(分层作业设计含答案)二年级语文上册课时练(36)份word版可编辑
二年级上册语文课时练习，某科网老师精品整理资料，从基础到拔高，题型全面，既能让孩子把基础打扎实，同时还能提升孩子的语文综合水平，以下是二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》课时练习。
第一部分是基础：包含看拼音写词语，比一比，再组词。
一：基础知识：
1．看拼音，写词语。
pí máo liǎng zhī nǎ lǐ
kuān dà tiào shuǐ hái zi
2．比一比，再组词。
睛（ ） 跳（ ） 披（ ） 渴（ ）
晴（ ） 桃（ ） 坡（ ） 喝（ ）
3.按要求写词语。
反义词
乌黑——( ) 长——( ) 快活——( )
近义词
宽——（ ） 连忙——（ ）
4．写出带有下列部首的字。
木 ________________
月 ________________
目 ________________
5．把字词连成句。
飞来飞去蜜蜂 一只 可爱的 在花丛中
_____________________________
不见了 的尾巴 小蝌蚪 已经
_____________________________
二、能力提升
1．根据课文《小蝌蚪找妈妈》内容填一填。
（1）小蝌蚪先长出两条________，过了几天，长出两条________，又过了几天，________变短了，成了________。
（2）小蝌蚪长着______的脑袋，黑灰色的______，甩着______的尾巴，快
活地游来游去。
2.课内阅读
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
（1）青蛙妈妈的样子是_____________________________________。
（2）他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。
（3）小青蛙天天干什么？___________________。
（4）小青蛙是我们的________，我要________（保护，保存）好小青蛙
三、拓展延伸
1．照样子写词语。
气冲冲（ABB） ________ ________ ________
高高兴兴（AABB） ________ ________ ________
2.课外阅读
下 雨 了
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着搬家，天要下雨啦。
滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
（1）圈出短文中表示声音的词。
（2）短文有______段，第______段写“我们”在雨中上学去。
（3）根据短文内容填空。
小雨点落下来了！它落在地面上，像__________________；它掉在池塘里，逗得池水__________________。抬头看天，小雨点连成一条条________________，被风一吹歪歪斜斜，像__________________，又像____________。
（4）“我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……”这句话说明（ ）。
A．我们喜欢下雨 B．大家都不喜欢下雨，因为要被雨淋
3．小练笔。
小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说写什么呢，试着写一写吧：
小蝌蚪说：“_______________________________________________。”
截图展示：1.《小蝌蚪找妈妈》
《我是什么》
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