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2018龙岩质检于2018年1月25-1月26日进行，我们将第一时间公布试题答案，建议收藏本帖，随时查看更新
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龙岩市2017～2018学年第一学期期末高三教学质量检查
语文试题参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
1．（3分）B（A“中国长远利益”缩小原文含意； C“主要是针对”主次不分；D“依照西方自由主义”错。）
2．（3分）C（“第二阶段输赢分化的特点”错，输赢分化不是第二阶段的特点。）
3．（3分）B（“也给西方国家提供了大量高素质劳动力”于文无据。）
（二）文学类文本阅读（14分）
4．（3分）A（只感到亲切、鼓舞是因为我被彭福彭教授的精神所感染。）
5．（5分）（1）对比强烈。一“里”一“外”，彰显了沈福彭教授无私而崇高的爱。
（2）语言准确凝练、高度概括。“特殊的坟”道出了沈教授对生命独特的理解与诠释；“浩瀚的爱”表达了他“哲人”般非同寻常的的大爱。
（3）浓重的情感抒发。作者被沈教授伟大的人格力量所感染，于是饱含深情地写下这两句。“蘸血”之情，情透纸背，崇敬之情跃然纸上。（一点2分，满分5分）
6．（6分）不好。哲人是指智慧卓越的人。在文中主要是指以沈福彭教授为代表的
中国先进的知识分子，有着舍己为群，献身祖国的坚强意志和崇高风格。（2分）他们的爱国表现为国为民心甘情愿献出自己所有的一切。他们的行为能净化普通人的灵魂。（2分）以《哲人的爱》为题，使文章主题更鲜明，立意更深刻，含义更丰富，更能表达作者的敬仰之情。如果用《教授的爱》显得普通，难以表现出教授的无私奉献、超凡脱俗的情怀。（2分）（意思对即可给分）
（三）实用类文本阅读（12分）
7．（3分）C（“要求”不妥，应是“征询”。）
8．（5分）AE（B项，犯了以偏概全的错误。人们奏唱国歌时态度不够严肃，不仅仅是因为一些公民对奏唱国歌的一般礼仪缺乏了解，还因为对国歌的精神内涵（是国家意志和民族精神的象征）、国歌的创作背景（中华民族生死存亡的危机关头）、国歌的创作意图（激励人们奋勇抗争）等没有深刻地领会，家国情怀淡薄。对此项的判断，需要考生综观图表、通览全文，顾及材料之间的关联性。C项“大多数国家都有国歌法”“效法”错误，文中没有根据。D项是不属于特别行政区自治范围的法律。）（选对一个得2分，选对两个得5分。）
9．（4分）（1）是一种居安思危的警醒；（2）是一种对国家和民族精神的崇高敬意；（3）对社会公众兼具教育、引导以及惩戒的多重作用。（4）维护“一国两制”的原则底线和社会价值底线。（每点1分，共4分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10．（3分）A
11．（3分）C（视事，旧时指官吏到职办公。多指政事言。）
12．（3分）D（原文“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言”是说裴谞认为设置谏鼓、谤木本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话，选项说“本就没有什么益处”和原文矛盾）
13．（10分）
（1）（5分）史思明从前担任裴谞父亲裴宽的部将，感激裴宽旧日的恩德，并且听说裴谞的名声，派遣骑兵根据裴谞的行迹找到他，非常高兴。（“为”1分，“德”1分，“迹”1分，句意顺畅2分）
（2）（5分）裴谞痛恨执法官员玩弄文字，（曲解法律），有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上《狱官箴》来讽劝。（“恶”1分，“舞文”1分，“重轻”1分，“讽”1分，句意顺畅1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
14.（5分）AC（A项“王维也触景生情，有感而发，欣然提笔”错，这是一首应制诗，应制指由皇帝下诏命而作文赋诗的一种活动。从标题“奉和圣制”，也可看出此诗是王维奉皇帝之命而作。C项“‘柳’字也流露出些许不舍之情”错，本诗并没有表现不舍之情。） （选对一个得3分，选对两个得5分。）
15. （6分）①借景抒情，情景交融，作者通过描写雨中春树、人家和高大的凤阙，烘托渲染了一种祥瑞的气氛，表达对盛唐热爱赞叹之情；②衬托，春雨之下的春树、人家和宫阙互相映衬，更显出帝都的阔大、壮观和昌盛；③呼应题目“雨中春望”，也透露了这个春天风调雨顺，为过渡到下文做铺垫。④对仗工整，“云里帝城”与“雨里春树”相对，点明了春雨天气；“双凤阙”与“万人家”相对，写出了皇城与百姓房屋都处于春雨的润泽中，表现了当时政通人和的社会状况。（每点2分，共6分。如有其他观点，言之有理，可酌情给分。）
（三）名篇名句默写（5分）
16．（5分）
（1）羌管悠悠霜满地 （2）所守或匪亲 化为狼与豺 （3）一肌一容，尽态极妍
（每条横线1分，有错字、漏字、添字则不给分。）
三、语言文字运用（20分）
