2023中考语文长春试卷答案（长春市2024语文中考答案试卷）

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试卷满分120分，考试时间120分钟

一、积累与运用（15分）
阅读下面的文字，完成1-4题。（8分）
大丈夫也罢，小丈夫也罢，自己其实是渺乎其小的，整个儿人类只是一个小圆球上的一些碳水化合物，庄子所谓马体一毛，其实还是放大了看的。然而，“顶天立地”的是自己，“天地与我并生，万物与我为一”的也是自己。再说自己的扩大，在一个寻常人的生活里也可见出。且先从小处看。小孩子就爱搜（ ）集各国的邮票，正是在扩大自己的世界。从前有人劝学世界语，说是可以和各国人通信。你觉得这话幼稚可笑？可这未尝不是扩大自己的一个方向——这样看， ， ， ，对自己而言都是好的。
将自己关闭在自己丁点大的世界里，往往越爱好越坏，所以非扩大自己不可。但是扩大自己得一圈儿一圈儿的，得充实，得tā（　　）实，别像肥皂泡儿，一大就裂。力量怎样微弱，却是自己的。相信自己，靠自己，随时随地尽自己的一份儿力往最好里去做，让自己活得有意思，一时一刻一分一秒都有意思。
1、给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
（1）搜集（ ） （2）tā（ ）实
2、下列跟庄子有关的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．庄子是道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。
B．《道遥游》《秋水》都是《庄子》中的篇目。
C．“鹏程万里”“扶摇直上”“后生可畏”出自《庄子》。
D．《庄子》善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。
3、依次填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
①自己的由小而大 ②自己的大 ③自己的小
A．①③② B．③②① C．②③① D．①②③
4、对画线句中“意思”一词解释恰当的一项是（）（2分）
A．意见：愿望 B．礼品所代表的心意
C．某种趋势或苗头 D．情趣；趣味

5、古诗文默写填空，（7分）
（1）人不知而不愠， ？（《论语·学而》）
（2） ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（3）在岑参的《白雪歌送武判官归京》中，诗人运用比喻的修辞，以春景写冬景，抒发欣喜之情的句子是： ， 。
（4）明月千里寄相思。中秋佳节，驻守边关的战士常常会想起苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的“ ， ”两句，来表达对家人的美好祝愿。

二、阅读（45分）
（一）阅读下面的课内文言文，完成6-8题。（7分）
岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
6、解释加点词在文中的意思。（2分）
（1）予观夫巴陵胜状（　　　） （2）心旷神怡（　　　）
7、比较下面两段文字，按要求回答问题。（2分）

从语言表达的角度看，范仲淹的文字：

8、结合本文主旨特点，写出你在文章写作立意方面获得的启示，（3分）

（二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。（8分）
［材料一]
大凡物不得其平则鸣，草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也或激之，其趋也或梗之，其沸也或炙①之，金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎？
（节选自韩愈《送孟东野序》）
［材料二]
予闻世谓诗人少达而多穷②，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也，凡士之蕴其所有③而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼、草木、风云、鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺④，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
（节选自欧阳修《梅圣俞诗集序》）
【注释】①炙：烧煮。②穷：困厄，处于困境。③蕴其所有：有才华、有抱负。④兴于怨刺：写诗来抒发他们的怨恨。
9、用“”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）
人 之 于 言 也 亦 然 有 不 得 已 者 而 后 言 其 歌 也 有 思 其 哭 也 有 怀。
10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。
11、以苏轼的经历和创作为例，写出你对上面任一材料的理解。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成12-14题。（7分）
匠人与大师 梁衡
在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧，又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严，等等。但就算一天做到一百把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意儿，而在不断构思新东西。
匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作，面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自恃一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，新题层出，开拓不停。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时，大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。
这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
（有删节）
12、根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．匠人的经验体现和验证了规律，故匠人靠规律运作。
B．画家要成为绘画大师，首先要成为音乐家、文学家。
C．只要有识别、有目标、有追求，匠人就可以成为大师。
D．作者着眼于个人、民族和社会的进步，倡导向大师学习。
13、匠人和大师有什么区别？（2分）
14、作者为什么要研究匠人和大师的区别？（3分）

