六年级下册语文分层指导试卷图片(六年级下册语文课时练小试卷照片)

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首页语文更新时间:2024-07-28 00:08:14

部编版六年级语文上册第七单元分层作业设计

第22课 文言文二则 第一课时 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

1.句子停顿不恰当的一句是: ( )

A.伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。

B.善哉,洋洋/兮若/江河!

C.伯牙/所念,钟子期/必得之

D.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

2.选择加点字的正确解释,把序号填入括号。

(1)绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最

伯牙绝琴( )   斩尽杀绝( )   绝处逢生( )

美妙绝伦( )   绝大多数( )   悬崖绝壁( )

(2)善:①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( )   心怀不善( )

多愁善感 ( )  善始善终( )   英勇善战( )

3.课文回顾。

《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及,下列诗句中与这个故事无关的一项是( )

  1. 高山流水琴三弄,明月清风酒一樽。B.海内存知己,天涯若比邻。

C.借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。D.钟期久已没,世上无知音。

必做题

提升类

4.文言文阅读。

伯牙绝弦

伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山,锺子期曰:“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水,锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴!汤汤乎/若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

(选自《吕氏春秋·本味》)

(1)解释下列词语的意思。

善:________ 复:________

(2)请给画“ ”的句子划出朗读停顿,并用自己的话说说意思。

(3)成语_______出自此则文言文。而李白在《月夜听卢子顺弹琴》中的“ , ”也对这段友情作了讴歌。除此,李白还用“ , ”来赞美朋友间的情深义重。

(4)伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴的原因是( )

A.伯牙不想再弹琴了。

B.伯牙认为,世上再没有值得他为之弹琴的人了。

C.钟子期死后,伯牙伤心过度,不能再弹琴了。

D.伯牙的琴弦断了,不能弹了。

必做题

拓展类

历史上有很多交友佳话, 请你查找资料,了解他们的故事,并完成练习。

5. 填空。

(1) 之交——伯牙和锺子期 (2)刎颈之交——

(3) 之交—孔融和祢衡 (4)生死之交—— 和张飞

6.鲁迅先生曾经写过“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”的联句。你觉得在生活中该怎样待朋友?下面的做法中,你觉得合适的有( )。(多选)

A.朋友犯了错误我要帮助他改正。 B.朋友有了困难我会伸出援手帮助他。

C.让朋友只跟我一个人玩。 D.让朋友不理我不喜欢的人。

E.朋友不愿做的事我不会强迫他。 F.让朋友什么事都听我的。

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

基础类:

  1. B

2.(1)①②③⑤⑤ (2)①②③④⑤①

3.B

提升类

  1. (1)善于,擅长 再

(2)锺子期/死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复/鼓琴,以为/世/无足/复为鼓琴者。

示例:锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。

  1. 高山流水 钟期久已没,世上无知音。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
  2. B

拓展类:

  1. (1)知音 (2)廉颇、蔺相如 (3)忘年之交 (4)刘备、关羽
  2. ABE

第22课 文言文二则 第二课时 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

1.选出加点字的正确读音。

处(chǔ chù)士     好(hào hǎo)书画   所宝以百数(shǔ shù)

曝(pù bào)书画    斗(dòu dǒu)牛

2.选择加点字的意思。

  1. 好书画。( )

A.认为……好 B.喜欢 C.优良

(2)处士笑而然之。( )

A.认为……对 B.然而 C.然后

3.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)戴嵩是唐代画家,他善于画牛。( )

(2)《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。( )

(3)钟子期和伯牙一样都是琴师,而且非常喜欢音乐。( )

(4)《书戴嵩画牛》讲了一个牧童发现了戴嵩的画作《牛》中的问题的故事。( )

4.回顾课文填空。

《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事,最后得出结论“耕当 , ”,即遇到不同领域的事,应当请教

必做题

提升类

  1. 课内阅读

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑:“此画斗牛也!牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

(1)这篇古文的作者是______代文学家_________。

(2)写出下面句子中“之”的含义。

有一牧童见之 处士笑而然之

(3)用“ ”画出体现杜处士很喜欢戴嵩画的《牛》的句子。

(4)用“ ”画出牧童判断这幅画有问题的理由的句子,并用自己的话说说意思。

(5)下列与”耕当问奴,织当问婢”表达的道理一致的一句是( )

