2023年语文中考真题试卷答案海南省（2024海南中考语文试卷和答案）

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试卷满分120分，考试时间120分钟

一、积累与运用（25分）
中华书法历史悠久，汉字形体也经历了一个演变过程，识别下面的书法作品，按要求答题。
1、下面四幅“鸟”字书法作品的书体，其演变的先后顺序为（ ）（2分）

A.（1）—（2）—（3）—（4）
B.（2）—（3）—（4）—（1）
C.（4）—（1）—（2）—（3）
D.（3）—（1）—（2）—（4）
2、请用简化楷体，将下边这幅书法作品工整、规范地写下来。（2分）

3、阅读“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成任务。（8分）
1931年5月1日，枝叶婆suō（ ）的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。①________（A.风起云涌 B.风生水起）的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰挎椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。
九十载______时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭”“火烧文市炮楼”“拔除阳江据点”“文魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了②_______（A.光彩照人 B.浓墨重彩）的一笔。红色娘子军精神是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔，________，鼓舞着我们以饱满的热情投身于海南自贸港建设中。
（摘自《海南日报》，有删改）
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
婆suō（ ） 九十载_________
（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分）
（3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。（2分）
（4）如果你是校报记者，请结合活动主题，设计两个问题采访参加活动的小林同学。（2分）

4、古诗文默写。（8分）
（1）____________，在河之洲。（《关雎》）
（2）海内存知己，____________。（《送杜少府之任蜀州》）
（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人的崇高理想和美好心愿，以及忧国忧民的情怀的句子是：____________，______________。
（4）柳宗元《小石潭记》一文中描写小石潭源头悠远、两岸弯曲的句子是：__________，______________。
（5）陶渊明《桃花源记》一文中描写桃花林美丽景色的句子是：__________，_____________。

5、为了培养学生的家国情怀，学校开展以“家国，因你更美好”为主题的综合实践活动，请你参加。（5分）
（1）下面是校学生会拟写的一则活动通知， 其中有些问题，请你帮助修改。（3分）
通知
各位同学：
对新时代学生来说，热爱祖国是立身之本、成才之基，是人生当中必须系好的一粒“扣子”。（甲）为了更好地落实“爱国”思想教育，校学生会决定于5月22 日下午在学校一楼北阶梯教室开展“天下国家”， 届时将举行朗诵比赛，（乙）请大家活跃参加。
2021年4月20日
校学生会
①通知有一处格式错误，请提出修改意见：_________（1分）
②甲 处画线句子成分残缺，请提出修改意见：__________（1分）
③乙处画线句子搭配不当，应修改为：____________（1分）
（2）下面是活动中的两道题，请你回答。（2分）
①下列没有表现家国情怀的一项是（ ）（1分）
A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C.位卑未敢忘忧国
D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
②请你写出两句爱国的诗句____________________。（1分）

二、品味与鉴赏（35分）
（一）阅读下面这首词，完成下面小题。（5分）
南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
6、词的上阕部分交代词人观景的地点是_________，写景句“不尽长江滚滚流”包含着作者对_________的感慨。（2分）
7、辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？（3分）

（二）文言文阅读（12分）
阅读下列的文言文，完成8-11题。
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自孟子《富贵不能淫》）
【乙】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自孟子《鱼我所欲也》）
8、下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分）
A.安居而天下熄（xī） B.丈夫之冠也（guān）
C.一箪食（dàn） D.蹴尔而与之（jiù）
9、给下列加点词语选择正确的义项。（4分）
（1）①戒之曰（ ） ②必敬必戒（ ）
戒：A.告诫 B.戒备，警惕戒 C.谨慎 D.戒规
（2）①得之则生（ ） ②所识穷乏者得我与（ ）
得：A.心得，体会 B.同“德”，感恩、感激 C.必须，应该 D.得到
10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。
11、【甲】【乙】两文中，孟子各阐述了怎样的主张？（2分）

（三）名著阅读（6分）
12、班级开展名著阅读活动，杨阳同学在阅读中发现《骆驼祥子》中的“哭”有着丰富的意味。请结合《骆驼祥子》中的相关情节，帮助杨阳完成阅读卡的空白处。

