六年级下册语文分层指导试卷图片（六年级下册语文课时练小试卷照片）

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基础类

1.句子停顿不恰当的一句是： （ ）

A.伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

B.善哉，洋洋／兮若／江河！

C.伯牙／所念，钟子期／必得之

D.伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

2.选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

(1)绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最

伯牙绝琴（ ） 　　斩尽杀绝（ ）　　 绝处逢生（ ）

美妙绝伦（ ） 　　绝大多数（ ）　　 悬崖绝壁（ ）

(2)善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴（ ）　善哉，洋洋兮若江河（ ）　　 心怀不善（ ）

多愁善感 （ ）　　善始善终（ ）　　 英勇善战（ ）

3.课文回顾。

《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及，下列诗句中与这个故事无关的一项是（ ）

1. 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。B．海内存知己，天涯若比邻。

C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。D．钟期久已没，世上无知音。

必做题

提升类

4.文言文阅读。

伯牙绝弦

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（选自《吕氏春秋·本味》）

（1）解释下列词语的意思。

善：________ 复：________

（2）请给画“ ”的句子划出朗读停顿，并用自己的话说说意思。

（3）成语_______出自此则文言文。而李白在《月夜听卢子顺弹琴》中的“ ， ”也对这段友情作了讴歌。除此，李白还用“ ， ”来赞美朋友间的情深义重。

（4）伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴的原因是（ ）

A．伯牙不想再弹琴了。

B．伯牙认为，世上再没有值得他为之弹琴的人了。

C．钟子期死后，伯牙伤心过度，不能再弹琴了。

D．伯牙的琴弦断了，不能弹了。

必做题

拓展类

历史上有很多交友佳话， 请你查找资料，了解他们的故事，并完成练习。

5. 填空。

（1） 之交——伯牙和锺子期 （2）刎颈之交——

（3） 之交—孔融和祢衡 (4)生死之交—— 和张飞

6.鲁迅先生曾经写过“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的联句。你觉得在生活中该怎样待朋友？下面的做法中，你觉得合适的有（ ）。(多选)

A.朋友犯了错误我要帮助他改正。 B.朋友有了困难我会伸出援手帮助他。

C.让朋友只跟我一个人玩。 D.让朋友不理我不喜欢的人。

E.朋友不愿做的事我不会强迫他。 F.让朋友什么事都听我的。

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基础类

1.选出加点字的正确读音。

处(chǔ chù)士 　　　 好(hào hǎo)书画 　　所宝以百数(shǔ shù)

曝(pù bào)书画 　　　斗(dòu dǒu)牛

2.选择加点字的意思。

1. 好书画。( )

A．认为……好 B．喜欢 C．优良

（2）处士笑而然之。( )

A．认为……对 B．然而 C．然后

3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）戴嵩是唐代画家，他善于画牛。( )

（2）《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。( )

（3）钟子期和伯牙一样都是琴师，而且非常喜欢音乐。( )

（4）《书戴嵩画牛》讲了一个牧童发现了戴嵩的画作《牛》中的问题的故事。（ ）

4.回顾课文填空。

《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事，最后得出结论“耕当 ， ”，即遇到不同领域的事，应当请教

。

必做题

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1. 课内阅读

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

（1）这篇古文的作者是______代文学家_________。

（2）写出下面句子中“之”的含义。

有一牧童见之 处士笑而然之

（3）用“ ”画出体现杜处士很喜欢戴嵩画的《牛》的句子。

（4）用“ ”画出牧童判断这幅画有问题的理由的句子，并用自己的话说说意思。

（5）下列与”耕当问奴，织当问婢”表达的道理一致的一句是（ ）

A.百闻不如一见，百见不如一干。 B.欲知山中事，须问打柴人。

C.不入虎六，焉得虎子。 D.多看事实，少听虚言。

（6）如果让你给家长讲述这个故事，你会怎么讲呢？试着把下面的内容按顺序排列：

A.处士爱书画，尤喜戴嵩（牛》。 B.牧童见《牛)图，拊掌笑话它。

C.一日曝书画，中有戴嵩《牛》。 D.处士听闻后，笑言有道理。

E.锦囊玉轴待，长随自己身。 F.牛斗力在角，尾巴藏腿间。

必做题

拓展类

6.《书戴嵩画牛》讲了牧童指出大画家错误的故事。你在学习、生活中遇到或听过类似的事情吗？想一想，并把它写下来。

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1. 下列带点字的注音，完全正确的是哪一项？（ ）

A.入场券（juàn） 恬静（tián） B．一缕（lŏu） 传说（chuán）

C．月光曲（qǔ） 莱茵（yīn） D．盲人（wáng） 飞奔（bēn）

2.根据课文内容，下列句子排列顺序正确的是哪一项？（ ）

①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

②贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

③一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又穷。”