（四）阅读下面的文字，完成15-19题。（15分）
顽童变成小书迷 叶辛
①我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼。别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑；下一节课的时候，我经常在偷偷地做上一节课老师布置的家庭作业，等到放了学，我把家庭作业做完了，于是就拉着没做作业的同学一起去玩。
②童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，飞香烟牌子，打康乐球，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样，不是到绍兴路上那不花钱的小花园去玩“官兵捉强盗”，就是穿过襄阳南路或岳阳路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼，我小时候的肇嘉浜，不是现在绿荫成林、平整光洁的花园马路，而是一条臭水浜。有一次，妈妈刚给我换上了一身新衣服、一双新布鞋，我到肇家浜去捉小鱼，半个身子陷进了稀烂的泥污中，怎么挣扎也起不来，吓得我哇啦哇啦直哭。同去的小伙伴也吓得尖声怪叫。幸好有个过路的叔叔跑了过来，使劲把我从污泥坑中拔了出来。我一身新衣服糊满了泥巴不说，第一天刚上脚的新布鞋，陷在污泥中，再也无法拿回来了。我光着脚，穿着一身臭气熏鼻子的新衣服，直到黄昏也不敢回家里去……贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子……
③一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我，里面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣蛋的生活有趣多了。比我们那条长长的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油马路，也有趣多了，我读了一本又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，挖空心思猜着那上面的谜语，从这本薄薄的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。后来，老师每个星期的周会课，给我们讲《我的一家》的故事。每次她讲的时候，都拿着书，我以为她那本书里一定有许多的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半天，我发现那书上光是一行行的字。老师每个星期讲一节课的速度，我忍受不了，就省下零用钱，也去买了一本《我的一家》，放学回到家，不管能不能把字认完全，连读带猜，把一本书全翻完了。嗬，原来书里面有这么多吸引人的东西呢！读了这一本书，我又开始寻找另外一本。
④就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又震动，读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间，差不多都扑到书本上去了。爱上了书，弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢足球的声响也不会惹得我心痒了。
⑤随着日子的过去，书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起来了。
⑥在儿童时代的这一时期，我做过多少幻想的梦啊。读了描写天空生活的书，我想着长大了当一个飞行员；读了描写大海生活的书，我立志要当一个体魄强壮的海员；读了描写战争的书，我又想着该当一名司令员……所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了，在读过高尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的。你看这个耸起额头的外国老头儿，他写了书，能感动我这个中国小孩子呢。当我仔细端详书的封面上这个外国老头儿的相貌时，我突然觉得，我在哪儿见过这个人。想了半天，总算给我想起来了，在少年宫的阅览室里，这个人的像画得老大，和鲁迅的像挂在一起。
⑦从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这个愿四望梅川河，我没有说出来，把它埋在心底。
⑧这又是一个“梦”。可这个梦老在做着，我知道，要叫这个“梦”变成现实，就得用功学习，认真读书，读大量的书。于是，我从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。而且每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来，岂止是我的小伙伴，连我家里的人、我的班主任老师，他们都说：“顽童变成了小书迷、书呆子！“
⑨今天，我小时候的“梦”成了现实，我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有多大。十年动乱期间，在农村插队落户的知识青年的生活条件很差，我周围没有一点儿学习空气……我觉得，不能让光阴这么白白地虚耗过去，得像我小时候所看的书中写的那样，抓紧时间学习写作，绝不能半途而废，我还要叫小时候的“梦”变成现实呢。是书，给了我这么大的精神力量，努力摆脱环境的影响，不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学习着创作，争取做一个写书的人。
⑩我绝不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅仅只想说，多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的，愿小朋友们学做一个正直诚实的孩子，愿书本开阔你的眼界，陶冶你的精神，长大了做一个对祖国有贡献的人！
15、分析文章开头①②两段的作用。（3分）
16、阅读③-⑧段，概括“我”是如何由顽童一步步变成小书迷的？（4分）
17、理解文中画横线句子的含义。（3分）
这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。
18、“我”为什么要跟小朋友们分享“我”的经历？（3分）
19、作者说，“每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记”。请你写出这样读书的好处。（2分）

（五）名著阅读（8分）
20、你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（4分）

21、从性格形成与发展的过程入手，分析人物的复杂性格特征。（以下人物任选其一）（　　）（4分）
A．祥子（《骆驼祥子》） B．林冲（《水浒传》）

三、综合实践（10分）
22、学校筹备主题为“锻炼体魄强国有我”的体育节，为此，学生会成立志愿者小组。
【宣传动员】
（1）你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，（3分）
同桌：我很想成为志愿者，又怕影响学习。
你：