（四）记叙文阅读（12分）

阅读下文，回答13-17题。
我的老师董秋芳先生 季羡林
①想得最多的是董秋芳先生。
②董先生是我在济南高中时的国文教员，笔名冬芬。胡也频先生被国民党通缉后离开了高中，再上国文课时，来了一位陌生的教员，个子不高，相貌也没有什么惊人之处，一只手还似乎有点毛病，说话绍兴口音颇重，不很容易懂。但是，他的笔名我们却是熟悉的。他翻译过一本苏联小说——《争自由的波浪》，由鲁迅先生作序。他写给鲁迅先生的一封长信，我们在报刊上读过，现在收在《鲁迅全集》中。因此，面孔虽然陌生，但神交却已很久。这样一来，大家处得很好，也自是意中事了。
③在课堂上，他同胡先生完全不同。他不讲什么“现代文艺”，也不宣传革命，只是老老实实地讲书，认真小心地改学生的作文。他也讲文艺理论，却不是弗里茨，而是日本厨川白村的《苦闷的象征》《出了象牙之塔》，都是鲁迅先生翻译的。他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。
④有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”的启迪下，写了一篇记述我回故乡的作文。感情真挚，自不待言。在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。作文本发下来了，却使我大吃一惊，先生在作文本每一页的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：“一处节奏”“又一处节奏”，等等。我真是如拨云雾见青天：“这真是我写的作文吗？”这真是我的作文，不容否认。“我为什么没有感到有什么节奏呢？”这也是事实，不容否认。我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。知己之感，油然而生。这决定了我一生的活动。从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。但是感情一受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”，则立即拿起笔来，写点什么。至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。这同董先生的影响是绝对分不开的。我对董先生的知己之感，将伴我终生了。
⑤五十年代初，在民盟一次会议上，完全出乎我意料，我竟见到了董先生，他已垂垂老矣。我激动得说不出话来，他也非常激动。但是我平生有一个弱点：不善于表露自己的感情。董先生看来也是如此。我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。
⑥我生平还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。
⑦不记得是什么时候了，董先生退休了，离京回到了老家绍兴。这时大概正处在十年浩劫期间，我是泥菩萨过江，自身难保。自顾不暇，没有余裕来想到董先生了。
⑧又过一些时候，听说董先生已经作古。乍听之下，心里震动得非常剧烈。一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。然而已经发生过的事情是无法挽回的。看来我只能抱恨终天了。等我们两个隔世相遇的时候，我相信，我的两个弱点经过地狱的磨练已经克服得相当彻底，我一定能向他表露我的感情，一定常去拜访他，做一个程门立雪的好弟子。
⑨然而，这一些都是可能的吗？这不是幻想又是什么呢？“他生未卜此生休”。我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。
13、请根据文章内容概括“我”与董秋芳先生相识相惜过程中所发生的事。（2分）
董老师担任我的国文教员→A___________→我多年后与董老师相遇→B______________。
14、第②段画线句初识董秋芳先生给我的印象和相处下来的感受是不一样的，这是一种什么写作手法？请分析其对塑造董秋芳先生形象的作用。（2分）
15、联系上下文，说说加点词的含义以及作用。（3分）
（1）我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。
（2）我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。
16、请从描写方法的角度，赏析第⑧段画线句子的表达效果？（2分）
17、结合自己的学习经历，谈谈最让你难忘的老师以及他（她）对你的影响。（只能写×老师，不能写老师的真实姓名）（3分）

三、思辨与探究（10分）
阅读下文，完成18-21题。
蚊子为什么没有被雨滴砸死
①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。
④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。
⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。
⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！
⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。
18、文章第①段有什么作用？请作简要分析。（2分）
19、分析第⑤段画线句中使用的两种说明方法，并分别简析其说明效果。（3分）
20、下面推断不符合文章内容的一项是（ ）（2分）
A .雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。
B.在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。
C.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。
D.与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。
21、在雨中飞行的蚊子没有被雨滴砸死的原因是什么？（3分）

四、写作与表达（50分）
22、阅读下面的导语，从下面的三个写作任务中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
初中生活就要结束了，面对那些曾经相与为伴的人或物，会有些许不舍；面对即将到来的大考，或许有人会感到焦虑和无助；看着眼前的同学，畅想二十年后的聚首，也是很有意思的事情。
①请以“舍不得”为题，写一篇作文。
②临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。
②请你发挥想象，以“二十年后的同学会”为题，写一篇作文。

