。
第5小题，检测学生对古诗的理解。选C。只有C与除夕有关。
第6小题，了解学生对课文内容的理解。选D。
A 《除夕》的作者斯妤。B 《寒食》不是冬景。C 《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿。
第7小题，检测学生对句段的理解和表达。选B。表达要在情感上，逻辑上都合适，才正确优美。
第8小题，了解学生对名著的阅读情况。选C。《鲁滨逊漂流记》是以第一人称来写的。
第四题，考查学生课内外对名句的积累，看平时有没有背熟，默写正确。
第五题，三篇短文阅读，要求学生能独立阅读思考，解决问题，正确地表达。
（一）古诗中，哪句看出与传统节日有关，这需要学生能读懂诗的大概意思，体会诗人的感情。才能发现，“霜鬓明朝又一年”，暗指今晚是除夕。
（二）《匆匆》1，联系生活仿写，是学习写作的好方法。对于六年级学生来说也是重要的学习能力。
2.学生通过阅读，体会动词的作用。
3.小学六年，学过不少珍惜时间的名句，古诗。简单的有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，有名的有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，卷子中也有答案，灵活的孩子能用到。“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”
（三）《罗圈腿的小猎狗》1.文中小猎狗态度的词有好几个，如“害羞”“伤心“”不为所动”“骄傲”，但是要找前后明显变化的态度词，而且只能填两个，那就只能填（害羞）和（骄傲）了。
2.从“挤”字去体会小猎狗的心理。从“越过”体会猎人的心理，对象不能理解错了。
3.这四个答案，是训练学生根据要求，概括文章内容的能力。
4.在阅读中体会文章写作的手段，描写公狼，是为了更好衬托小猎狗，展现小猎狗的勇敢，如同电视剧中的反面人物一样，他们的存在不光增加情节的精彩，可读性，也能衬托正面人物的品质和特点。
5.这种开放性的问题，学生要记得从不同的角度谈自己的看法，少一个角度，就扣一分。
六，习作。两个题目，从中选一个自己有话可写的。时间允许，按卷面要求，心中要先有提纲，想好先写什么再写什么，写起来会更顺畅。