A.百闻不如一见,百见不如一干。 B.欲知山中事,须问打柴人。

C.不入虎六,焉得虎子。 D.多看事实,少听虚言。

(6)如果让你给家长讲述这个故事,你会怎么讲呢?试着把下面的内容按顺序排列:

A.处士爱书画,尤喜戴嵩(牛》。 B.牧童见《牛)图,拊掌笑话它。

C.一日曝书画,中有戴嵩《牛》。 D.处士听闻后,笑言有道理。

E.锦囊玉轴待,长随自己身。 F.牛斗力在角,尾巴藏腿间。

必做题

拓展类

6.《书戴嵩画牛》讲了牧童指出大画家错误的故事。你在学习、生活中遇到或听过类似的事情吗?想一想,并把它写下来。

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

基础类:

1.chǔ hào shǔ pù dòu

2.B A

3.√√×√

4.问奴,织当问婢 不同领域的专业的人

提升类:

5.(1)北宋 苏轼

  1. 指戴嵩的那副画《牛》 指牧童说的话

(3)有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

(4)牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!

示例:两牛相斗时,力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿间,而画中牛却摇着尾巴在斗,这是错误的。

  1. B
  2. AECBFD

6. 《皇帝的新装》这个故事中,这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见

的—实际上根本不存在的新装,赤裸裸地举行游行大典的丑剧,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质,褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。

第23课 月光曲 第一课时 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

  1. 下列带点字的注音,完全正确的是哪一项?( )

A.入场券(juàn) 恬静(tián) B.一缕(lŏu) 传说(chuán)

C.月光曲(qǔ) 莱茵(yīn) D.盲人(wáng) 飞奔(bēn)

2.根据课文内容,下列句子排列顺序正确的是哪一项?( )

①姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

②贝多芬走进茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。

③一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券大贵了,咱们又穷。”

④一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”

A.②④③①B.④①②③C.③②④①D.②④①③

3.按要求改写句子。

(1)《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。(修改病句)

_________________________________________________________

(2)月光照进窗子,茅屋里的一切显得格外清幽。(改为比喻句)

________________________________________________________

(3)贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

_________________________________________________________

必做题

提升类

4.月光曲 (节选)

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间 。④月亮越升越高,穿过一缕一缕 。⑤忽然,海面上刮起了大风, 。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的 。

(1)把语段内容补充完整。

(2)根据皮鞋匠联想到的画面,完成下面的练习。

(1)第一幅画面:第______句,可以概括为________________;第二幅画面:第_______句,可以概括为___________;第三幅画面:第____句,可以概括为______________。

(3)根据这三幅画面,可以推断《月光曲》旋律变化的过程是________→________→________。(填序号)

A.高亢激昂   B.轻柔舒缓   C.逐渐增强

(4)为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”?这说明了什么?

________________________________________________________________

必做题

拓展类

5.小练笔:贝多芬走后,盲姑娘和哥哥会有什么反应,会怎么说,试着通过神态、语言、动作等描写,写一写。

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

基础类:

  1. C2A
  2. (1)《月光曲》的作者是贝多芬。
  3. 月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
  4. 贝多芬说,不,他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

提升类:

4.(1)银光 轻纱似的微云 卷起了巨浪 波涛汹涌的大海

(2)②③ 月亮初升,海面平静 ④月亮升高,穿过微云 ⑤⑥月光照耀,波涛汹涌

BCA

(3)因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中,琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。

拓展类:

5. 示例: “刚才弹琴的那位先生呢?”盲姑娘忽然感觉音乐已经消失了,她拽住哥哥的手,焦急地问。我也没注意他什么时候离开的。哥哥仿佛还停留在刚才的乐曲中,“他弹得太好了!“是啊!这是我听到的最美的演奏了。”盲姑娘对哥哥说,“你说他会是贝多芬先生吗?哥哥拉着妹妹的手激动地说:“一定是他!除了他谁还能弹奏得这么好呢!”

