欧耶，2021年上半年的教资笔试，终于终于结束啦
喜大普奔
又可以做回那个快乐的自己了
欢乐地吃起来
蒸羊羔 蒸熊掌 蒸鹿尾儿 烧花鸭 烧雏鸡……
让我们一起喊出我们的口号
网友纷纷表示：纯干饭，没有灵魂啊
干饭就得加上吐槽才够味
看看这一题，这个怎么选?
11.阅读某教研组集体备课研讨记录，按照要求答题。
教研组长：本周继续完成实用文阅读与写作的教学计划。需要学生以小组为单位，按照优秀新闻的标准选择一篇消息和一篇通讯，并各撰写一份推荐书，阐述各组的推荐理由，在班级内展示、交流。为了顺利完成这项写作任务，大家有什么建议?
教师1：学生应该明确优秀新闻的标准，梳理并交流优秀新闻标准的内涵。
教师2：学生还需要把握消息和通讯这两种文体各自的特点。
教师3：学生要写好推荐书，需要有充分的推荐理由，还得掌握推荐书的格式。
教师4：另外，学生展示和交流推荐书可以采用多样化的形式。
对上述研讨记录的相关分析，正确的是
A.语言表达富有抒情性是优秀新闻的主要标准
B.学习消息和通讯有助于学生认识新闻文体特征
C.推荐书的理由应该凸显消息和通讯的审美价值
D.交流优秀新闻标准是写作任务的关键学习内容
还有这题，看着这题，碗里的饭都不香了……
6.教学文言文复习课，教师指导学生整理包含“词类活用”的语句，下列不适合的是
A.晋军函陵，秦军氾南(《烛之武退秦师》)
B.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜(《陈涉世家》)
C.今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也(《毛遂自荐》)
D.谓公治长：“可妻也，虽在缧绁之中，非其罪也!”(《论语˙公治长》)
还有还有，这题花费的时间可太长了，差点没写完……
20.选择其中一个教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
注：课文原文为《登泰山记》
听着网友们的吐槽，图图手里的饭也更有滋味了
才不是，图图心里有小秘密，乐开花
想知道?
网友纷纷表示：说!
好好好，既然这样，那本图图就代表月亮告诉你
(看着网友们举起的拳头，图图瑟瑟发抖)
来，让我们
时光倒流，重来一遍口号
教资人 教资魂 教资都是人上人
噔噔蹬蹬，图图心里的小秘密来咯
图图又又又命中率超高呀
客官请看
竟不敢相信命中率能有这么高?
too young too simple
那就跟着图图一起来看看
【考点再现】单项选择题第7题
7.教研组学习语文课程标准，研讨学习任务群“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”的共性特点，下列理解不准确的是
A.贯彻立德树人方针，发挥语文课程育人功能
B.贯穿高中学段，拓展语文学习的领域和边界
C.满足学生学习需求，是发展语文思维的载体
D.突出方法和技能，是学好其他任务群的基础
【考查内容】《普通高中语文课程标准(2017年版)》——学习任务群
【考点覆盖】基础精讲班P214-216
【考点再现】单项选择题第8题
8.教学“成语运用”专题课，教师提供例句要求学生辨析，下列语句中成语运用恰当的是
A.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无所遁形了。
B.对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
C.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
D.某地鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
【考查内容】现代汉语基础知识——熟语
【考点覆盖】基础精讲班P16
【考点再现】案例分析题第18题
【考查内容】作文评改
【考点覆盖】基础精讲班P335-337
【考点再现】教学设计题第19题
19.根据上述材料确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。
注：课文原文为《登泰山记》
【考查内容】教学目标
【考点覆盖】基础精讲班P245-246
怎么样?是不是和图图一样乐开了花
谢谢谢谢，谢谢大家的夸奖
大家考得好，图图也开心
好了好了
不用夸图图了
图图都快听不过来了继续继续不要停，图图好爱听呀
图图真想把题目一一呈现，但是由于时间和篇幅有限，难保有未尽之处
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