一、积累和运用（27分）
1. (4分，每空1分)
（1） ①kēng qiāng ②bēi chuàng
（2） ①国粹 ②演绎
2. (9分，每空1分)
（1） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 会挽雕弓如满月
（2） 海内存知己，天涯若比邻 何当共剪西窗烛 燕然未勒归无计
3. (3分)（1） 孙悟空三打白骨精 (1分)
（2） 示例：我方不赞成正方观点。唐僧意志坚定，不管遇到什么困难，从未动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，宁可误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不慕名利，虔诚向善，值得我们学习。 (2分)
4. (2分)作画 十分春色入长安
5. (1分) 略
6. (2分)示例：
问题一：全红婵，你好！请问你在训练遇到困难或瓶颈时是怎样调整自己心态的？
问题二：全红蝉，你好！你仅仅14岁就获得了奥运冠军，你想对和你一样在14岁即将登上自己的战场，面临严峻中考的同学们说些什么呢？
7. (6分)（1） 努力不会枉费。(2分)
（2） 不论（无论）……都……(1分)
（3） 旷世奇才 埋没(2分)
（4） 将逗号改为冒号。或：将逗号改为破折号。(1分)
二、文学类文本阅读（23分）
（一）现代文阅读。（11分）
1. (2分)①对爸爸妈妈的思念以及对他们不得已外出打工的理解。②不能直接告诉爸爸妈妈村里的变化、现状及自己和家中的情况。
2.(2分)①以动衬静，突出了深夜的宁静，凸显了陈玉秀的孤独；②引出下文陈玉秀失眠回忆五一劳动节在学校表演节目的情节，推动故事情节的发展。
【解析】文中闹钟发出咔哒咔哒的声音出现在第③段和第⑥段。由第③段“夜渐渐深了，外面黑乎乎一片。屋檐下住着许多野鸽子，此时它们也已安然入睡。房间里静悄悄的”可知，闹钟咔哒咔哒的声音与夜晚的宁静形成对比，以动衬静，更加突出深夜的宁静，同时凸显出陈玉秀的孤独；由第⑥段“陈玉秀失眠了……出现在眼前”可知，闹钟咔哒咔哒的声音引出了下文陈玉秀失眠回忆起五一劳动节在学校表演节目的情景，推动了故事情节的发展。据此分析概括即可。
3.(3分)①自立、自强、自律。她独自在家，自己做家务，有生活自理的能力，自觉完成学习任务，不拖沓。
②孝顺懂事，体谅父母。她虽然很想念父母，但为了不让父母担心，只是默默地忍受着这份思念，理解父母外出打工的不易。
③乐观坚强，热爱生活。她为乡村的变化而高兴，喜欢学校生活，能发现生活中的美好事物，并为此感到由衷的喜悦。
4.(2分)因为这首歌表达了对生命的无限热爱，对理想的无限追求，还有在困难和挫折面前不退缩、不低头的那份勇气。老师教大家唱这首歌是为了鼓励像陈玉秀一样的留守儿童，激励他们要不怕困难，坚强乐观地面对生活，勇敢地追逐梦想。
5.(2分)示例一：我认为本文的主旨是“关爱留守儿童”。文中陈玉秀只是个十三岁的孩子，放学后独自回家，还要做饭、洗衣服等。对陈玉秀来说，黑夜和思念都是漫长的，她渴望父母的陪伴，渴望有爱的关怀。陈玉秀就是广大留守儿童的缩影，社会、学校、家庭应该给予这类儿童更多的关怀，让他们健康快乐地成长。
示例二：我认为本文的主旨是“留守儿童应对父母多些理解”。生活中大部分的父母都承担着巨大的责任，就如同文中陈玉秀说的一样：“我知道你们去打工挣钱都是为了让咱们的日子过得更幸福。”没有父母不爱自己的孩子，他们之所以背井离乡外出打工，也是为了让孩子、让家庭的日子过得更好。孩子要给予父母多一些理解，懂得父母工作的不易，感恩父母的辛苦付出。