④一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

A．②④③①B．④①②③C．③②④①D．②④①③

3.按要求改写句子。

（1）《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（修改病句）

_________________________________________________________

（2）月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。（改为比喻句）

________________________________________________________

（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

_________________________________________________________

必做题

提升类

4.月光曲 （节选）

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间 。④月亮越升越高，穿过一缕一缕 。⑤忽然，海面上刮起了大风， 。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的 。

（1）把语段内容补充完整。

（2）根据皮鞋匠联想到的画面，完成下面的练习。

（1）第一幅画面：第______句，可以概括为________________；第二幅画面：第_______句，可以概括为___________；第三幅画面：第____句，可以概括为______________。

（3）根据这三幅画面，可以推断《月光曲》旋律变化的过程是________→________→________。（填序号）

A．高亢激昂　　　B．轻柔舒缓　　　C．逐渐增强

（4）为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？

________________________________________________________________

必做题

拓展类

5.小练笔：贝多芬走后，盲姑娘和哥哥会有什么反应，会怎么说，试着通过神态、语言、动作等描写，写一写。

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

选做题

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1.根据语境看拼音写词语。

在一个yōu jìng( )的夜晚，贝多芬循着duàn duàn xù xù( )的琴声，来到了máo wū( )，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，即兴创作了《月光曲》。兄妹俩被美妙的琴声táo zuì( )了，眼前浮现出许多美丽的jĭng xiàng( )。

2.根据课文内容，下列同学的理解有误的是哪一项？（ ）

A．小华：“课文关于贝多芬创作《月光曲》的事是真实的。”

B．小堆：“盲姑娘善解人意，能够体谅哥哥赚钱养家的不易。”

C．小冬：“贝多芬不但具有卓越的音乐才能，还具有同情穷人的善良品质。”

D．小强：“哥哥因没钱供妹妹买入场券亲身倾听贝多芬的演奏而感到内疚。”

3.揣摩语言，体会人物内心世界，下列句子朗读语气有误的是哪一项？（ ）

A．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（诚恳、热情）

B．一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（体谅、安慰）

C．她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（兴奋、激动）

D．一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（迫切、向往）

必做题

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4.阅读短文，回答问题。

贝多芬（节选）

①“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀！对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。

②贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描述他的）。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。

③在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。

（选自《名人成长故事》）

1. “他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。”下列与“卑躬屈膝”的意思相近的是哪一项？（ ）

1. 坚贞不屈B．顶天立地C．低头折节D．大义凛然

1. 选段②中，划线的句子采用了哪种人物描写方法？（ ）

1. 语言描写B．外貌描写C．动作描写D．心理活动描写

1. 文章开头引用了贝多芬的名言的好处是哪一项？（ ）

1. 统领全文，为后面情节的发展做铺垫。
2. 首尾呼应，使文章浑然一体，结构严谨。
3. 造成悬念，为后文写贝多芬的经历埋下伏笔。
4. 激发读者的兴趣，让读者了解贝多芬的痛苦和坚强不屈的性格。

1. 根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？（ ）

1. 贝多芬是法国作曲家，丧失听力使他十分绝望。
2. 海顿、莫扎特和贝多芬在作曲时，都常受主观主导。
3. “据说”一词，说明了所讲的事情是具有事实依据的。
4. 贝多芬遇见皇帝时没有向他鞠躬是因为他从不卑躬屈膝，低三下四。

（5）为什么贝多芬一生的创作数量可能是所有大师中最少的呢？这体现了什么？

______________________________________________________________

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6.听一听《高山流水》《月光曲》或者其他自己喜欢的音乐，边听边想象，并把想到的情景写下来。

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1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）

1. 驰骋（chěng） 彻底（chè） B．玉镯（zhuó） 仆人（pú）

C．虚拟（nǐ） 气概（gài） D．戛然而止（gá） 尴尬（gān）

2.把下列词语补充完整，并选词填空。

无穷无( ) 风雨不( ) ( )然而止 不可开( )

