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试卷满分 120 分（含全卷书写4分），考试时间 120 分钟
一、阅读下面文字，完成学习任务。（20 分）1、解释字义探“诚”。（3分）
下面是两位同学的交流，请你补充完整。
2、走近先哲思“诚”。（4分）
古代先哲在思考“诚”的内涵时，留下了很多精彩论述。某同学搜集到下面语句，请各用一个字或词揭示每组语句中“诚”的内涵。
A 组：“诚，信也。”（《说文解字》）
“人而无信，不知其可也。”（《论语》）
B 组：“真者，精诚之至也。”（《庄子》）
“诚者，真实无妄之谓，天之道也。”（《朱子语类》）
C 组：“人之忠也，犹鱼之有渊。”（《诸葛亮集》）
“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语》）
D 组：“从善如登，从恶如崩。”（《国语》）
“诚身有道：不明乎善，不诚乎身矣。”（《中庸》）
3、联读经典话“诚”。（10 分）
（1）请你从下面古诗文中任选三首（篇），写出其中可以用来印证“诚”的内涵的连续的两句。
A.《茅屋为秋风所破歌》 B.《水调歌头》（明月几时有） C.《过零丁洋》
D.《己亥杂诗》（其五） E.《大道之行也》 F.《岳阳楼记》
（2）教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中也不乏“诚”的人物。请你从中找一个合适的人物（人物群像），或某部名著的作者，结合你对他（她、他们）的认识，阐述你对“诚”的理解。（不超过 150 字）
4、总结学习写“诚”。（3 分）
把握了“诚”的内涵，勤而行之，矢志不渝，就是诚。“一言九鼎”是诚，“驷马难追”是诚；“精卫填海”是诚，“愚公移山”是诚；刘备“ （1） ”是诚，诸葛亮“鞠躬尽瘁”是诚；屈原“虽九死其犹未悔”是诚，闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”是诚；朱自清不能忘记父亲的背影是诚，雷锋 “（2）” 是诚，中国航天英雄把目光投向辽远的太空是诚。
从“诚”出发，了解古代中国，热爱现代中国，建设未来中国。
“诚”者永ɡù （3） 。
（1）根据学过的文言文，在空缺处填入合适的成语。
（2）联系你对人物的认识，在空缺处补写合适的文字。
（3）综合以上学习成果，为空缺处选择合适的汉字。
A.故 B.顾 C.固
二、阅读下面文章，完成学习任务。（16 分）媲美① 林青
一朵雪花的体态是轻盈的，宛如六枚小银针，千针万线，给 S 大学校园绣出了合身的水晶外套。但是，正如童话世界也有缺陷一样，文史楼北墙畔一株年轻的龙柏，由于一夜风摧雪压，已经倾侧成 30°斜角了。
远处走来几个身背照相机的年轻人。其中那位穿黑呢大衣的姑娘真美，一双亮晶晶杏核儿大眼，似湖？似星？谁也说不清，只惹得路人不时朝她张望。这群市大学生摄影协会会员准备捕捉大自然恩赐的美妙镜头，心情舒畅地说笑着，渐渐地走近这棵倾斜的龙柏。
“在文史楼前拍张雪景吧！”一个浑厚的男中音提议。
“不，这棵龙柏被风雪压斜了，缺乏自然美。”姑娘那双纤手朝不远处一指，“喏，到生物系的小植物园去，那儿不仅有龙柏，还有雪松、扁柏呢。”
她的声波在清冽的空间扩散，像清甜的冰糖渐渐融化。年轻人留下了一串无邪的笑声。
又一个竹骨梅肌的青年出现在文史楼前，衣服右下摆隐约可见斑驳的油画颜料污迹。他在欣赏雪景之余，猛然发现倾斜的龙柏，不满地轻声嘀咕：“搞环境保护的同志真马虎，昨晚下那么大的雪，竟没来校园巡视，他们对美的统一性的被破坏负有间接的责任！”这位美术爱好者凝视片刻，灵感的火花映亮心窗，他立刻打开速写本，捏着炭精棒，勾勒这棵龙柏的体态轮廓，准备回宿舍精心画一幅漫画，连画名也想好了，就叫做：《一株龙柏的控诉》。他离去时遗憾地摇头叹息，眼波里颤动着一丝失望的情绪。
微弱的阳光下，急匆匆地走来一个肩挎旧书包的青年工人，他是来旁听中文系选修课的。突然，一阵风吹拂龙柏树，扬起无数雪沫，洒在他头上、身上。青年工人仰脸看看那株龙柏， 脚步放慢了，他一看手表，立刻加快步伐走去。