同桌：你说的对，那现在就去报名吧！
【标语评选】
（2）下面是学生会征集的部分标语，请选出与体育节主题不相符的一项（ ）（2分）
A．科技强国 奋斗有我 B．逐梦赛场 自信自强
C．运动展风采 拼搏向未来 D．赓续拼搏精神 激扬青春活力
【精彩瞬间】
（3）校报体育节专刊需要一张照片，你会选择哪个场景拍摄，阐述理由。（3分）
A．检阅队伍入场 B．百米赛场冲刺 C．拔河比赛对决 D．观众队伍助威
我选择： 。
理由：

【项目设计】
（4）你和同桌还想为体育节的宣传提供更多服务，请你再设计两个项目。（2分）
项目一： 项目二：

四、写作（50分）
23、以下作文，任选其一。（50分）
作文（1）题目：以花朵的样子绽放
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。
国家领导人在河南安阳红旗渠青年洞前强调，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”。
国家领导人给奋斗在田间地头的中国农业大学学生的回信中写道：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”
新时代的你如何看待“吃苦”精神？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。

参考答案

1、①sōu ②踏
2C “后生可畏”出自《论语》：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也！”。
3B
4D

5、（1）不亦君子乎 （2)采菊东篱下 悠然见南山 （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （4）但愿人长久 千里共婵娟

6、(1)美好 (2)开阔

7、①语言更简洁，言简意丰，意蕴丰富，给人以想象的空间。②运用比拟、拟物、夸张的修辞(“衔”“吞”)，生动传神地写出了洞庭湖湖面广阔、气势磅礴的特点。③运用对偶的修辞，句式整齐，声律和谐，辞彩华美。④连用四字短语，节奏感强，增强语势。

8、示例一:①本文主旨是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。②本文立意深刻(高远)。③意在笔先，写文章要有灵魂，格调要高，跳出自我小圈子，关注他人与社会，融入自己的家国思考。

示例二:①本文主旨是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。②本文立意新颖。③立意要不落俗套。写出独特感受与思考。通过丰富思想，充实心灵，让写作有源头活水。

9、人之于言也亦然/有不得已者而后言/其歌也有思/其哭也有怀。

10、世上所流传的诗篇大多是出于古代处于困境中的人的言辞。

11、示例:苏轼多次被贬，但谪而不废，以文遣怀。人生的起起伏伏丰富了他的阅历、体验和情感，使他的人生厚重，思想深刻，从而笔下产生更多内蕴丰厚的文字。例如《记承天寺夜游》(《定风波》)等传世名篇，所谓“不平则鸣”“穷而后工”，都是指创作者在平顺的人生遇到了波折、困难、坎坷之后，将沉淀后的情感和思想，转化成了凝聚他人生智慧的文字。

12D A.有误，结合“匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身”分析，可知选项错误； B.有误，结合“一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等”分析，可知选项错误； C.有误，“只要有识别、有目标、有追求，匠人就可以成为大师”过于绝对。

13、①匠人在重复，大师在创造。②匠人在实践层面，大师在理论层面。③匠人较单一，大师善综合。

14、①明确什么是真正的大师。②这个世界需要人们有一个较高的追求目标，这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。③有识别、有目标、有追求，个人会上进，民族会生机勃勃，社会会形成创新的氛围。

15、①详细地记叙了我儿时淘气的表现，写出我贪玩、爱耍、好逞强的调皮鬼形象。②与后文我迷恋读书、变成小书迷形成鲜明对比:突出书籍对我产生的影响。③引出下文，为下文写转变作铺垫。④吸引读者，增强了文章的可读性。⑤现身说法，为勉励小朋友多读书增加说服力。

16、①兴趣吸引，开始读书。②乐趣吸引，爱上读书。③幻梦吸引，沉浸读书。④名著吸引，立志写书(自觉读书)。

17、①“这”指的是我变成了写书的人。②我由开始读书到立志写书，这是一个潜移默化的蜕变过程，是经过艰苦努力、长期积累实现的。③“孙悟空眨眨眼就能变个老婆婆出来”是法术，是文学虚构，强调的是轻而易举。④流露出作者对自己成就的自豪感。

18、①鼓励小朋友们多读书，读好书。②告诉他们阅读可以使眼界开阔，精神愉悦。③告诉他们，书籍可以给人巨大的精神力量，摆脱环境的影响，不怕困难、不畏挫折、百折不挠。④希望小朋友们在书籍的影响下，成为正直、诚实、有贡献的人。⑤教给小朋友读书方法。⑧寻找、拥有自己的兴趣、乐趣，让生活更加充实快乐。⑦希望小朋友们要有努力的目标，坚持不懈，实现梦想。

