徐州市第三中学（Xuzhou Number Three Middle School），简称“徐州三中”，位于江苏省徐州市，是徐州市教育局直属公办高级中学，为全国体育运动红旗校、首批江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。
江苏省徐州市第三中学2024—2025学年新高一开学调研语文试卷及答案
本卷满分60分，时间45分钟
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。（3*3=9分）
材料一：
我觉得，一个作家对于生活的感受能力，是从事文学创作的一个必不可少的素质。平时，我也接触一些业余作者，说我们的生活里好像也没有什么惊天动地的事呀，大家都是普普通通的过日子，怎么到有的人笔下就变成了小说，怎么我就发现不了什么奇怪的事，可以变成小说的事呢？这个问题，我不能不承认文学需要天分。但是，文学对于生活的感受能力，一个作家对生活感受能力的程度，也的确对他们的创作发展起着很重要的作用。
比如说体验生活，到农村去（或到其它一个地方），打着铺盖卷，跟农民同吃同住同劳动，这也是一种办法，但决不是唯一的。所以，文学来源于生活，就在普普通通的生活中，这是千真万确的。关键是你对生活的感受。什么叫感受生活呢？感受生活实际上就是感受人生，体验生活也就是体验人生。把这个意义扩大到这一层以后，你就不会局限于仅仅是对生活中的某一件事的发现。我一开始是怎样少走弯路呢？我觉得，每一个作家，最初的、最重要的，还是要有意识地去寻找自己生活的敏感区。因为，尽管有才华的作家都是非常聪明的，但他一个人不可能包罗万象。
我就不可能像蒋子龙那样，他小说中那种宏大的场面，大起大落起伏跌宕的情绪、气势，就不是我生活的敏感区。我自己的敏感区在哪儿呢？通过一段时间，我发现在那些平凡的人和事当中，引不起大家注意的地方，恰恰是我对它有敏感。我发现了它，我就抓住它不放，一味地追求下去。这样，我终于找到了我在生活中的敏感区。
（摘编自铁凝演讲《怎样少走写作的弯路》）
材料二：
“文学的根本精神是让人们的心灵相通，在这个时代，中国人出现在世界的各个角落，以各种形式参与着各国人民的生活；同样的，世界也越来越深入地参与着我们的生活。”铁凝称，我们尤其需要敞开胸怀，与世界各国人民对话，吸收和借鉴世界上一切优秀的、富于创造性的文化成果，在与世界各国的作家学者的交流中扩展我们的思想。同时，在这种对话中，我们也要自信地与世界各国的读者分享对中国的历史和现实的理解，分享中国文化的光芒和中国经验的丰盛，分享我们对人类共同生活的希冀和梦想。只有如此，中国文学才有可能全面参与到世界文学的建构中去；也只有如此，文学才有可能带领我们，穿越分隔着人们的千山万水，唤起人们共同的人性，沟通不同文化背景的人们的情感，不断丰富我们关于世界、关于自身的认识和想象。
“越是面向世界，就越要自觉地扎根中国。一个作家，为自己的土地和人民写作，就是为人类写作。”铁凝举例道，莫言获得诺贝尔文学奖、刘慈欣以《三体》获雨果奖最佳长篇小说奖，格非的《江南三部曲》、王蒙的《这边风景》、李佩甫的《生命册》、金宇澄的《繁花》和苏童的《黄雀记》获得第九届茅盾文学奖……这些都证明，那些满怀文化自觉，深深扎根于中国大地的作家，广阔的世界在他们面前次第展开。
（摘编自张茜翼《铁凝：文学创作越是面向世界越要自觉扎根中国》）
材料三：
你的题材一定要是你个人的、又超乎你个人的，要是大家的，是这个社会的，一定要找那个结点，选材一定要注意这个东西。“同感”在选材的过程中是特别重要的，而在选材中能选择出这种具有同感的题材，就需要你十分关注这个社会，把好多事情要往大里看，如果事情特别大，你看不清的时候，又可以往小来看。把国际上的事情当你村里的事情来看，把国家的事情当你的家事来看，看问题要从整体来看。逐渐建立你对这个社会的敏感性，能找到它发展的趋势。如果你对社会一直特别关注，对它有了一种敏感度以后，它的发展趋势你就相对有一定的把握了。能把握住这些发展的趋向以后，你的作品肯定有一定的前瞻性。这种意识久而久之成习惯了，提取素材、抓取题材、观察问题的时候你肯定就能找到那些东西。一旦有这种意识以后，你在现实生活中就很容易发现你需要的东西，你就会知道哪些东西有同感性，哪些东西没有同感性。如果你的题材具有同感性，你的作品就会引起共鸣。如果你的作品中的一个家族、一个人的命运，和时代的、社会的命运相契合了，你才可能写出大的作品。
（摘编自贾平凹座谈会发言《写作的秘方》）
1． 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）
A．
B．
C．
D．
2． 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．铁凝认为即使是有才华的作家也不可能驾驭社会生活的方方面面，他们都有属于自己的生活敏感区，找到之后才能少走弯路。
B．铁凝认为自己的生活敏感区在发掘和表现平凡的人和事，而蒋子龙在这方面有欠缺，他更擅长描写宏大的场面，把握起伏跌宕的情绪、气势。