一会，他带来一把铁锹、一截旧毛竹、橡皮带，手脚麻利地不停地劳作，那株倾斜的龙柏终于挺直了脊梁，牢牢地屹立在校园。
上课铃声响了。他疾步如飞地向教室奔去！
静谧。点点不同的浅蓝色脚印留在雪地里，组合成一行行无人辨识的文字，蕴藏着精致微妙的内涵。那株龙柏静静注视着面前的雪地，仿佛苦心思索关于美的神秘的定义。
（选自《散文佳作 108 篇》）
【注释】①媲美：美（好）的程度差不多；比美。
5、阅读要关注文章开头。在首段中，同学们发现下面文字富有意味，请你选择最有感触的一项做批注。（3 分）
A.“宛如六枚小银针”
B.“正如童话世界也有缺陷一样”
6、阅读要关注文中特别之处。某同学找到了“特别之处”，但又说不清楚，于是提出了下面疑惑。请你选择一项，给他解惑。（4 分）
A.文中写那位姑娘时，极写她“真美”，有什么用意？
B.文中写爱好美术的青年出场时，为什么要用“竹骨梅肌”这个词？
C.文中写那株倾斜的龙柏终于挺直了“脊梁”。“脊梁”是不是还有所指？
7、阅读要关注文章题目。在翻译成英文时，译者把题目“媲美”翻译成“Beauty”（意思是“美”）。你认为哪个题目更符合作者的感情倾向？结合文意回答。（4 分）
8、阅读要关注文章结尾。请你结合全文，阐述你对“美的神秘的定义”的理解。（5 分）
三、阅读下面材料，完成学习任务。（14 分）
◎材料三 ◎材料四
2020 年 9 月，联合国秘书长古特雷斯在生物多样性峰会上表示，由于过度捕捞等破坏性做法和气候变化，世界上 60%以上的珊瑚礁濒临灭绝。过度消费、人口增长和集约农业，导致物种灭绝的速度正在加快，目前有 100 万物种受到威胁或濒临灭绝。 《地球生命力报告 2020》显示，1970 年到 2016 年期间，监测到的哺乳类、鸟类、两栖类、爬行类和鱼类种群规模平均下降了 68%。《地球生命力报告 2022》显示，1970年到 2018 年，这一数据变成 69%。 （来源：国际新闻网、腾讯网） | 地球上脊椎动物灭绝率正迅急加速， 目前已经达到正常水平的 114 倍。 研究者通过化石分析，对比了地球历史上脊椎动物灭绝速率。结果发现，自从1900 年起，地球上脊椎动物灭绝数量已经超过 400 种；而在正常情况下，400 种动物灭绝通常需要一万年以上的时间。目前地球上脊椎动物的灭绝率已经超过正常地质时间段水平的 100 倍以上，达到以往大灭绝时期的水平。 （来源：凤凰网） |
◎材料五 ◎材料六
在相对稳定的环境中，生物的种类一般也较为稳定。它们以极慢的速度变化和发展着，一些新的物种会不断诞生，一些物种会逐渐灭绝。随着人类对自然环境影响力的增强，一些生物赖以生存的环境遭到了人为的破坏，从而加速了一些生物种类的灭绝。 研究表明，大多数生物的灭绝都是丧失栖息地造成的。乱砍滥伐森林、随意开荒、无节制地排放污染物，都会使某些生物的生存空间大大缩小，生存的条件急剧恶化。 （选自《义务教育教科书 科学》） | 据《湖州市全面加强生物多样性保护工作行动方案(2023—2025 年)》，力争到2025 年，湖州湿地保护率保持 53%以上；国家重点保护野生动植物种数保护率达到88%以上；布设 70 个以上森林资源生物多样性监测固定样地，总面积不低于 17 平方公里。 2023 年 5 月 16 日，湖州携手江苏省无锡市、苏州市和常州市，共组“CP”，成立环太湖“昆蒙框架”实施联盟，为“人与自然和谐共生”再寻新路。 （来源：人民网精选资讯、南太湖号） |
9、在通读材料的基础上，为材料一中“保护生物多样性”这一目标选择一幅配图，并简述理由。（3 分）
10、学校保护“生物多样性”志愿者团队决定制作一个视频，以警示世人。为此，你认为可以突出哪些内容？请结合材料给他们提出两点建议。（4 分）
11、5 月 22 日国际生物多样性日，A 社区在宣传橱窗张贴了上面材料，B 社区展示了下面诗歌。你认为哪个宣传效果可能会更好？为什么？（4 分）
野兽在森林消失的日子 | 鱼在大海消失的日子 | 小鸟在天空消失的日子 |
森林寂静无语，屏住呼吸 | 大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 | 天空静静地涌淌泪水 |