第23课 月光曲 第二课时 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

1.根据语境看拼音写词语。

在一个yōu jìng( )的夜晚,贝多芬循着duàn duàn xù xù( )的琴声,来到了máo wū( ),有感于盲姑娘对音乐的痴迷,即兴创作了《月光曲》。兄妹俩被美妙的琴声táo zuì( )了,眼前浮现出许多美丽的jĭng xiàng( )。

2.根据课文内容,下列同学的理解有误的是哪一项?( )

A.小华:“课文关于贝多芬创作《月光曲》的事是真实的。”

B.小堆:“盲姑娘善解人意,能够体谅哥哥赚钱养家的不易。”

C.小冬:“贝多芬不但具有卓越的音乐才能,还具有同情穷人的善良品质。”

D.小强:“哥哥因没钱供妹妹买入场券亲身倾听贝多芬的演奏而感到内疚。”

3.揣摩语言,体会人物内心世界,下列句子朗读语气有误的是哪一项?( )

A.贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(诚恳、热情)

B.一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”(体谅、安慰)

C.她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”(兴奋、激动)

D.一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”(迫切、向往)

必做题

提升类

4.阅读短文,回答问题。

贝多芬(节选)

①“我要扼住命运的咽喉,它休想使我完全屈服。哦,能把生命活上千百次,那该多美呀!对于平静的生活,不,我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。

②贝多芬个子不高,但有强壮的外表,前额鼓得圆圆的,头发浓密,方正的鼻子很短,颧骨凸出,有一张狮子般的大嘴(他的同时代人就是这么描述他的)。他长得不算英俊,但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心,从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响,一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性,弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝,低三下四。有一次,当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时,也没有向后者鞠躬。

③在贝多芬的作品中,音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的,而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌,准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说,在谱曲开始之前,他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后,他又开始对作品的结构做改动,反复推敲、修改润色,直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛,所以,他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。

(选自《名人成长故事》)

  1. “他从不在任何人面前卑躬屈膝,低三下四。”下列与“卑躬屈膝”的意思相近的是哪一项?( )
  1. 坚贞不屈B.顶天立地C.低头折节D.大义凛然
  1. 选段②中,划线的句子采用了哪种人物描写方法?( )
  1. 语言描写B.外貌描写C.动作描写D.心理活动描写
  1. 文章开头引用了贝多芬的名言的好处是哪一项?( )
  1. 统领全文,为后面情节的发展做铺垫。
  2. 首尾呼应,使文章浑然一体,结构严谨。
  3. 造成悬念,为后文写贝多芬的经历埋下伏笔。
  4. 激发读者的兴趣,让读者了解贝多芬的痛苦和坚强不屈的性格。
  1. 根据短文内容,下列说法正确的是哪一项?( )
  1. 贝多芬是法国作曲家,丧失听力使他十分绝望。
  2. 海顿、莫扎特和贝多芬在作曲时,都常受主观主导。
  3. “据说”一词,说明了所讲的事情是具有事实依据的。
  4. 贝多芬遇见皇帝时没有向他鞠躬是因为他从不卑躬屈膝,低三下四。

(5)为什么贝多芬一生的创作数量可能是所有大师中最少的呢?这体现了什么?

______________________________________________________________

必做题

拓展类

6.听一听《高山流水》《月光曲》或者其他自己喜欢的音乐,边听边想象,并把想到的情景写下来。

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

基础类:

  1. 幽静 断断续续 茅屋 陶醉 景象
  2. A
  3. B

提升类:

4. (1)C (2)B(3)D(4)D

(5)因为贝多芬创作的过程非常艰辛,常常对作品的结构做改动,反复推敲、修改润色,直至达到他认为最理想的形式为止。体现了贝多芬不怕辛苦、精益求精的创作精神。

拓展类:

5. 示例: 爸爸又在播放乐曲《高山流水》了,缓缓的音乐在房间里回旋,与我的心紧密地交融在一起,忽而悠扬,似涓涓细流;忽而激昂,似浩浩波涛;忽而宁静,似清泉一泓;忽而飞泻,似万马奔腾..…泉水飞泻而下撞击岸边溅起层层水花,在两岸群山的映衬下,一幅山水图浮现在我的眼前。在高山,在流水的伴随下,我仿佛进入到了一个梦境,仿佛置身于一个前所未见的世外桃源。我心中的寂寥在音乐声中全部消融,心顷刻间变得宁静,变得清凉……