19、①能养成做笔记、做批注、“不动笔墨不读书”的习惯。②积累语言和素材，更好的理解、吸收文章的内容，提高分析、鉴赏和写作能力。

20、(1)光明、温暖 (2)黎明 (3)对土地的热恋(痛心土地的苦难);对祖国的爱(同情、悲悯人民的苦难)。

21、我选择A，祥子早期是个勤劳肯干、憨厚淳朴、不怕吃苦，自信坚忍，积极向上的农村青年，他的梦想就是拥有一辆自己的车，并为此努力拉车，在经历了人生的“三起三落”(车被大兵抢走，遭到孙侦探的敲诈，虎妞的精神压迫，小福子的离世等)后，变成自私懒惰、自暴自弃、自甘堕落、麻木虚伪的人，祥子的人生经历，使他具有复杂性格特征。

我选择B，林冲上梁山之前自我满足、逆来顺受、隐忍软弱、委曲求全，面对高衙内对妻子的调戏，高太尉的设计陷害(林冲误入白虎堂，刺配沧州路上饱受押解公人的百般刁难，野猪林险些遇害等)都选择了息事宁人。后来风雪山神庙(手刃仇人)，火并王伦，上梁山之后的林冲一直反对朝廷招安，具有强烈的反抗意识，林冲的人生经历，使他具有复杂性格特征。

22、(1)成为志愿者，可以服务他人，锻炼自己能力，只要把时间规划好，不会耽误学习的。

(2)A 科技强国和体育无关。

(3)示例一:我选择A。他们身姿挺拔，步伐整齐，精神饱满，能体现我校师生昂扬向上的风貌。

示例二:我选择B。运动员们拼尽全力，奋勇争先，展现了青春的活力，拼搏的风采。

示例三:我选择C。一根长绳的两端，势均力敌的双方，剑拔弩张的态势，较量的是力，展现的是友谊，能反映出集体凝聚力。

示例四:我选择D。观众队伍呐喊助威，能体现全员参与、全民健身的理念，能激发大家参与意识，体现我校师生拼搏进取，团结向上的精神面貌。

(4)写体育节新闻报道稿;做采访;整理赛会稿件;张贴宣传标语;做大会新闻播报员(解说赛事、解说赛场文艺表演);画赛会宣传海报:做赛会美篇;制作赛会宣传小视频;为运动员写赞美词等。

23、参考例文

以花朵的样子绽放
哪个少年不逐梦？哪朵桃花不迎春？
——题记
一步一步走上领奖台，在万众瞩目下，在绚烂的灯光中，我接过奖状，自豪地注视前方，满堂喝彩，掌声如潮……光照亮了前方。却只有我知道，是我的付出助我以花朵的样子绽放。
还记得上一次的骄傲绽放，是在小学学校的报告厅里。那次领奖以前的五年间，我曾无数次登上领奖台，被鲜花掌声簇拥的我，对于赞美和仰慕习以为常。那时的我不知道一颗叫做骄傲危险的种子已经开始在我的心田开始生根发芽。
升入初中后，我才知道了什么是“人外有人，天外有天”。从第一次月考开始，我突然成了台下的人，成了为别人鼓掌的路人甲。当看到身边的同学一个个走上领奖台时，我的内心五味杂陈：羡慕、嫉妒、恨，对，是恨，痛恨，痛恨自己的一落千丈，痛恨自己的不争气。你的骄傲呢？你的梦想呢？难道就这样自甘沉沦？整个颁奖典礼期间，我就这样一遍遍地审问自己。走出报告厅，看到蔚蓝的天空，我的心情渐渐平静下来，我决心种下一颗叫做努力的种子。
从那天起，我成为班里到校最早、离开最晚的人。我像干裂的土地渴望雨水般汲取着知识。晚上，做完作业后，我过电影般地认真复习白天的功课，认真梳理所学的知识。月考成绩最差的数学学科，我更是下足了功夫。老师讲过木桶原理，我下决心一定要不上这块短板！在校时，我成了往数学老师办公室里跑的最勤的人，还抢了数学课代表的“差使”；在家中，我让妈妈买了一套练习题，每天多多练习……林清玄说野百合也有春天。没错，纵身处悬崖峭壁，也要开出一朵向阳绽放的坚强的花。
“有志者事竟成”，此刻，我的梦想之花终于又一次灿烂绽放了！站在领奖台上，看着大家仰视的目光，听着久违的热烈的掌声，手捧着从未如此珍贵的奖状。我会心地笑了。这迟来的绽放，比我想象中还要美丽，还要绚烂。

阳光总在风雨后
古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与苦难，最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人——经商失败——失去恋人——八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。
我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。