四年级期末作文复习可以从以下几方面展开：
一、 回顾作文类型
记叙文：这是四年级常考类型，比如“难忘的一天”“我的好朋友”。复习时，引导孩子梳理记叙文六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。拿“难忘的一天”举例，让孩子回想过往经历，挑出印象深刻的，把当天出发时间、去的地方、一起的人、起因、做的事、最后结果列出来，搭好故事框架。
写景作文 ：题目常是“美丽的公园”“秋天的校园”这类。要提醒孩子按一定顺序描写，从上到下、从远及近都行。写“秋天的校园”，可先从远处眺望校园整体色调，再聚焦操场、花坛、教学楼等局部，依次描述秋天带来的变化。
状物作文：像介绍“我最喜欢的玩具”“可爱的小动物”。复习重点是抓住物品或动物的外形、习性、功能特点来写。写小猫，就详细描述它毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、灵活的尾巴，还有爱睡觉、爱扑蝴蝶的习性。
二、积累好词好句
日常摘抄本回顾：一学期下来，孩子应有摘抄本，让他们重看，把描写人物神态的眉飞色舞、愁眉苦脸 ，形容景色的波光粼粼、绿树成荫，以及开头结尾万能金句，像“光阴似箭，日月如梭，转眼间……”“这次经历，真让我刻骨铭心”等词句再熟悉下，加深记忆。
分类整理背诵：帮孩子把好词好句按写人、写景、写事分类，规定每天背一组，背完默写检查，强化书写准确性，考试时能信手拈来。
打磨作文结构
开头要吸睛：教孩子几种实用开头法，如设置悬念式，写“那天，我收到一个神秘包裹，从此，我的生活被彻底打乱了…… ”引发好奇；或引用名言式，写母爱作文，开篇用“谁言寸草心，报得三春晖”，添文化底蕴。
中间条理清：记叙文中间部分，多用首先、接着、然后、最后这类连接词，让叙事流畅；写景文用并列段落，一段写颜色，一段写形态，层次分明；状物文按特点逐一介绍，避免杂乱。
结尾有深度：可用抒情结尾，抒发对人物的喜爱敬佩；也能总结全文，点明主题，比如写做家务事，结尾说“这次做家务，不仅锻炼了我的能力，还让我懂得分担责任” 。让孩子每种结尾仿写两三篇作文，掌握技巧。
三、勤加练习
真题模拟：找近几年学校期末考试真题作文，让孩子在规定时间内完成，按考试标准来，培养时间把控和应考心态。写完对照范文找差距，分析范文立意、选材、语言精妙处，改进自己作文。
自由写作拓展思路：不限题目，让孩子自由发挥，调动想象力，之后鼓励把日常小事、新奇想象，转化成不同作文题型的素材，拓宽写作思路。
四、批改反馈
自我批改：写完作文，引导孩子通读，检查错别字、语病，润色不通顺语句。例如，把“我跑的很快”改成“我跑得很快”。
他人批改：家长或同学帮忙审阅作文，从内容切题、结构合理、语言生动等维度提意见，孩子根据反馈二次修改，提升作文质量。
,