第24课 京剧趣谈 一课时 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

  1. 下列加点字注音有误的一项是( )
  1. 驰骋(chěng) 彻底(chè) B.玉镯(zhuó) 仆人(pú)

C.虚拟(nǐ) 气概(gài) D.戛然而止(gá) 尴尬(gān)

2.把下列词语补充完整,并选词填空。

无穷无( ) 风雨不( ) ( )然而止 不可开( )

(1)你会在她的身上找到( )的力量。

(2)大伯的话说得( ),让对方很难找到破绽。

(3)他的话音( ),发现老头儿脸色陡地变得青灰……

(4)师傅这会儿正忙得( ),一只手翻炒着肉片,另一只手剁着青椒。

3“可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。”胜利一方这样表演的目的是什么?( )

  1. 让戏剧更有趣、更好看。B.突显人物的英雄气概。

C.体现人物已经筋疲力尽。D.烘托、渲染紧张的氛围。

4.根据课文内容填空,下列表述有误的是哪一项?( )

A.“马鞭”是京剧表演中的道具,对京剧来说没有达到想要表现的效果。

B.课文通过描写马鞭的作用,说明了利用虚拟道具可以表演得十分好看。C.文中对 “亮相”这一特色的描写使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。D.“亮相”通过“此时无声胜有声”的手法表现京剧夸张化和虚拟化、以形传神的特点。

必做题

提升类

5.阅读短文,回答问题。

京剧脸谱(节选)

①京剧舞台上,几千出戏,数不清的花脸角色,而每个角色都有自己的一套画法,这就是我们所说的脸谱。脸谱看来五颜六色,五花八门,其实自有一套章法,也就是说各有各的谱。如果从线条和布局来看,大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸等等。每一种脸谱虽画法各异,但都是从人的五官部位、性格特征出发,以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶,从而使人一目了然。

②以三块瓦脸的基本画法而论,即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成,其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。如十字门脸,即从脑门至鼻梁有一条黑道,俗称“通天纹”,与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。又如花三块瓦脸,即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。如关羽“面如重枣”,自然画红脸;包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属;曹操“面带奸诈”便是一副奸白脸。

③京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严,多用于神仙圣人。

(选自《走进传统文化》)

(1)下列不属于脸谱用来寓褒贬、分善恶所采用的手法的是哪一项?( )

A.想象 B.美化 C.变形 D.夸张

  1. 选段③中画线句子的作用是哪一项?( )

A.总结 B.总起 C.承上启下 D.前后照应

  1. 下列脸谱的颜色及其性格和人物不对应的是哪一项?( )
  1. 白色 奸诈多疑 曹操 B.红色 忠诚耿直 关羽

C.黑色 刚正不阿 包拯 D.绿色 骁勇鲁莽 二郎神

(4)从线条和布局来看,京剧脸谱大致可分为哪几种?

______________________________________________________________

必做题

拓展类

6.京剧中马鞭的颜色是比较多的,有白色、黑色、黄色等,马鞭的颜色一般表示马的颜色,比如白马鞭代表白龙马,黑马鞭代表乌骓马,黄马鞭代表黄骤马。红色的马鞭,代表赤兔马;白色的马鞭,代表的卢马。请你猜一猜,下面这些人物分别会使用什么颜色的马鞭,连一连。猜不出的人物可以查一查资料。

皇帝 红色

西楚霸王 粉色

吕布 黄色

刘备 白色

穆桂英 黑色

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

一、基础类

1.D

2.尽 透 戛 交 无穷无尽 风雨不透 戛然而止 不可开交

3.B

4.A

二、提升类

5. (1)A (2)B (3)D

(4)整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸等等。

三、拓展类

6. 皇帝 红色

西楚霸王 粉色

吕布 黄色

刘备 白色

穆桂英 黑色

口语交际《聊聊书法》 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

  1. 观察下面两幅书法作品,填空。

第一幅作品《玄秘塔碑》是我国古代书法名家________的书法作品,他的书法以________著称。第二幅作品是我国古代书法名家王羲之写的《__________》,这幅作品被后人称为“_______”。

