卷行天下月考卷二语文答案2024

2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷

（满分120分，考试用时120分钟）

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．测试范围：九年级上册全册下册第1~3单元（侧重下册第1~3单元）。

5. 难度系数：0.65。

6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

第一部分（21分）

1.阅读下面一段文字，完成下面小题。（6分）

最近，“一不小心拍到语文课本封面”登上热搜。以山河湖海为“封”的语文课本，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣 A 山河美景，或秀丽壮美，或温柔浪漫，那些令我们魂牵梦萦的一面面风景，每一帧都被“语文课本封面”框住了，而这些风景无不让人为之动容。教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面kuàyuè时空，鲜活又真实地出现在眼前，那段天真烂漫的求学时光也在脑海中逐渐清晰，大众藏在课本里的记忆被唤醒。“读万卷书，行万里路”，万里路上连绵起伏的山峦、碧波荡漾的河流、清澈见底的湖泊和波澜壮阔的大海，都是我们学生时期对万卷书里“诗和远方”的chōng jǐng。

（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。（2分）

kuà yuè( ) chōng jǐng( )

（2）A处标点符号为（2分）

（3）下列短语中，结构不同于其他三项的是（）（2分）

A．魂牵梦萦 B．碧波荡漾 C．温柔浪漫 D．天真烂漫

2．小博总结了自己吟诵经典诗文的收获，并引用了一些诗文名句，请帮他补写。（7分）

读经典诗文，就是读人生的经历。在《满江红》“① ，八年风味徒思浙”中我们读出了人生的困境；在《行路难（其一）》“② ，将登太行雪满山”中我们读出了前途的迷茫、仕途的艰难。

读经典诗文，更是读文人墨客的精神。在《送东阳马生序》“以中有足乐者，③ ”中我们读出了青年人的坚定追求；在《渔家傲·秋思》“④ ，⑤ ”中我们读出了一心为国的赤诚；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“⑥ ，⑦ ”中我们读出了渴望建功立业的志向。

3．学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”系列活动，请你参与。（8分）

(1)为了邀请家人们来参加毕业典礼，学生会拟写了一份邀请函，请你按要求修改。

邀请函尊敬的家长：您好！

时光如梭，转眼间犬子即将毕业，本校拟于本月20号上午10点在学校大礼堂举行毕业典礼。在同学们人生的重要时刻，我校全体师生期待您的到来，欢迎您对我们的工作提出真知灼见的宝贵意见。

此致敬礼！

xx学校

2024年X月X

①邀请函用语不得体的一处是“ ”，应改为“ ”。（1分）

②画线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

(2)下面是活动中的一些问题，请你回答。（3分）

古代称“同学”为“ ”，“桃李”是指，古人送别的方式有。

(3)毕业之际，班级准备编写一本毕业纪念文集，以纪念初中三年的美好生活。请你完善下面的编写提纲。（3分）

《岁月如歌》编写提纲

内容构想：

［第一部分］名称：青春画卷

内容：班级毕业照，每位同学的生活照，集体活动中的难忘瞬间。

［第二部分］名称：难忘师恩

内容：① 。

［第三部分］名称：② （填四字短语）

内容：选出若干名对班集体有过贡献、为班集体赢得过荣誉或某方面表现突出的同学，为他们立小传。

第二部分（49分）

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（4分）

江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

4．“持节云中、何日遣冯唐”运用了什么典故？具体分析其作用。（2分）

5．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”勾画了一个怎样的人物形象？表达作者怎样的心情？（2分）

阅读下面文言文，完成下面小题。（14分）

【甲】

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》）

【乙】

上①尝欲遣人使朔方，谕中书②选才（A）可责（B）事（C）。蒙正③退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰蒙正气量我不如。既而卒用蒙正所荐，果称职。

（节选自《宋史》）

【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称、掌拟诏、出令之权。③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以教言著称。④退以名上：退朝后把人选名字上报。

6．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。（4分）

文言词句	推断方法	解释
徒以有先生也	联想成语法：家徒四壁	①
上尝欲遣人使朔方	课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦	②
卿何执耶	联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。	③
天下缟素	词类活用推断：腰白玉之环	④