（1）你会在她的身上找到( )的力量。

（2）大伯的话说得( )，让对方很难找到破绽。

（3）他的话音( )，发现老头儿脸色陡地变得青灰……

（4）师傅这会儿正忙得( )，一只手翻炒着肉片，另一只手剁着青椒。

3“可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。”胜利一方这样表演的目的是什么？（ ）

1. 让戏剧更有趣、更好看。B．突显人物的英雄气概。

C．体现人物已经筋疲力尽。D．烘托、渲染紧张的氛围。

4.根据课文内容填空，下列表述有误的是哪一项？（ ）

A．“马鞭”是京剧表演中的道具，对京剧来说没有达到想要表现的效果。

B．课文通过描写马鞭的作用，说明了利用虚拟道具可以表演得十分好看。C．文中对 “亮相”这一特色的描写使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。D．“亮相”通过“此时无声胜有声”的手法表现京剧夸张化和虚拟化、以形传神的特点。

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5.阅读短文，回答问题。

京剧脸谱（节选）

①京剧舞台上，几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的一套画法，这就是我们所说的脸谱。脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，也就是说各有各的谱。如果从线条和布局来看，大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸等等。每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。

②以三块瓦脸的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。又如花三块瓦脸，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。如关羽“面如重枣”，自然画红脸；包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属；曹操“面带奸诈”便是一副奸白脸。

③京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥；黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿；紫色表示老实忠厚；黄色表示凶狠勇猛；蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快；白色表示奸诈多疑；绿色表示骁勇鲁莽；粉红色表示年迈血衰；金银色表示庄严，多用于神仙圣人。

（选自《走进传统文化》）

（1）下列不属于脸谱用来寓褒贬、分善恶所采用的手法的是哪一项？（ ）

A．想象 B．美化 C．变形 D．夸张

1. 选段③中画线句子的作用是哪一项？（ ）

A．总结 B．总起 C．承上启下 D．前后照应

1. 下列脸谱的颜色及其性格和人物不对应的是哪一项？（ ）

1. 白色 奸诈多疑 曹操 B．红色 忠诚耿直 关羽

C．黑色 刚正不阿 包拯 D．绿色 骁勇鲁莽 二郎神

（4）从线条和布局来看，京剧脸谱大致可分为哪几种？

______________________________________________________________

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6.京剧中马鞭的颜色是比较多的，有白色、黑色、黄色等，马鞭的颜色一般表示马的颜色，比如白马鞭代表白龙马，黑马鞭代表乌骓马，黄马鞭代表黄骤马。红色的马鞭，代表赤兔马；白色的马鞭，代表的卢马。请你猜一猜，下面这些人物分别会使用什么颜色的马鞭，连一连。猜不出的人物可以查一查资料。

皇帝 红色

西楚霸王 粉色

吕布 黄色

刘备 白色

穆桂英 黑色

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1. 观察下面两幅书法作品，填空。

第一幅作品《玄秘塔碑》是我国古代书法名家________的书法作品，他的书法以________著称。第二幅作品是我国古代书法名家王羲之写的《__________》，这幅作品被后人称为“_______”。

2.下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号里。

A.怀素　　B．王羲之　　C．颜真卿

①入木三分( ) ②师从张旭( )

③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书( )

3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面打“√”。

（1）宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。(　　)

（2）安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。(　　)

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4.综合实践。

“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”的活动之一。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走近墨香书法”活动，请你参与并完成任务。

（1）分别写出下面书法作品的书体。

①颜真卿《多宝塔碑》( )

②王羲之《兰亭集序》( )

③怀素《自叙帖》( )

（2）根据设置的情境，完成对话。

王明：马上就要期末考试了，哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词。

李华：

张亮：李华说得对！时间只要愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。

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5.创意实践活动

同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？

_________________________________________________________

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1.审一审，填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清体裁:这篇习作属于____________的文章。(叙事 想象 说明)

（2）审清内容:下面的内容，哪些可以成为本次习作的备选题目呢? (打“√ ")

①三招挑西瓜( )②奇迹变魔术( )③吃饭的速度( )

④用计巧钓鱼( )⑤猴子爬树( ) ⑥打人的妙招( )

（3）审清重点:主题“我的拿手好戏”的题眼是( )

A．我B．拿手C．好戏D．拿手好戏

2.下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。

题目：《变魔术》

A．怎样练成变魔术的拿手好戏

B．自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思

C．点明拿手好戏是变魔术

正确的顺序是：( )一( )一( )

1. 关于琳琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为（ ）的看法对。

1. 娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？

B．琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。

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4.怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

（1）仿照下面的例子，说说你的拿手好戏是怎样练成的。

我在网上搜到了一套教玩魔方的视频。在我看完第一集后，我一下子就知道了第一步应该达成什么目的:第一步完成时，魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字的形状。接着我跟着视频学习第二步、第三步....没过多久，我就学会了玩魔方。