示例三：我认为本文的主旨是“老师要加强对留守儿童的教育引导”。留守儿童的父母远在他乡，孩子们接触最多的人就是老师。文中的老师教孩子们唱《隐形的翅膀》和《感恩的心》，教孩子们要坚强、要学会感恩。除此之外，老师还应关爱留守儿童的心理健康，给予他们积极正面的引导，引导孩子们树立正确的“三观”。示例四：我认为本文内涵丰富，具有多重主旨。文中的陈玉秀是广大留守儿童的缩影，他们需要自己上学、做家务，在生活中缺乏父母的陪伴与关爱，因此，家庭、学校、社会都应该给予这类孩子更多的关怀。同时，留守儿童大部分的时间是在学校里度过，老师不仅要教给他们知识，还要关注孩子们的心理健康，引导孩子们树立正确的“三观”。除此之外，大部分留守儿童的家庭和文中陈玉秀的家庭一样，父母是家里的顶梁柱，为了挑起生活的重担，为了提高家庭的生活水平，他们不得不背井离乡外出打工，所以孩子也要多多理解父母，学会换位思考。
（二）文言文阅读题。（10分）
【参考译文】【乙】汉高祖刘邦说：“我能够取得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因又是什么呢？”高起等人回答说：“陛下您派人去攻打城池、夺取土地，所投降的地方就分封给他们，和全天下的人一同分享利益。而项羽妒忌有贤德、有才能的人，打了胜仗却不给人家授功，攻占了土地却不给人家好处，这就是他失去天下的原因啊。”高祖说：“在大帐内出谋划策，在千里之外决定胜负，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何；联合百万大军，每战必定胜利，我比不上韩信。这三个人，我能够任用他们。项羽虽然有一个范增却不能好好任用，这就是他被我擒获的原因啊。”
1.(4分)（1） 公正、公平 （2） 询问
（3） 派，派遣 （4） 及，比得上
2. (2分)D 【解析】 本题考查虚词。题干中“吾能用之”中“之”是代词，可译为“他们”。A项中“之”是动词，可译为“到、往”；B项中“之”是结构助词，可译为“的”；C项中“之”是音节助词，起补足音节的作用，无实义；D项中“之”是代词，可译为“他们”。故选D项。
3. (2分)（1）因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。（2）打了胜仗却不给他们人家授功，攻占了土地却不给人家好处。
4.(2分) 相同之处：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。
不同之处：诸葛亮比高祖更加强调了德的重要性。
（三）诗歌阅读。（2分）
1. (1分)不合理。该句使用了互文的修辞手法，意思相互交错、渗透、补充。应该翻译为：无论是将军还是出征的士兵都白了头发，流下伤心的眼泪。
【解析】 本题考查修辞。该句运用了互文的修辞手法，翻译时应将“将军”和“士兵”相结合，把“白发”和“泪”相结合，翻译为：无论是将军还是出征的士兵都白了头发，流下伤心的眼泪。体现出了将士们的征战之艰辛和思乡之情。因此题干中的翻译是不合理的。据此表态作答即可。
2. (1分)两篇“秋思”都是借秋天特有的萧瑟、凄凉氛围来抒发作者对家乡的深切思念和内心的孤寂愁苦之情。
【解析】 本题考查主旨情感。根据本词“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”以及《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，两篇作品描写的季节都是秋季，通过秋天的景物渲染出一种萧瑟、悲凉的气氛。根据本词“人不寐，将军白发征夫泪”可知，表达了将士们长期戍守边疆思念家乡，又渴望建功立业、保家卫国的思想感情；《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”则抒发了一个飘零天涯的游子孤寂愁苦、思念家乡的羁旅之愁。由此可见，两篇作品都抒发了对家乡的深切思念和内心的孤寂愁苦之情。据此整合信息作答即可。
三、作文（50分）略
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