2.下面的故事跟哪些书法家有关?请将正确答案的字母填入括号里。

A.怀素  B.王羲之  C.颜真卿

①入木三分( ) ②师从张旭( )

③广种芭蕉,以芭蕉叶代纸挥毫作书( )

3.你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受?下面两位同学谈学书法的感受,你觉得谁说得好,在后面打“√”。

(1)宁宁:汉字书写要工整规范,没必要追求什么艺术。(  )

(2)安安:“冰冻三尺,非一日之寒”要想练好书法,绝不是一朝一夕的事,要坚持下苦功练习才行。(  )

必做题

提升类

4.综合实践。

“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”的活动之一。为弘扬中华传统文化,学校开展了“走近墨香书法”活动,请你参与并完成任务。

(1)分别写出下面书法作品的书体。

①颜真卿《多宝塔碑》( )

②王羲之《兰亭集序》( )

③怀素《自叙帖》( )

(2)根据设置的情境,完成对话。

王明:马上就要期末考试了,哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词。

李华:

张亮:李华说得对!时间只要愿意挤总还是有的,我们应该参加这项有益身心的活动。

必做题

拓展类

5.创意实践活动

同学们都在认真地欣赏书法作品,小刚和小明却一边欣赏,一边大声谈笑,如果你是工作人员,你会怎么说?怎么做?

_________________________________________________________

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

基础类

1.柳公权 瘦硬挺拔 骨力遒劲 《兰亭集序》 “天下第一行书”

2. BCA

3.(2)√

二、提升类

4.(1)楷书 行书 草书

(2)你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化,在紧张的学习之余练练书法,劳逸结合,既可以提高书写能力,又可以陶冶情操,传承中华文化,一举多得,何乐而不为?你们说对吗?

三、拓展类

5. 我会轻轻走到他们身边,做一个手势“嘘”,示意他们安静下来,认真学习、欣赏,并请老师们给他们讲解书法作品,让他们真正感受到书法作品的魅力。

习作《我的拿手好戏》 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

1.审一审,填一填,明确本次习作的任务。

(1)审清体裁:这篇习作属于____________的文章。(叙事 想象 说明)

(2)审清内容:下面的内容,哪些可以成为本次习作的备选题目呢? (打“√ ")

①三招挑西瓜( )②奇迹变魔术( )③吃饭的速度( )

④用计巧钓鱼( )⑤猴子爬树( ) ⑥打人的妙招( )

(3)审清重点:主题“我的拿手好戏”的题眼是( )

A.我B.拿手C.好戏D.拿手好戏

2.下面是琳琳列的写作提纲,可是顺序被打乱了,请你重新排序。

题目:《变魔术》

A.怎样练成变魔术的拿手好戏

B.自信地在同学们面前表演变魔术,第一、二个魔术成功了,同学们都很羡慕,我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢,被同学们看出了破绽,同学们都笑了,我也很不好意思

C.点明拿手好戏是变魔术

正确的顺序是:( )一( )一( )

  1. 关于琳琳列的写作提纲,哪些详写,哪些略写,大家有不同的看法,你认为( )的看法对。
  1. 娟娟:应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中,“我”得到过谁的指点?后来练成了,“我”的心情如何?

B.琴琴:应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事,开始“我”是如何自信表演获得成功的,后来“我”是因为什么,导致表演失败的。

必做题

提升类

4.怎样写你的拿手好戏?哪些内容先写?哪些内容后写?

