一学期接一学期的努力，花费了大量的时间专攻语文阅读，可是语文阅读想要提分却难上加难？可能是方法出了问题。
如何把语文阅读分提上来，学生一定要先了解出题者的意图，避免一遍又一遍地踩坑。这篇文章跟大家分享的是语文阅读怎么学，如何了解出题者的意图，让语文学习越来越轻松，提高分数、走捷径。
首先我们分析一下阅读题目扣分多、提分慢的原因，有些家长朋友总觉得语文阅读天马行空，根本摸不着头脑，其实不是的。
更不是我们的语文教材越来越难，或是出题的人有多刁钻？这些都不是。
做阅读题的关键是要先了解出题者的意图，知道他要考我们哪个知识点，对应作答，这样我们就能够得分，并提分快了。
大家还要明确一点，我们的语文学习和数学以及其他学科不一样，数学有固定的答法，公式就摆在那里，大家只要做对，答案基本一致，至少结果一致。
我们语文的阅读，每个孩子对于阅读内容的理解会不相同，就像莎士比亚曾经说过的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么孩子们的想法也是如此，可是我们阅读一定要让孩子们有一个标准的答案，否则难以得满分。
具体怎么做呢？每个孩子他所感受的不同，我们尽量让他相同，也就是把这些孩子的想法拽到正轨上来，首先就是要突破一点：了解出题人的意图。
那么出题人是如何出题的，根据什么标准出题呢？那就是根据我们的语文教材，任何一个出题者都是根据语文教材所对应的知识点进行出题。
举例说明：这个阅读的内容可能围绕着写人记事的一些手法，我们在这个单元中也会联系到课外阅读，会有训练点和我们书上的课文的训练点一致。
对于期末或者关键性的考试，那么出题人的意图也是围绕我们的教材，他绝不会脱离教材，拿到考题一定是和我们教材中相关的知识点所对应。
当然，孩子们想要阅读得高分，扣分少，越学越轻松。一定要了解那些阅读题的答题技巧和答题公式，用这些技巧公式去回答出题者的考题，满足出题者的这个意图和想要的答案，那么我们的孩子不就能轻松得高分了吗？
说到底，无论是阅读还是写作，都有固定的答题模式啊，比如说我们的写作，老师举个简单的例子。
写作更要有一定的手法技巧，在你的作文里面可不能像我们平时说话那样，平时可以接地气的说话，不需要用什么好词好句、古诗词的引用、成语……不需要用这些，我们也能表达出来。
可是我们的写作想得高分却不一样，你必须要用到一定的手法，开头结尾就要有那些精彩的句子出现，来引入到你的作文内容中。
写人物呢，还要有神态描写，动作描写等等，还要用到一些修辞，好词好句啊，引用经典等等，那么这样的方式，无论是阅读还是写作，其实就是在顺应出题者，出题者想要的东西，你得知道他想要的一定是我们语文书中的一些知识点和考点。要不然你说他在做什么，不就是变着法地考查孩子对教材的掌握程度吗？
最后老师想说，孩子们想要在语文上轻松学习，争取打高分，一定要把这个语文教材翻来覆去弄明白，要学教材、仿课文，这样才能先提分，把分提上来了再谈其他，那就是一件很容易的事情了。
相信大家明白了这个道理之后，再刷题“充电”就不会踩坑了，如果不清楚，你可能一遍一遍踩坑，并且效率低。
觉得上面的内容对您有所帮助，欢迎大家点赞、评论支持，谢谢！
,