7．请从“矣”“者”“哉”“之”“而”“云”“耳”“以”中选出三个字还原到文中括号内。（3分）

谕中书选才（A）可责（B）事（C）。

8．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分）

上退谓左右曰蒙正气量我不如

9．请翻译文中画横线的句子。（下面两句任选一句作答）（2分）

①而君逆寡人者，轻寡人与？ ②既而卒用蒙正所荐，果称职。

10．钱穆先生认为：凡能志道明道行道善道者，在中国谓之士。结合【甲】【乙】选文和《鱼我所欲也》，谈谈你对唐雎和吕蒙正身上拥有的“士之精神”的认识。（3分）

阅读下面的文字，回答其后的问题。（10分）

恃外不如善内

周鑫

①唐代文学家柳宗元所写《黑说》中讲到一个故事：楚国有个猎人，善吹竹笛，能仿百兽之音，以其诱捕野兽。刚开始，这个猎人吹出鹿音以捕之，结果引来了貙。猎人很害怕，于是就模仿虎的叫声来吓唬貙。貙被吓跑了，结果虎的声音又引来罴。罴来了，猎人技穷，遂为罴“摔搏挽裂而食之”。对此，柳宗元感叹，“今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也”。猎人虽以打猎为业，却无打猎的真本领，成为罴的食物固然可悲，然究其原因，却在于他一味“恃外”而不“善内”。

②内，会意字，甲骨文从“门”，从入，本义是从外面进入内里。《说文解字》解释为“内，入也。从口，自外而入也。”引申为“里边”，与“外”相对。“善内”意谓修炼内功，从内里修养和提升自我。汉代刘向在《说苑·谈丛》中说：“不修其身，求之于人，是谓失伦；不治其内，而修其外，是谓大废。”王阳明也曾提到：“不假于物，多向内求。”意在告诉人们，与其寄希望于他人外物，不如内求诸己、强大自我，强调了内在修养和能力提升的重要性。

③善内自强，自强自立；恃外自弱，自弱自毙。人生在世，内里强大才能不惧风雨，安身立命，最根本的是靠自己的真实本领。一个人遇到困难时，如果不依靠自己的智慧和力量去克服它、排除它，而是幻想于外力，结果往往不如意。相反，依靠自己的才能和努力，把脚踩在坚实的土地上，就能体验到生命的力量和成功的喜悦。在明代侯方域《马伶传》中，金陵伶人马伶因学艺不精大败于李伶，想超越对方而向其讨教，但李伶又怎会倾囊相授？于是，马伶远去京师，苦学三年，长期深入生活，在观察模仿中提高技艺，演技大进，扮演的角色逼真传神，复出再次与李伶比试，大获全胜，李伶当场拜其为师。

④“恃外”不如“善内”。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”做到善内，就要提高自身的主观能动性，亲力亲为之后，从内里修炼自我心性，让自己变得更加丰盈和强大，这样走出的就是广阔天地。苏东坡的一生，风雨飘摇、颠沛流离。面对一个个至暗时刻，他的内心没有被环境吞噬，而是不断地修炼自己，以内心的光亮去照亮生活之路。贬官黄州期间，一家的生计没有着落，他就亲自开荒种地，托人从四川老家捎来菜籽种下。没有地方落脚，他就自己搭建雪堂。苏东坡性格豁达，内心丰盈，在不同的境遇中都活出了至高的境界。

⑤外求不如内修。要站稳脚跟、立于不败之地，关键是坚定不移做好自己的事。唯有在日常的生活和工作中自我赋能、自我提升，不断进行自我修炼、自我改造，才能在需要之时挺身而出、成就事业。倘若靠别人、借外力来哗众取宠，只能在充满变数的时光里碌碌无为。

11．选文的中心论点是什么？（2分）

12．选文第一段引用柳宗元所写的《黑说》中的故事，有何目的？（3分）

13．选文第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3分）

14．如何才能做到“善内”？（2分）

阅读下文，完成下面小题。（16分）

笔缘

丁立梅

①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。

②我是被他店里的古朴吸引住的。

③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。

④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。

⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。

⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。

⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。

⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了总也写不出那种味道来。

⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。

⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸链子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。

⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫②，花费了半年时间。

⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。

⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。

⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。

⑮我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。

【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。

15．下面对文章相关内容的分析，不正确的一项是（）（2分）

A．作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。

B．文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。

C．房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。

D．文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了我对章京平的敬佩。

16．请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。（3分）

①我进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→②父亲临终嘱托，。→③书法家订购羊毫，。→④ ，章京平苦心劝说。→⑤我不懂笔，章京平推荐我买了两支心仪的毛笔。