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（2）仿照下面的例子，详细地展示你的拿手好戏。

我要展示了，心情又兴奋又激动，双手紧紧握着魔方，我的心怦怦直跳，就像有一只小鹿在我心里横冲直撞。开始了，我全神贯注地扭动着魔方，仿佛身边任何事物都不存在。魔方在我的手里快速转动，我一会儿翻、一会儿拧、一会儿转的，魔方就像一个调皮的孩子一样，活蹦乱跳，飞快旋转发出咔嗒咔嗒的声音。我用学来的知识打败了一个个拦路虎，十个手指各司其职，转得飞快，手指不知不觉变得更加灵活。“完成!”我举起魔方叫道。我这次只用了1分5秒，破了纪录。

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5.合理的联想和想象让文章妙笔生花。

例：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼鄰的海面上，霎时间洒满了银光。

（1）我听着自己拉出的美妙动听的乐曲，心中就像_____________________________。

（2）这只瓷虎双眼怒视着前方，_____________________，它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量，____________________________________。

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1.下面对“课堂笔记”的描述正确的打“√”，错的打“×”

（1）课堂笔记是用来帮助我们记忆的，只能记录老师在课堂上讲的重要内容。( )

（2）做课堂笔记时可以使用“批注法”，在课本上圈画，记录重要的内容。( )

（3）在课堂上产生的疑问，如果需要继续思考，就可以在课堂笔记中记下来。( )

（4）对理解课文有重要作用的相关资料，也可以记录在课堂笔记中。( )

（5）在听课过程中产生的想法，应该及时在课堂上与老师和同学交流，不需要记在课堂笔记上。( )

2.选择合适的选项填入句中的括号里。

A．行头 B．亮相C．唱白脸 D．打圆场 E．跑龙套 F．科班出身

①我最喜欢的演员终于结束了多年( )生涯，和自己的偶像演起了对手戏。

②每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个( ),一个唱红脸，而( )的总是奶奶。

③她像演员一样，走到台前，来了一个漂亮的( ),获得了满堂的掌声。

④这个演员不愧是( )，能把每个角色都演绎得丝丝入扣。

3.玩具秋千制作说明书

材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、几根筷子、一些皱纹纸和几根彩绳。

（1）把四根筷子粘在一起，用另一根筷子作为秋千的横杆绑好，插在牙膏盒上。

（2）在小纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。

（3）把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成枝条状。

（4）用几种不同颜色的彩纸做成一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。

（5）将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在状千的横杆上，最后缠上绿枝条。

一位同学想根据上面的说明书做玩具秋千，但说明书写得不够清楚，下面对说明书的修改建议不合理的一项是（ ）

1. “把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。
2. “在小纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳。
3. “最后缠上绿枝条”应改为“最后在秋千架上缠上绿枝条”。
4. 这张说明书中最好加上成品的图片。

4.先把下列词语补充完整，再把合适的词语填入句中。（填序号）

①高山流( ) ②( )籁之音 ③余音绕( ) ④黄钟大( )

⑤轻歌曼( ) ⑥( )云流水 ⑦巧夺天( )⑧惟妙惟（ ）

⑨画龙点( ) ⑩( )走龙蛇 ⑪妙笔生( ) ⑫栩栩如( )

（1）他的歌声太美了，犹如( ),使我久久不能忘怀！

（2）你很难想象这样一个外表粗犷豪迈的男人，泡起茶来却是( ),润物无声,讲起茶来更是不紧不慢,徐徐道来。

（3）一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是( )啊！

（4）这朵荷花，好似妩媚的女子，在暖风中( )。

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5.阅读短文完成后面的练习。

画画也得实事求是

齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣增图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白石见了这幅画使说：“大千此画谬矣！一蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。

1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。

1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅会画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！“张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。

宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。

（1）联系上下文，理解文中加点的词语。

① 张大千“感佩”的是__________________________________

②“反串“指的是__________________________________

（2）读文中画“”的句子，感受绘画的魅力。请为这幅画拟一个名字：___________________

（3）从文中画“__”的句子中，我们可以体会到（ ）（多选）

1. 给别人提意见时语气要委婉。B．不管什么场合都要大胆表达自己的看法。C．指出别人的错误时要照顾到他的面子。

（4）从文中可知，张大千是一个__________________的人。

必做题

拓展类

6.积累运用

（1）居高声自远，_____________________。

（2）家家乞巧望秋月，___________________。

（3）________________，不弃功于寸阴。

（4）死去元知万事空，___________________________________。

（5）________________，西湖歌舞几时休？

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价