野兽在森林消失的日子 | 鱼在大海消失的日子 | 小鸟在天空消失的日子 |
人还在继续铺路 | 人还在继续修建港口 | 人还在无知地继续歌唱 |
（节选自《小鸟在天空消失的日子》） | ||
12、同学们想根据上面材料写一篇说明性文章。为了更好地利用材料，某同学提出了下面的材料利用建议。请你把空缺处补充完整。（3 分）
（1）说明顺序要符合认知规律。“材料二”最好放在“ ”和“ ”这两则材料之间。
（2）材料内容要了解清楚。比如对“材料六”提到的湖州市“行动方案”的落实情况、“昆蒙框架”的具体内容，可以通过做调查、 等方式来进一步了解。
四、阅读下面宋词，完成学习任务。（6 分）浣溪沙 〔宋〕张元幹①
山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②楼下欲三更。 雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。
【注释】①张元幹（ɡān）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，号芦川居士。②据南宋胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷五十三“水晶宫”条云：“吴兴谓之水晶宫。”这首词是作者晚年游湖州时所作。
13、化用前人诗句，是比较常见的现象。某同学由“山绕平湖波撼城”，联想到了孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的前四句诗。请你写出这四句中连续的两句。（2 分）
14、为提升亚运热度，同时向国内外友人展示“在湖州看见美丽中国”，湖州市正制作“湖州宋韵文化日历”。日历上选用了这首词（如下图），给出的理由是“景生情，情衬景，相得益彰”。请结合相关内容分析。（4 分）
◎材料一
韩魏公在相为“昼锦堂”①，欧公记之“仕宦至将相，富贵归故乡”，韩公得之爱赏。后数日，欧复遣介②，别③以本至，曰：“前有未是，可换此本。”韩再三玩之，无异前者，但于“仕宦”“富贵”后各添一“而”字，文义尤畅。先子云：“前辈为文，不易如此。”
（选自范公偁《过庭录》）
【注释】①韩魏公：韩琦，封魏国公。相：相州。欧阳修曾为他写《相州昼锦堂记》，首句就是“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。②介：传宾主之言的人。③别：另外。
◎材料二
欧公晚年，尝自窜①定平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此！尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑。”
（选自丁传靖《宋人轶事汇编》）
【注释】①窜：改动。
15、给材料一中“韩再三玩之”中的“玩”字选择合适的义项，并结合文意写出理由。（3 分）
A.玩弄，戏弄 B.观赏，欣赏 C.琢磨，研究
16、某同学正想写一篇以“好文章是怎么来的”为论题的议论性文章。你认为他可以从上面材料提炼出什么观点？为什么？（3 分）
17、请你结合下面链接材料，推断上面材料中欧阳修“别以本至”“用思甚苦”的深层原因。（4分）
【链接材料】
唯有文章烂①日星，气凌②山岳常峥嵘。贤愚自古皆共尽，突兀空留后世名。
（选自欧阳修《感二子》）
【注释】①烂：灿烂，有光芒。②凌：乘，凌驾。
其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言①，是三者所以能不朽而存也②。
（选自欧阳修《送徐无党南归序》）
【注释】①“修之于身”三句：加强自身修养，用来建立事功，进而体现在文章中。②“是三者”句：指“三不朽”之说，即立德、立功、立言。
18、阅读下面文字，按要求写作。
