为了查找不足，弥补短板，做好下一阶段的语文教学工作，在此对前一阶段的语文教学工作和期中考试中暴露出来的问题进行全面的剖析和总结。
一、教师所做的工作教学上：
（一）5月6号开学前的“网上学习”模式。
教师在网上教，学生在网上学习和处理作业。在这段时间内我做的有痕迹的工作主要有以下几方面：
1、按照县教研室的工作安排进行网上直播授课，每篇文章和每节课都是如此。
2、布置学生做语文练习册并且网上直播评讲。3、我自费购置了打印机和A4纸，从县局下发的教案和作业设计中将每一课的知识要点摘录排版打印下来送到每个学生手里，然后学生做了之后又在网上直播进行评讲。
4、坚持家访，检查学生作业和书上笔记记录情况。
（二）5月6号到5月27号期中考试这一阶段的教学工作。
这一阶段教学上我做的工作主要是以下几个方面：
1、背诵默写语文书后面安排的《古诗词诵读》。
2、再次评讲语文练习册，并且将语文练习册上前四个单元的重点知识摘录排版印刷出来让学生再做再评讲。
3、再次评讲复学前设计的每一课的复习要点并且重新印刷，学生再做老师再讲。
4、让学生写了几篇作文并进行批改评讲。
5、带领学生学习背诵默写学养积淀上六年级下册的古诗词。
（三）教学之外处理的杂事
5月6号复学之后所做的主要杂事主要是：
1、均衡档案整理（专干）
2、贫困生资助（专干）
3、新闻报道（专干）
4、学籍（专干）
5、图书管理（专干）（包括操作图书审查专项清理行动）
这些工作都比较琐碎，浪费时间浪费精力。
二、期中考试总结
（一）、试卷构成整份试卷满分100分，其中知识97分，卷面3分。知识部分包含四部分：听力训练（6分）、积累运用（33分）、阅读理解（31分）、习作表达（30分）。
1、听力材料与白衣天使“白衣执甲、逆行出征”有关，歌颂医生的战斗精神。
2、积累运用包含四部分：
1、字词，涉及音形义，三小题合计14分。
2、语文园地，两个题，合计11分。
3、句子，一个题，源于练习册，合计3分。
4、古诗词背默，合计5分。
3、阅读理解，包含三部分：
1、按照原文填空，共计8分。
2、古诗阅读做题，合计6分。
3、现代文对比阅读17分。
4、习作，要求写一件事，表达出某种心理感受。
（二）、得分情况
1、 作文。
作文满分30分，有34人参加考试，其中18分1人，21分1人，22分2人，23分5人，24分以上含24分25人，作文平均得分24.4分。
2、知识部分
听力失分多，好多人不会写“不计报酬”的“酬”字。
看拼音写汉字中“沉郁漫长”、“糖醋蒜”“防御”有相当一部分同学不会写。
给加点字选择正确读音这一题，“波罗的海中”的“的”字、“笔记簿”中的“簿”字、 “哪咤闹海”中“哪”字，好多人不知道怎么读。
填写同义词里面“一律、都是、统统”、“勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拨得头筹”有同学不会写。
古诗词名句填空里“五月榴花照眼明、惟有葵花向日倾”好多人把“惟、葵”字写错。
按照原文填空，好多同学不会准确填写《匆匆》中的选段。
古诗阅读理解，有同学不会翻译诗句。
现代文对比阅读失分较多，学生读不通文章就做题。
（三）失分原因
纵观这次考试内容，总的来说，偏重考查基础知识，真正有难度的偏题、怪题没有出现。根据平时的授课和训练情况看，除了听力和现代文阅读其它所涉及的题目学生都有接触或训练了，但是学生大面积答题情况不好，究其根本原因主要是以下两个方面：
教师层面：
杂事占用了太多的教学时间。虽然从理论上讲，学生语文学习时间还是比较多的，但是教师却没有足够的时间去带领学生学习或者说监督学生学习。老师在处理有关杂事时基本上没有在教室，很多时候学生都是大撒手式的学习。虽然老师给学生布置了学习任务，甚至是高质量的作业，但是学生却没有自觉去好好完成，说话玩耍成了司空见惯，学习只是应付了事，这样的学习效果可想而知有多差。
学生层面：本班学生素质太差了，学习自觉性也很不高，但是从来没有放弃他们，也没有打击他们的自尊心，总是对他们谆谆教导，动之以情晓之以理导之以行。
四、改正措施
综合前一段时间的教学工作和卷面分析可以看出来，前一阶段的工作有很多地方还是到位的，如果能压下辙，不要有太多杂事甚至少做一些杂事，在教学上多投一些精力，学生的成绩普遍会提高10分左右甚至更高，那么本班学生成绩在全镇的综合排名最少可以再上2到4个名次。所以说，潜力还是有的。下一阶段主要从下面几个方做起：
1、树立学生信心，勇敢面对学习中遇到的困难和挑战。
2、围绕课本，抓好基础，多背多写多默。
3、多做题，多评讲，积累做题技巧。
4、多写作，掌握常见文体的写法。
以上是我对前一段时间工作的分析和总结，可能因为自己所站位置较低，有很多问题不能正视或者看不到看不清，敬请领导们多批评多指正，本人会虚心接受。
,