(1)仿照下面的例子,说说你的拿手好戏是怎样练成的。

我在网上搜到了一套教玩魔方的视频。在我看完第一集后,我一下子就知道了第一步应该达成什么目的:第一步完成时,魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字的形状。接着我跟着视频学习第二步、第三步....没过多久,我就学会了玩魔方。

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________________________________________________________________________

(2)仿照下面的例子,详细地展示你的拿手好戏。

我要展示了,心情又兴奋又激动,双手紧紧握着魔方,我的心怦怦直跳,就像有一只小鹿在我心里横冲直撞。开始了,我全神贯注地扭动着魔方,仿佛身边任何事物都不存在。魔方在我的手里快速转动,我一会儿翻、一会儿拧、一会儿转的,魔方就像一个调皮的孩子一样,活蹦乱跳,飞快旋转发出咔嗒咔嗒的声音。我用学来的知识打败了一个个拦路虎,十个手指各司其职,转得飞快,手指不知不觉变得更加灵活。“完成!”我举起魔方叫道。我这次只用了1分5秒,破了纪录。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

必做题

拓展类

5.合理的联想和想象让文章妙笔生花。

例:皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼鄰的海面上,霎时间洒满了银光。

(1)我听着自己拉出的美妙动听的乐曲,心中就像_____________________________。

(2)这只瓷虎双眼怒视着前方,_____________________,它的耳朵向后竖着,虽然很小,但很有力量,____________________________________。

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

一、基础类

1.(1)叙事

(2)审清内容:①②④√

(3)D

2.CAB

3.A

提升类

  1. 示例:(1)我先观察叔叔骑滑板车:上滑板车得先一只脚踩在前面,再用另一只脚在地上轻轻蹬几下,然后另一只脚也上去,滑板车就会往前走了。由于我是第一次玩滑板车, 所以老爸就扶着我,以防我摔跤。我慢慢地踏上了滑板车,扶着老爸,渐渐地,我越滑越起劲,就叫老爸别扶我,我自己练习一下上车。我一只脚先踏上去,另一只脚在地上蹬两下,然后踏上去,可是一脚没踏准,失败了,一次,两次,三次..功夫不负有心人,我终于学会了上车,可没滑两下,又跌了下来。我又上去,又跌了下来..终于,我学会了玩滑板车。

(2) 在比赛的这一天,我在后台,看到台上其他的同学都敲得很好。随着我上台表演的时刻越来越近,我就渐渐紧张起来,心里好像有十五个吊桶打水一七上八下,手中冒出了许多汗水。临上台了,老师对着我耳朵小声说:“你要是紧张,就把曲谱带上去。我听了心里想我努力练了这么长时间,一定要争口气。”于是我定了定神,怀着满满的自信上了舞台。随着熟悉的音乐响起,我的鼓槌上下翻飞敲得越来越顺手,越来越好。似乎只过了一会儿,又好像过了很久,曲子结束了,台下响起了热烈的掌声。下台后,我才发现老师也拍红了双手,对我竖起了大拇指。我也竖起大拇指,为自己点赞!

拓展类

5.(1)绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花,感到无比高兴。

(2)好像要一口吃掉眼前的猎物 仿佛正倾听着山林中的动静

语文园地七 分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

1.下面对“课堂笔记”的描述正确的打“√”,错的打“×”

(1)课堂笔记是用来帮助我们记忆的,只能记录老师在课堂上讲的重要内容。( )

(2)做课堂笔记时可以使用“批注法”,在课本上圈画,记录重要的内容。( )

(3)在课堂上产生的疑问,如果需要继续思考,就可以在课堂笔记中记下来。( )

(4)对理解课文有重要作用的相关资料,也可以记录在课堂笔记中。( )

(5)在听课过程中产生的想法,应该及时在课堂上与老师和同学交流,不需要记在课堂笔记上。( )

2.选择合适的选项填入句中的括号里。

A.行头 B.亮相C.唱白脸 D.打圆场 E.跑龙套 F.科班出身

①我最喜欢的演员终于结束了多年( )生涯,和自己的偶像演起了对手戏。

②每次我犯了错,家里就变成了戏台,一个( ),一个唱红脸,而( )的总是奶奶。

③她像演员一样,走到台前,来了一个漂亮的( ),获得了满堂的掌声。

④这个演员不愧是( ),能把每个角色都演绎得丝丝入扣。

3.玩具秋千制作说明书

材料:几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、几根筷子、一些皱纹纸和几根彩绳。

(1)把四根筷子粘在一起,用另一根筷子作为秋千的横杆绑好,插在牙膏盒上。

(2)在小纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。

(3)把皱纹纸剪成波浪形纸条,再将纸条搓成枝条状。

(4)用几种不同颜色的彩纸做成一个小女孩,并为她画上眼睛和嘴巴。

(5)将小女孩粘在吊板上,把吊板绑在状千的横杆上,最后缠上绿枝条。

一位同学想根据上面的说明书做玩具秋千,但说明书写得不够清楚,下面对说明书的修改建议不合理的一项是( )