眼睛，看得见大千世界，也透露着心境万象。你的眼睛在看世界，世人也在你的眼里看你。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章；可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选； ②不少于 600 字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1、（1）说话 （2）诚挚的心意 （3）确实
2、A.诚信 B.真诚 C.忠诚 D.善
A.句意为：诚，就是讲诚信。一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。可知强调的是诚信；
B.句意为：真诚的人，能做到十分的诚心。诚实，就是与客观事实相符合，没有诈伪，诚是天赋予人的本性。可知强调的是真诚；
C.句意为：人有忠诚的品德，就好比鱼儿有了水。为别人谋划事情有没有尽力呢？同朋友交往有没有不真诚呢？老师传授的知识是不是温习了呢？可知强调的是忠诚；
D.句意为：学好像登山一样，学坏像山崩一样。比喻学好难，学坏容易。使自己诚心有方法,，若是不明白什么是善,，也就不能使自己诚心诚意了。可知强调为善。
3、（1）A.《茅屋为秋风所破歌》 示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
B．《水调歌头》（明月几时有）示例：但愿人长久，千里共婵娟。
C．《过零丁洋》示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D．《己亥杂诗》（其五）示例：落红不是无情物⑷，化作春泥更护花。
E． 《大道之行也》示例：谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
F．《岳阳楼记》示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）示例：《西游记》中孙悟空就是个忠诚的人，对唐僧是忠心耿耿。三打白骨精时，即使被所有人误会了，还是依旧这么做了，最后被赶走了；打黄袍怪时，听到师傅被变成老虎，毫不犹豫的就赶回来救师傅；真假美猴王中，听到师傅被假悟空打了，立马跑去花果山找六耳猕猴算账。所以，忠诚是一种付出，即使被误会也在所不辞。
4、（1）三顾茅庐
（2）示例：服务人民、助人为乐的奉献精神 （3）C
5.、A．此处运用比喻手法，突出雪花让校园变得犹如童话世界一样纯美。
B．引出下文，表现人们对龙柏树的不同态度。
6、A.用姑娘的外貌美来衬托其行为的冷漠，对龙柏树积雪的无动于衷。
B.“竹骨梅肌”采用反讽手法，写出身材高大的画家表面上看起来像竹子那样高风亮节，但其行动并没有体现正直的气节和风骨，只会夸夸其谈。
C.“脊梁”在文中指的是龙柏树的树杆伸直了；表现年轻人富有同情心和实干精神，是民族的“脊梁”。
7、“媲美”更符合作者的感情倾向，它含有相互比美的意思。文中叙写了龙柏树被大雪压得树杆倾斜了，三个过路人对这种现象持有不同的态度，作者采用对比手法，引发人们对美的思考。而“美”只是表现校园的环境美和青年工人的行为美，无法体现文中采用的对比手法。
8、文章采用对比手法，表现真正的美不只是外表美，也不仅是语言美，最重要的是心灵美。
9、选A。仔细读三幅图，A图中生物种类繁多，符合“生物多样性”，两手捧着地球，寓意保护生物多样性，与主题契合。
10、示例：①通过一些生动的例子来解释生物多样性的价值；②通过一些生动的画面或感人的故事等方式来吸引观众的注意力，让更多的人了解和关注生物多样性保护的重要性。
11、B社区的宣传效果可能会更好。因为诗歌的表达方式也更为简洁和优美，更容易吸引和打动人心。
12、①.材料五 ②. 材料六 ③. 政府报告或公开文件
13、八月湖水平，涵虚混太清##气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
14、这是一首描写湖景的清新隽永的小词，上片写湖水由昼至夜的变化，始而波涌撼城，继而平静如镜，浸山映楼。下片写夜景变化，月阴时柳晤笼雾，荷翻时露流如萤。诗情画意，使词人流连至天明。总观这首词，它的重心在于写景，通过景观的变化带动情绪的升沉。表达出词人对山水美景的陶醉和难以释怀之情。
