昨天上午，2021年全国高考语文科目结束。
作文题目是历年语文考试的焦点。今年全国高考语文共有8套试卷，教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。今年高考作文题如何审题？题目传导了什么信息？如何立意才能得到高分？
小编第一时间邀请了复旦附中青浦分校语文组正高级教师李新对2021年高考作文题进行点评。
笔墨当随时代
复旦附中青浦分校语文组 李新
2021年从全国到地方的高考语文试题，都不约而同地体现了时代特点，引导学生走出“小我”，关注“大我”，将个人价值实现和祖国前途命运结合起来。
全国甲卷
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
今年是中国共产党建党100周年，全国甲卷就出了与建党100周年直接相关的内容。主题是“可为与有为”，材料中说“我们处在一个大有可为的时代”，“有为”便是落实到行动上，如果说“可为”是知的话，“有为”便是行，此题考查同学们对知与行辩证关系的理解与思考。
全国乙卷
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
如果说全国甲卷是显性地挂靠时代的话，全国乙卷则是隐性地与时代相联系。扬雄的话是以“义”为目标，再付诸行动，实现理想。“义”属于一个比较大的哲学范畴，扬雄所讲的“义”和当代青年的理想、目标当然不完全一致，但义有个义项，就是“宜”，“宜”就是适宜的意思，启示当代青年要选择自己合适的目标，既不能好高骛远，也不能妄自菲薄，一旦选定了目标，就要为之努力奋斗。这是和当代青年自身发展相一致的。
全国新高考Ⅰ卷
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
毛泽东说的是体育，从身体的角度来论述强与弱的辩证关系，它的启示意义是多方面的，学生可以联系自身、国家、民族、国际，总之，还是与时代紧密结合在一起的。
全国新高考Ⅱ卷
（唐光雨漫画作品，有改动）
【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
题目出得很富有新意，漫画表面上讲的是书法上对“人”的描红，比如“逆锋起笔，藏而不露”、“中锋用笔，不偏不倚”、“停滞迂回，缓缓出头”，最后描成一个“人”字，注意，是“描”成一个“人”字，不是写成一个人字，描红是基础，是任何一个练书法的人所必经的初级阶段，但“藏而不露”、“不偏不倚”、“停滞迂回”也足够地告诉我们做人的道理。题目要求整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。在我们强调立德树人的今天，这道题具有特殊的时代意义。
北京卷
（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
北京卷仍然是议论文、记叙文两种文体自选，照顾学生的写作个性，体现一定的善意与关怀，但都与时代紧密相连。
上海卷
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
上海卷仍然体现思辨。这道题要注意的是“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”是个不证自明的道理，或者学生可以举出无数的事例来证明这一道理，而证明的恰恰是“正确的废话”，难点就是“不尽如此”，不尽如此，也就是有不经过时间沉淀，其价值就能被人们认识的；也有些是虽然经过时间沉淀，其价值仍不能被人们认识的，或者永远都不能被人们认识。学生的思辨能力恰恰体现在后两者。这恰恰取决于学生的价值取向问题，进行怎样的价值抉择，这是时代对青年的考验。
天津卷
如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
天津卷有一定的开放空间，“纪念日”，使学生很容易想到建党一百周年，但也不尽于此，储存在学生记忆中的所有“纪念日”都可以写，但一定与时代有关，“纪念日”关乎的是群体记忆。在这一时代背景下表现“大我”。
浙江卷
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
浙江卷，这道题要求谈“得与失”的问题，个人的“得与失”应该与时代联系起来，在文中仍然体现的是“大我”而不是“小我”，所以，依然是时代命题。
“文章合为时而著”，笔墨当随时代，从全国到各地方的作文试题，都紧密地和时代相联系，这就提示同学们要关心时代，关心国家，关心世界，关注未来，视野放宽、放远，不要沉浸在“小我”的悲悲切切中，而是在时代的洪流中，表现一个当代青年的使命与担当。
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