C．在中国与世界的联系越来越紧密的大背景下，只要我们的文学创作能扎根中国，又与世界进行交流，就能超越国界，唤起共同的人性。
D．作家选材时要注意同感，要多关注社会，避免个人感受与经验，这样才能引起读者的广泛共鸣，写出符合时代特征的作品。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一分析了文学创作需要对生活具有较强感受能力，文学也是需要天分的，指出业余作者往往缺乏相应能力，不可能写出好的作品。
B．材料二中两次直接引用铁凝的观点并进行细致分析，意在阐明铁凝的文学创作观，让读者充分理解文学的魅力与价值。
C．材料三中指出作家在关注社会过程中，有些问题看不清的时候，要善于把大的事情往小里来看，就会把问题看清楚。
D．三则材料都是在探讨如何写作的问题，都贴合创作实际，虽然侧重点有所不同，但对写作来说都具有一定的指导意义。
二、古代诗歌阅读
阅读下面这两首诗，完成小题。（9分）
山中留客
张 旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
山 中
王 维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
4．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．张诗和王诗题目都有“山中”，内容都写了诗人在山中所见到的景色。
B．张诗所写的是春景，万物生机勃勃，王诗写的是萧瑟枯寂的深秋之景。
C．张诗借留客山中描绘了一幅山水画，而王诗是作者山行时的有感而作。
D．张诗和王诗的语言风格相近，虽清新自然，不事雕琢，但又耐人寻味。
5． 这两首诗中，都写到山中“无雨”却“湿衣”，但原因并不相同。请简要分析。（6分）
三、《红楼梦》考察（10*3=30分）
6．“木石前盟”是指开篇神话中① 和② 的“还泪之说”。（ ）（3分）
A．①绛珠仙草 ②神瑛侍者 B．①警幻仙子 ②补天之石
C．①空空道人 ②补天之石 D．①神瑛仙草 ②绛珠侍者
7.贾雨村最初是靠谁的接济，才得以进京赴试？（ ）（3分）
A．林如海 B．贾政 C．冷子兴 D．甄士隐
8．第四回“薄命女偏连薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，这一章回在情节设置上起到重要的作用，对此理解不正确的是（）（3分）
A．构思精妙，引出了薛蟠、香菱等重要人物。
B．为下文作铺垫，推动了后续情节的发展。
C．塑造了贾雨村冷酷无情，徇情枉法的贪官形象。
D．渲染了充满神秘气息的小说氛围，引人入胜。
9．秦可卿死前入谁之梦托后事？（）（3分）
A．王熙凤 B．林黛玉 C．薛宝钗 D．李纨
10．“金陵十二钗”中最先病逝的是（）（3分）
A．林黛玉 B．秦可卿 C．妙玉 D．李纨
11．下列关于《红楼梦》的叙述与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．元春加封贤德妃的消息传至贾家，宁荣两府上下内外，莫不欣然踊跃，个个面有得意之状，只有宝玉置若罔闻。
B．“才自清明志自高，生于末世运偏消”这句判词表明了迎春的才情与品性，暗示其生于即将没落的封建家族，才能无处施展的命运。
C．秦可卿丧事头绪纷繁，再加上尤氏又犯了旧疾，不能料理事务，于是贾珍听了宝玉的意见，请王熙凤协理宁国府。
D．刘姥姥进荣国府求助历尽曲折，先是想求人找周瑞，门口那些人听了都不想理睬后辗转找到周瑞家的，好不容易才见到王熙凤，得了二十两银子。
12.下列各项关于《红楼梦》内容的叙述有误的一项是（ ）（3分）
A．宝玉病时，全家忙碌，贾芸红玉等人守着宝玉，渐渐混熟，贾芸把自己的手帕传给红玉。
B．黛玉因记挂宝玉被父亲叫去，晚上来怡红院看望，由于袭人发脾气，且有没有听清黛玉的声音，烦躁的很，没有开门，这不禁动了黛玉的身世之悲，开始哭泣。
C．宝玉在冯紫英家，与琪官蒋玉菡互相欣赏，并交换了汗巾。谁知道那是袭人的东西。
D．三月桃花开时，宝玉在大观园里偷读《西厢记》被黛玉发现，后来黛玉也认真阅读，二人借《牡丹亭》里的词句表白。宝玉自比张生，黛玉自比崔莺莺。
13．由于刘姥姥进大观园激发了老祖宗贾母的雅兴，贾母即命______画大观园的“行乐图”。请问这个人是（ ）（3分）
A．贾元春 B．贾迎春 C．贾探春 D．贾惜春
14.“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”写的人是：（）（3分）
A．秦可卿 B．贾迎春 C．尤二姐 D．林黛玉
15.《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是（）（3分）
A．王熙凤 B．林黛玉 C．薛宝钗 D．贾叹春
四、默写（12*1=12分）
16. ，悠悠我心。（《短歌行》）
17.羁鸟恋旧林 ， 。（《归园田居》）
18.谢公住处今尚在， 。（《梦游天姥吟留别》）
19.万里悲秋常作客， 。（《登高》）
20.同是天涯沦落人， 。（《琵琶行》）
21. ，一时多少豪杰。（《念奴娇•赤壁怀古》）