  1. “把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。
  2. “在小纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳。
  3. “最后缠上绿枝条”应改为“最后在秋千架上缠上绿枝条”。
  4. 这张说明书中最好加上成品的图片。

4.先把下列词语补充完整,再把合适的词语填入句中。(填序号)

①高山流( ) ②( )籁之音 ③余音绕( ) ④黄钟大( )

⑤轻歌曼( ) ⑥( )云流水 ⑦巧夺天( )⑧惟妙惟( )

⑨画龙点( ) ⑩( )走龙蛇 ⑪妙笔生( ) ⑫栩栩如( )

(1)他的歌声太美了,犹如( ),使我久久不能忘怀!

(2)你很难想象这样一个外表粗犷豪迈的男人,泡起茶来却是( ),润物无声,讲起茶来更是不紧不慢,徐徐道来。

(3)一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意,这可真是( )啊!

(4)这朵荷花,好似妩媚的女子,在暖风中( )。

必做题

提升类

5.阅读短文完成后面的练习。

画画也得实事求是

齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

1934年,张大千画了一幅《绿柳鸣增图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上,蝉头朝下,做欲飞状。齐白石见了这幅画使说:“大千此画谬矣!一蝉趴在柳枝上,欲飞时,其头当永远朝上,绝对不能朝下。”张大千得知后,虽然没说什么,心中却不服气。

1939年,张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏,住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法,不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉,其欲飞时,都是头朝上。张大千想起齐白石的话,不禁大为感佩。

1945年,徐悲鸿夫妇在家中设宴,专门招待齐白石与张大千。饭后,徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅会画作品,但要“反串”,即请齐白石画张大千擅长画的荷花,而张大千则画齐白石拿手的虾,共同组成一幅画。张请齐先画,齐白石乘兴挥毫,用黑墨画了三片荷叶,另又着色,用赭红画了两朵荷花。接着,张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾,在荷叶下的水中嬉戏,动静结合,组成了一幅完整的作品。忽然,齐白石向张大千使了个眼色,把张拉到一边,悄悄说道:“大千先生,虾……虾身只有六节哟!“张大千一听,有些疑惑,但还是在画面上又添了些水草与水纹,把节数不准确的虾身给盖了起来。

宴席散去,张大千回到旅舍,马上派人买了一大篓河虾,仔细观察后发现,虾不论大小,其身子通通只有六节。此后,张大千更佩服齐白石的绘画功力了。

(1)联系上下文,理解文中加点的词语。

① 张大千“感佩”的是__________________________________

②“反串“指的是__________________________________

(2)读文中画“”的句子,感受绘画的魅力。请为这幅画拟一个名字:___________________

(3)从文中画“__”的句子中,我们可以体会到( )(多选)

  1. 给别人提意见时语气要委婉。B.不管什么场合都要大胆表达自己的看法。C.指出别人的错误时要照顾到他的面子。

(4)从文中可知,张大千是一个__________________的人。

必做题

拓展类

6.积累运用

(1)居高声自远,_____________________。

(2)家家乞巧望秋月,___________________。

(3)________________,不弃功于寸阴。

(4)死去元知万事空,___________________________________。

(5)________________,西湖歌舞几时休?

选做题

自我评价

今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!

教师评价

参考答案:

一、基础类

1.(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×

2.ECDBF

3.B

4.水 天 梁 吕 舞 行 工 肖 睛 笔 花 生 ②⑥⑪⑤

二、提升类

5.(1)①齐白石对蝉的活动状态了解得细致入微。

②让齐白石画张大千擅长画的荷花,而张大千则画齐白石拿手的虾。

  1. 小虾戏荷
  2. AC
  3. 善于听取别人的意见、虚心学习别人的长处。

三、拓展类

6.非是藉秋风 穿尽红丝几万条 不饱食以终日 但悲不见九州同 山外青山楼外楼

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