17．（3分）C（①望其项背：望见他的颈项和后背，比喻赶得上。运用正确。②波谲云诡：好像云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态，后多形容事物变幻莫测。③炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。本词不符句意。④杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。本句正确。⑤不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不符合句意，应为“不负众望”。⑥娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。不符合句意。）
18．（3分）C（A项缺少宾语，应在“场景”后加“的氛围”或“的气氛”。B项句式杂糅，“旨在”和“……为目的”杂糅，“以他们的榜样力量”是和“在品牌建设和商业运营上”对应的介宾短语。D项不合逻辑，“令全世界投来注视的目光”和“极大提振了中国人的民族自信心和自豪感”要对调。）
19．①种瓜得瓜，种豆得豆；②无事不登三宝殿；③清官难断家务、事事不关己高高挂起。（每条横线1分，共3分。）
20．（6分）①过量辐射危害人体健康；②我们要格外注意对辐射的防护；③尽量增大人体与射线源的距离（每条横线各2分，意思相近，符合语境即可）
21．（5分）②火灾不一定会造成人身伤亡；③意识到用电安全的重要性，不一定就可以避免发生火灾事故（答对一处得3分，答对两处得5分）
四、写作（60分）
22．参考立意：①精彩的人生需要激情
②奋斗，青年的标签
③淡然处世，亦是人生
④有多少能量，就发多少光亮
⑤中国梦，需要积极进取的精神，也需要平和宽容的心态
参考译文：
裴谞，字士明，明经科及第，调任河南参军事。他性格豁达宽厚，沉稳而不急躁。多次升官做到京兆仓曹参军。适逢史思明叛乱，裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父亲裴宽的部将，因感念裴宽旧日的恩德，并且早就听闻裴谞名声，于是派出骑兵追踪行迹，找到之后，高兴得连呼“郎君”，授以伪职御史中丞。叛贼在洛阳大肆残害唐室宗亲，裴谞暗中予以宽解拖延，使数百人赖以保全性命。他曾向朝廷报告叛贼内部虚实，事情泄漏后，史思明愤恨得连声责骂，几乎要把他杀死。安史叛乱平定后，被授予太子中允，又升为考功郎中，多次被皇帝设宴召见，向皇帝陈述事情。
唐代宗避乱陕州，裴谞带上考功南曹的印鉴徒步奔赴皇帝行营，代宗感叹地说：“疾风知劲草，果然值得信赖。”官拜河东租庸、盐铁使。当时关中大旱，裴谞入朝议事，皇帝把他叫到便殿，问他制酒业全年的利润和收支情况，裴谞迟迟未予回答。唐代宗又问，裴谞说：“我正在想问题。”唐代宗问说：“想什么？”裴谞答道：“我从河东到京师，行经的三百里之内，农民们愁苦忧叹，庄稼全部未能种上。本以为陛下悲念天下百姓，见臣后必定首先问老百姓的疾苦，哪曾料到却拿营利多少询问我。孟子说过：‘治理国家，讲仁义就可以了，干嘛还谈论利字’。所以我没敢马上回答。”代宗说：“如果没有你这番话，我也听不到这样的道理。”授官左司郎中，代宗多次向他征询关于政事的意见。由于元载的忌恨，外调做虔州刺史，历任饶、卢、亳三州刺史，后调回做右金吾将军。
唐德宗刚刚登基，用严刑峻法治理天下，满朝文武震恐顺服。当时，唐代宗的丧事行将结束，而禁屠杀的命令尚未撤消，尚父郭子仪的家奴却在家宰羊，裴谞将此事向皇帝陈奏，唐德宗认为他不畏强权，对他很有好感。有人责问裴谞说：“尚父郭子仪为江山社稷建立功勋，难道你连一点小过也不肯庇护他？”裴谞笑道：“这里的奥秘你就不懂了。尚父正处功高位尊、隆盛无比之时，天子初即位，一定以为结党亲附他的人很多。如今他有小错我即举发，恰好证明了尚父并不恃权仗势。对上我尽了为臣之道，对下则维护了大臣的安全，这何乐而不为呢？”
当时特地在朝堂之上设置了一个三司合议机构，审决民间狱讼，凡有争辩不服者就来击登闻鼓。裴谞上奏说：“谏鼓、谤木的设置，本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话。如今诡谲狡猾之徒，随随便便就来惊动皇帝，所争不过是一些细微小事，这样下去，还要各级官吏干什么？”德宗认为他说得对，于是各类案件又复归于有关机构处理。裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字，曲解法律，有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上《狱官箴》来讽劝警戒。因为朋友受罚受到牵连，被贬为阆州司马。不久即召还为太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、东都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾担任过河南尹这个职务，所以上任后，一直不肯坐在主位上处理公务。去世时，年七十五，追赠礼部尚书。
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