参考答案
1C
2、芳草鲜美 落英缤纷
3、（1）娑；zǎi （2）①A；②B
（3）示例1：是沙漠里带来希望的绿洲。
示例2：是征途上鼓舞士气的战歌。
（4）示例1：小林同学，参加这次活动，你有什么收获？
示例2：小林同学，你觉得青少年如何传承红色娘子军精神？
4、（1）关关雎鸠 （2）天涯若比邻
（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（4）其岸势犬牙差互，不可知其源 （5）芳草鲜美，落英缤纷
5、（1）①署名和日期对调；②在句子后面加上 “的讲座”（活动）；③请大家踊跃参加
（2）①A；
②示例一：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）；示例二：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）。
6、北固楼（或“北固亭”）；国家兴衰，朝代更替
7、反衬，作者极力赞颂孙权年少有为、不畏强敌，正是为了反衬当朝统治者怯懦苟安、昏庸无能。
8A
9、（1）①A；②C； （2）①D；②B
10、（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2）用脚踩踏着给别人（吃），连乞丐也轻视而不肯接受。
11、【甲】文：大丈夫应该有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，要坚守“仁礼、义”。【乙】文：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义（或“人在任何情况下都不能'失其本心’”）。
12、①第一辆车（车）；②不仅没有辞退祥子，还非常关心他；①虎妞
13、A.董老师认真批改我的作文；B.我获悉董老师的离世
14、用了欲扬先抑（或先抑后扬）的写法。先写初识董老师的外貌是那样平凡普通，为下文突出董老师的文学才华起反衬作用。更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意。
15、（1）“和盘托出”是全都讲出来，毫不保留的意思。文中表现了董老师批改“我”作文的认真及对“我”写作能力的肯定。
（2）“怅望”是惆怅地看望或想望或观看。在文中表现了“我”对已离世的董老师的思念和还未及向老师倾吐心声的遗憾、后悔。
16、这句话运用了心理描写，真切地写出当我听说先生离世时内心的震动以及极度痛苦、悔恨之情。
17、 示例：最难忘的是小学的语文老师。那时的我是一个内向腼腆的孩子，不敢说坏话，羞于回答问题。是语文老师真诚的关怀，慈母般的鼓励，引导我渐渐战胜自我，变得乐观、开朗，我再也不是那个在课堂上支支吾吾，面红耳赤的孩子，每每我流畅的回答、缜密的思维得到老师认可时，我就会想起我的那位语文老师，是他改变了我。
18、作者将人和蚊子在雨中漫步的“惬意”和“危险”作比较，提出蚊子“在雨中为什么能够毫发无损”的问题，激发读者好奇心和阅读兴趣，引起下文对问题的具体说明。
19、列数字，运用“1/50至1/300”等数据，从数量上具体准确地说明雨滴击中“雨中飞舞”的蚊子时施加给它的力量之小。
打比方，把雨滴比作羽毛，形象地说明了蚊子受到的冲击力之小，便于读者展开想象，感知理解。
20B
21、①蚊子本身的体重极轻；②蚊子往往顺应雨的趋势落下；③蚊子身上的细毛具有疏水性。
22、参考例文

舍不得

“舍得舍得，不舍怎能得”，可是有时我们还有太多太多的舍不得……

我舍不得友爱。几年前，正是我小学毕业的时候，谁知这个暑假，却给我带来了永久的遗撼，一位和我有十一年交情的朋友不慎跌入水库溺水而亡，他走了，却一点也不像他轻轻的来，使我第一次感受到撕心裂肺的痛，这是一种会呼吸的痛，它活在我身上的所有角落。朋友，你知道吗，每当我看你的照片时就会痛，甚至我连沉默时也会痛，真的，没有体验过的人是绝对不可能了解这种痛的。我知道，这是一种失去，是一种无奈的失去。我知道，你走时我在你的脑海里是“微笑”的……

我舍不得父爱。那年我上初中，爸爸得了肝癌去世了，他走的是那么的干脆。没有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有他，没有他哪有我。是的，我也懂，爸爸最舍不得的是我，可要知道我来到这个世界，我第一个认识的是我的爸爸和妈妈，我来到这个世界，说的第一句话是“爸爸”，可他竟去了，我第二次的感到撕心裂肺的痛，要知道我那脆弱的心已经受不起第二次的打击。可是天不饶人，又让这种痛在我的血液里来回滚动，我想世界上最痛也莫过于此吧!但是，我和道，您走时我在您的脑海里是“微笑”的……

真的，我真的不懂，为什么，为什么要让我失去我的至亲、我的至友，难道是我做错了什么吗?如果直是我错了，那可以告诉我，我可以改，我什么错都可以改，但为什么要用这种方法来“惩罚”我?我舍不得，我什么都舍不得，我哪怕不得，我也不想失去些什么。

现在的我已经不再去问为什么了，因为我知道，他们一定不想看到我难过，他们应该不想让我痛苦。他们一定地不想走，因为我知道他们一定也舍不得我……

一封信

亲爱的xx同学:

你好! 展信佳!

