一、试卷评价
试题以教材为载体，立足基础、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生运用语言的能力，考核学生古诗词积累和综合运用知识的基本技能。这次语文学科的试卷成绩反映出学生基础知识较扎实，灵活运用能力差，积累古诗词个别学生仍需夯实，句子运用能力有待加强，习作水平总体不理想。下面就情况做具体分析：
二、基本情况
本次检测参考人数44人，平均分94.21分，最高分100分。及格人数40人，及格率100%，优生人数44人，优秀率100%。
三、出现的问题及丢分原因
1、字词基础不够扎实。看拼音写词语，个别学生掌握不够扎实，出现了拼错字音，写错词语的情况，还有的学生“浑身”写成“浑深”，平时教学中还是要多抓学生字词教育，夯实到每一课，夯实到每一个学生。
2、审题不细心，做题太马虎。在选择多音字字音的题里，有的学生把“po”抄成“bo”，把“hao”抄成“han”，这反应的是学生的做题习惯和细心程度，以后教学中还是要强调检查的重要性，同时训练检查的方法。
3.句子练习错误较多。在补充句子时，有的修饰语需要加上“的”，可是有的学生丢掉了“的”，有的句子不需要加“的”，可是有的学生却加上了“的”，这反应的是学生句子运用能力差，没有做完读题的习惯。
4.留言条不会灵活运用。本次留言条内容是以前没有遇到过的情况，所有很多学生在写事件的时候写成了“通知，商量”等形式。
四、改进措施
1.要继续重视识字和积累，本次检测，暴露出个别学生识字和积累部分得分率最低，对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背古诗文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，注重学法指导。
2、习作教学要在指导认真审题、结构安排、灵活运用，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。
3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
4、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。
5.纵观语文试卷，我感到：教学中要重视学生思维能力、实践能力和创新能力
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