语文
考试时间：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（19分）
阅读下面材料，完成1-5题。
材料一：
短视频平台通过“非遗 直播”“非遗 电商”等模式，打破了传统非遗传播的时空限制。如抖音非遗直播间中，油纸伞匠人现场展示“夹缬”技艺，观众可通过弹幕实时提问，甚至定制个性化图案。这种互动不仅让非遗技艺“活”起来，更通过数字技术重构了文化传承的“共同经验范围”。
材料二：
公元1054年，宋代天文学家观测到“天关客星”，其记录为现代天文学研究超新星爆发提供了珍贵史料。正如荷兰学者奥尔特所言：“中国古代天文记录的严谨性，使千年后的科学验证成为可能。”这种跨越时空的实证精神，恰是文明韧性的体现。
材料一中的“共同经验范围”具体指什么？（3分）
材料二中的“文明韧性”体现在哪些方面？（4分）
两则材料共同反映了怎样的文化传承规律？（6分）
（二）现代文阅读II（16分）
阅读下面小说节选，完成6-9题。
（小说虚构内容：乡村木匠坚持用榫卯技艺修复古桥，与工程师女儿就“传统工艺与机械施工”展开观念碰撞，最终合作完成修复工程。）
分析文中父亲坚持手工榫卯的心理动机。（4分）
小说中“古桥”的象征意义是什么？（4分）
对比父女两代人的技术观，谈谈你对“工匠精神”的理解。（8分）
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）
阅读下面文言文，完成10-13题。
（节选《宋史·天文志》：“至和元年五月，客星晨出东方，守天关，色白……岁余稍没。”辅以《梦溪笔谈》中天文观测方法。）
解释加点词：①“岁余稍没”中的“稍”；②“司天监言”中的“言”。（3分）
翻译句子：自至和元年五月客星晨出东方，守天关，至是没。（4分）
本文的科学价值如何体现“知古鉴今”？（6分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面唐诗，完成14-15题。
《夜观星象》·李贺
“天河夜转漂回星，银浦流云学水声。玉宫桂树花未落，仙妾采香垂珮缨。”
赏析“银浦流云学水声”的妙处。（5分）
本诗如何体现“观乎天文以察时变”的思想？（4分）
（三）名篇名句默写（6分）
补写句子：
①《周易》有言：“观乎天文以察时变，。”
②王希孟《千里江山图》所绘“”，展现江南山水之美。
三、语言文字运用（20分）
病句修改：敦煌研究院采用纳米材料，不仅让壁画色彩复原， 还吸引了大量游客慕名而来。
补写语句：在“非遗 教育”实践中， 方能实现文化基因的代际传承。
分析“墨子号卫星与《墨经》”的类比修辞效果。（5分）
四、写作（60分）
阅读材料，按要求作文：
《周易》云：“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”“墨子号”量子卫星将《墨经》光学原理写入星河，敦煌壁画经数字技术重生。有人感叹：“传统与现代的对话，不是取代而是唤醒。”
要求：以“传统智慧与当代科技的双向奔赴”为主题，写一篇议论文。题目自拟，不少于800字。
命题说明：
1. 紧扣核心素养：融合科学精神、文化传承、思辨能力（小说阅读）。
2. 跨学科整合：文言文选取科技史文献，诗歌鉴赏结合天文与文学，体现“文理交融”。
3. 时代性导向：作文聚焦传统与现代的创造性转化，呼应“文化自信”命题趋势14。
（注：本试卷依据高考命题规律及参考材料模拟设计，非官方真题。答案另文公开）
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