15C 韩魏公仔细研究了欧阳修的两篇文章，终于看出第二篇文章中“仕宦”“富贵”后各多了个“而”字。由此可知“玩”的意思是“琢磨，研究”。
16、做文章需要一丝不苟，用心钻研，并进行认真修改，以求精益求精。
因为欧阳修对第一次写给韩魏公的文章不满意，进行了修改后又送给韩魏公，因为改后的文意更流畅。他晚年对平生所作进行修改，为了不为后生笑。
17、他认为文章是可以与流传后世的，是可以不朽的，所以更要精益求精，以求更好，才能流传下来不被后人笑话。
参考译文
材料一：韩魏公做宰相的时候,曾经修了一座“昼锦堂”，欧阳修曾经作文记叙它道：“做官直做到将相，富贵之后衣锦还乡。”韩魏公得到这文章后很是喜爱、欣赏。后来又过了几天，欧阳修又派人另送一文章给韩魏公，说：“前面那篇文章有不好的地方，换这篇看。”韩魏公再三玩味这篇文章，与上次的并无多大差别，只在“仕宦”“富贵”两词下各添了一个“而”，这就是文章的意思更流畅。前辈们写文章不轻率到了这种地步。
材料二：欧阳修晚年经常修改自己平生的作品，苦苦构思。他的夫人就劝他休息说：“何必自己给自己找苦吃呢，难道你还怕老师批评么？”欧阳修就笑着说：“不怕老师批评，是怕后生笑话啊！”
18、参考例文
看不见的花
我在楼下的公园漫步。柔梢披风，自在摇曳，却摇不散心头的愁绪。不远处星星点点的白，缀在高高的枝头，像极了一盏又一盏散发出柔和光泽的灯，点亮了这迷蒙的夜色。
“是玉兰花。玉兰花开了！”我不禁惊呼。
于是快步上前，仰起头，细细观赏。玉兰树细细的枝条交错着伸向夜空，没有绿叶的衬托，花朵就这么俏立在枝头。有的才刚挣脱褐色外壳的束缚，只展开两三瓣洁白柔软的花瓣，小心地散出些莹莹柔光来；有的已经把花瓣全部打开，露出内里淡黄色的花蕊。晚风拂过，花瓣便和花蕊一起轻轻颤动，如摇曳的灯火，照亮了玉兰惊艳的容颜，也点亮了我纷繁的思绪。
立在树下不禁有些恍惚，我仿佛再次看到当年那双清澈的眼睛，那双清澈得没有一丝杂质的眼睛……
还记得初见时，她安安静静地立在玉兰树下，其他的孩子闹哄哄地吵作一团，唯独她一个人仰着头，目不转睛地看着满树的玉兰花，看了许久、许久。
“这一朵朵白雪似的花可真美呢！”我忍不住走近了她。
她愣了愣，用力地深吸一口气，一丝满足的笑容也随之在嘴角绽开。“是啊，玉兰花的确是不错的花呢。”她的笑容是那样明媚，我的脑海中不禁闪过玉兰花苞在阳光下绽放的情景。
“你也喜欢玉兰花吗？你能告诉我现在树上开了几朵花吗？开得最好的是哪一朵？是左手边树枝上那朵吗？我觉得那边花香最浓郁……”她似乎也察觉到了自己不该向一个陌生人抛出一连串的提问，转过头来不好意思地朝我笑了笑，“抱歉，我……看不见。”
轻柔的风缓缓吹过，风中夹杂着玉兰花的淡淡清香。风吹起她的发丝，也吹来了我内心的疑惑。
我盯着她那双清澈的眼眸，试探性地在她眼前挥了挥手：“你看不见？可我见你看得那么入迷……”
她顿了顿，像是在思考该如何回答我的问题，过了片刻才又抬头望向我。
好美的眼睛，我不禁再次感叹！这双眼睛正如玉兰花初绽的花瓣一般晶莹清澈，柔和又充满力量，能把人深深地吸引，仿佛走进铺满白雪的小岛，一片洁白无瑕。
直到她出声：“嗯……是心的感受吧。我能闻到它的清香，我也摸过玉兰花掉落下的柔软饱满的花瓣，我能想象出风吹过它时抖动的样子，阳光洒下时它熠熠闪光的样子。玉兰花，我大概在心中已经见过了，哪怕我的眼睛看不见。”她再次扬起笑脸，这次的笑容更加真实、纯粹。
“心的感受……吗？”望着眼前这棵在夜色中努力绽放的玉兰花，我也试着深深吸上一口气。风缓缓从鼻尖滑过，依旧夹杂着玉兰花的淡淡芬芳。这些天的烦闷似乎都随着风，随着芬芳一同被吹走了……
但是玉兰花的香味却久久不散，正如那女孩虽然看不到世间色彩，却能感受到花开的双眸，明净纯澈，将永远留在我心里最深的角落。
的确，眼睛纵然可以看见世间万物，但如果你愿意用心里的“眼睛”去看、去感受，便可以看到与常人不一样的风景，体会与常人不同的感受，那是极富穿透力的感受啊！而我也终于明白了当年女孩告诉我的话。
再看那玉兰花，依旧轻轻摇曳，像极了无数双闪亮的眼睛，明亮了我那双黑色的眼睛，也明亮了我的心。夜色，早已不再迷蒙！
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