教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。只有知来路，明去路，评得失，思未来，方能提升质量。为进一步落实“双减”政策，坚持立德树人根本任务，加强教师的教学质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，找出不足，改进教学，全面提升教育教学质量，3月4日上午，太原迎泽区第一实验小学校召开“语文期末质量分析会”。此次分析会由靳主任主持，左校长和王主任全程参与，携手语文学科教师共同探讨教育教学之道。
分析会上，老师们透过数据，结合语文新课程标准，潜心研究分析，立足共性问题从班级学生答题情况、存在问题、成功经验分享、不足之处剖析和今后改进措施等角度进行了深度解析，并针对试卷上出现的问题，制定出相应的改进措施及下一步努力的方向等方面畅所欲言，深入探讨，建言献策，研讨氛围浓厚热烈。
通过对试卷纵向数据分析，年级横向数据对比，大家一致认为语文一定要重基础积累、重阅读习作。既要加强课内外阅读交流，又要注意方法的指导。同时，在语文教学中，老师们的教学工作要针对提升学生的语文核心素养，训练学生的思维能力，进行综合性的整体式提升。
四年级老师细致地分析了学情，并从教师和学生两方面进行了对比分析，认为要注意培优补差，紧扣新课标、教参、课本、单元语文训练点，多维一体，同时，在阅读能力、写作习惯培养方面需要重点加强，最后总结提出了以下改进措施：重预习，夯实基础；重阅读，提炼方法；重实践，搭建平台；重生活，抒发真情。
六年段本次市调研取得了一定的成绩。老师们结合班级总体情况、优势与不足、改进措施努力方向等方面抽丝剥茧，进行了具体、全面、客观的分析。从研讨中可以看出，学生的基础比较扎实，得益于日常的老师们重视基础，扎实训练，但语文阅读理解能力、审题能力和提取关键信息的能力仍需提高，要围绕单元语文要素，创设合适的语文教学情境，开展扎实高效的实践活动，做到“一课一得”，同时要鼓励学生多读课外书，坚持课外阅读积累与分享，进而感受语文的魅力。
左校长针对此次分析会总结指出，一定要注意培优补差，抓好中间。多鼓励调动学生的积极性，对学困生要一对一跟到底，抓牢课堂是提升教学质量的关键，教学没有捷径，有的只是老师的辛苦付出。同时左校长对新学期的老师们的教学目标提出了新的要求，希望老师们在总结中提升，在反思中前行。
评而析得失，思而促提升。本次质量分析研讨会承前启后，鉴往知来。语文学科组更加明确了今后努力的方向，相信老师们在今后的教学工作中定会汲取优秀经验，改进不足，再接再厉，更扎实地做好教学工作，切实提升学生核心素养，推动学校教育教学高质量发展迈上新台阶。
来源：迎泽区第一实验小学
供稿：杨俊仙
编辑：田田
审核：任雷
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