22.千古江山， ，孙仲谋处。（《永遇乐•赤壁怀古》）
23.乍暖还寒时候， 。（《声声慢（寻寻觅觅 ）》）
24. ，风雨兴焉。（《劝学》）
25.青，取之于蓝， 。（《劝学》）
26.师者， 。（《师说》）
27.道之所存， 。（《师说》）
参考答案
1．B
2．A
3．D
4．B
5．①张诗中“湿衣”，是实写，因为山中云雾缭绕，行走其中会沾湿衣服，写出云锁的深山的自然美景；②王诗中“湿衣”，是诗人主观错觉，诗人行走在山中，山色苍翠欲滴，让人产生如同细雨湿衣似的凉意，因而有衣服被打湿的错觉。
6．【答案】A
【解析】林黛玉的前身是绛珠仙草，贾宝玉的前身是神瑛侍者。《红楼梦》第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”中有这样一段描写：西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月。后来既受天地精华，复得雨露滋养，遂得脱却草胎木质，得换人形，仅修成个女体，终日游于离恨天外。饥则食蜜青果为膳，渴则饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰近日这神瑛侍者凡心偶炽，乘此昌明太平朝世，意欲下凡造历幻缘，已在警幻仙子案前挂了号。警幻亦曾问及，灌溉之情未偿，趁此倒可了结的。那绛珠仙子道：“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。”“木石前盟”是指开篇神话中绛珠仙子和神瑛侍者的“还泪之说”。故选A。
7.【答案】D
【解析】试题分析：解答本题首先要了解本章节的相关内容，贾雨村是在《红楼梦》中登场的虚拟人物，他是一个提纲挈领式的人物，以“假语村言”提醒读者，统率全文。贾雨村，名化，字时飞，别号雨村，故为“假语村言”。原系湖州人氏，生于仕宦人家。但到他时，祖宗根基已尽，人口衰丧，只剩下他一人。他想进京求取功名，无奈囊内空空，只得暂寄姑苏城里葫芦庙中安身，每日卖文作字为生。后因甄士隐相助，他才有钱上路，考中进士，做了知府。不久因贪酷徇私被革职，受聘至林如海家任林黛玉启蒙教师。在贾政的极力帮助下，他又官复原职，但为官不正，乱判了一起“葫芦案”（为“糊涂案”），后来这一案件被世人所知，因为“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”。
8．【答案】D
【解析】本题考查名著阅读，对文章主要内容的理解能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累，积累的方式主要是摘抄和理解分析。
D项，“渲染了充满神秘气息的小说氛围”错误，没有渲染充满神秘气息的小说氛围。D错误。故选D。
9．【答案】A
【解析】试题分析：解答本题首先要了解本章节的相关内容，秦可卿托梦王熙凤，提醒凤姐“盛极必衰，月满则亏”的道理，指出贾府气数将尽必将衰败，提醒王熙凤居安思危，尽早预备衰败后的事宜，并具体指出了可行的措施。
10．【答案】B
【解析】本题考查学生对名著的识记能力。解答此类试题，首先要审清楚选择的要求，如本题“‘金陵十二钗’中最先病逝的是”，然后分析选项，明确选项考查的名著是什么，考查的方向是什么，再有针对性地分析辨别。
B项，“秦可卿”最先病逝，金陵十二钗之十二，宁国府贾蓉之妻。她是营缮司郎中秦邦业从养生堂抱养的女儿，小名可儿，大名兼美。她长得袅娜纤巧，性格风流，行事又温柔和平，深得贾母等人的欢心。但公公贾珍与她关系暧昧，致使其年轻早夭。死亡顺序：秦可卿、贾元春、林黛玉、贾迎春、妙玉、王熙凤。其余六位《红楼梦》中未明确提及离世时间。故选B。
11．【答案】B
【解析】此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中B项，应是探春。故选B
12.【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生名著导读情况。解答此类题目，要求考生用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查考生对名著《红楼梦》有关内容了解掌握情况。答题时，要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。本题B项，“由于袭人发脾气”说法错误，应该是“由于晴雯发脾气”。故选B。
13．【答案】D
【解析】此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题主要考核《红楼梦》中细节，选D。
14.答案：D
15.答案：A
16.青青子衿
17.池鱼思故渊
18.渌水荡漾清猿啼
19.百年多病独登台
20.相逢何必曾相识
21.江山如画
22.英雄无觅
23.最难将息
24.积土成山
25.而青于蓝
26.所以传道受业解惑也
27.师之所存也
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