写话，可以和总结反思结合起来，一举两得。
二年级下册《语文实践园地》里有道写话题：
请你用几句话写一写最近学会的本领或知识。
写法很多。我根据班上的实际情况确定，指导的时候，以写做题技巧为例。
前面的作业里，画线题目错得较多。
审题是非常重要的。
于是，我引导同学们重新思考，得出正确的答案。
最典型的题目是：
小马说没有仔细想过牛伯伯和松鼠的话时，妈妈对小马说了什么？请用“——”画出来。
文段是这样的：
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
文中妈妈的话有多处，有些同学画错了地方，有的把妈妈的4次说话都画了。
不能直接讲答案，要让学生亲历思考过程。
先让说说这道题有哪些要求，我在白板上板上标示：
①小马说没有仔细想过牛伯伯和松鼠的话时
②妈妈对小马说了什么（双引号里面）（要画完整，一共有几句呢？）
③用横线（不能用波浪线）
接着分析错误答案，总结结论，板书在黑板上，讲完了训练写话的时候可以用。
①分析题目一共有哪些要求。
②注意要满足全部要求。
另外的画线题，总结如下：
画句子的题目，要画完整，不能只画半句。要想一想一共有几句，不能少画或多画。
评讲作业完了，请学生根据板书说一说，自己学会了怎么思考。
写话就很容易了：
我学会了完全解读法。做题的时候，先分析题目一共有哪些要求，注意答案要满足全部要求。如果是画句子的题，有两点要注意：一是要画完整，不能只画出半句；二是要想一想一共有几句，不能少画或多画。学会了完全解读，我解题的能力更强了。
学生写在《语文实践园地》上，批阅的时候，既可以看到写话的质量，又可以看看学生对学习方法的领悟程度。
这位同学的写话，虽然措辞并不严谨，但是学习方法已经化为自己的东西了。这比和老师板书的词句一模一样的，更显可贵。
当然，允许学生写学会的别的本领或知识。