写这封信时，我们即将迎来xx省2022年的中考。

很多同学对于考试显得很焦虑，但我想对你说，不必焦虑，努力绽放自己吧!

玫瑰花开，绽放出迷人的神秘；牡丹花开，绽放出高贵的华丽；茉莉花开，绽放出清新的香气；百合花开，绽放出淡雅的神韵。每朵花都有自己的美，每个人也都有自己的闪亮之处。在我看来，人同花一样，每个人都有自己优秀的潜质，只有我们勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美丽。耀眼的鲜花在芳草的陪衬下，显得高贵与非凡。然而在羡慕鲜花绽放时的美丽，你是否会看到这美丽的背后藏着几多汗水。人生难道不是如此吗?绽放的成功之花。承载着梦想甘露的滋养，勇敢根茎的依托，淡然清风的轻拂。

成功之花的绽放，梦想甘霖的滋养。梦想的甘霖，孕育了花的美艳，成就了成功的光彩。在历史的河畔，怒放着古老但又依旧明艳的美丽鲜花。“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，梦想的光环，萦绕在他的心间，诉说着他将永垂不朽的千古神话。于是，青年时的他，用脚丈量着中华的长与宽，用空灵的心，去接受古老民族的博大史实。在梦想的牵引下，中华悠久的历史呈现在他的面前，历史的微波细浪与惊涛巨浪，一起涌向他那伟大的梦想深潭。他，司马迁用梦想之手触摸着华夏的脉搏，触摸着历史的流淌，梦想也让他成为历史长河中那耀眼的珍珠。梦想孕育着成功之花，将司马迁记载在史册的扉页上。

成功的花蕾，渴求着梦想，寻找勇敢，享受淡然。让我们用火样的热情，阿护成功之花绚丽绽放! 勇敢地展示自己的最美的一面吧，让我们的生命在自信中浸润，让生命在绽放中大放光彩。

你的朋友:xxx

2022年x年x月x日

二十年后的同学会

光阴似箭，日月如梭。转眼间，到了2042年，我和阔别已久的初中同学相聚在那高山之巅。同学们此时正是风流倜傥，英俊潇洒，一表人才，每个人都发生了翻天覆地的变化。昔日的“小个子”A身高已有一米八；“蜗牛”B动作迅速，身轻如燕; “玉面书生”C体格亦日益强壮……

我们心中有着千言万语，要倾诉衷肠，一吐为快。

才华横溢的D率先发言: “我学富五车，上知天文，下晓地理。我在24岁时，获得了博士学位。如今我在E大学化学系授课，培养了甚多人才，已是桃李满门。做到了'春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’”。

体育健儿F不甘示弱，说“现在我是一名体格强健的运动员。有了我，欧洲人就不敢骂我国国民是东亚病夫。在去年奥运会中，我以10秒88的成绩勇夺'田径王子’的称号。为我国增光添彩，令国人扬眉叶气，举国上下，不胜欢乐。叹昔曰，东亚病夫，竞技场外，无缘参赛:喜如今，中华健儿，奥运赛场，勇夺金牌。"

我听后，心潮澎湃，已按捺不住激动之情，高声说道“我现在成为了一名满腹经纶的文学家，撰写了诸多作品，获得了诺贝尔文学奖，在世界文学史上写下了光辉的一页。如果说文学界是无边无际的银河，我则是其中最为一颗耀眼的星星，绽放出耀眼的光芒。'纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’如无老师之教诲，怎得我今日才华。"

我刚说罢，我们当年的班主任老师走上前来，看了看我们，会心地一笑，开口吟道“惜秦汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊凤骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。"

长亭外，古道边，芳草碧连天。夕阳西下，同学们依依惜别，不忍离去……