他们深耕于香城大地
肩负理想传承，成就少年美梦
他们授业解惑
传承薪火，点亮我们求知的道路
2024年9月10日
是第四十个教师节
一个又一个优秀的新都教师
是教师节里不变的主角
今天
和小新一起来认识他们中的几位代表
听听他们的故事
担当责任 传递温暖 是师者的本分
半个多月前的一天
利济中学校长李池友
照常早起来到河边跑步
然而路途中，他却隐约听到了呼救声
循声望去，果然有一名老人跌落水中，正在呼救。紧急情况中，李池友迅速下水，朝着落水老人游去，在短时间内成功将老人救起。一时间，李池友的事迹传遍全网，他也成为了网友口口相传的“新都好人”。
“我救人的那一瞬间，就是出于本能的一种反应。因为有人遇到了困难，我们力所能及地去提供帮助，这是一件非常平常的事情。无论是在课堂中，还是在生活里，师者都有着担当责任与传递温暖的义务。”李池友说。
从教三十多年，李池友一直在利济中学工作。“除了教会学生学习，我认为更要让他们学会爱生活、会感恩、知奉献。”李池友表示，在自己的课堂上，他常用生活中的小故事来引导学生思考，把道德、责任、关爱融入到每一次的讨论中。“每当课堂上响起孩子们的欢声笑语，我都能感受到教师这份职业的意义。”
不少利济中学的师生都说，在李池友的课堂，不仅有书本知识的传递，更有温暖和人情的交流。他时常提醒学生：“我们生活在这个社会上，不能只关注自己的事情，也要对他人多一份关心和帮助。”
做幸福的教育人
在成都市教育科学研究院新都实验学校语文教师陈昱蓓眼中，身为教育人是一件幸福的事。“幸福之处，在于可以看着学生们一步步茁壮成长，也在于可以见证自己实现设定的目标。”
尽管只有27岁，但作为青年教师的陈昱蓓却对教育有着自己的理解。在她眼中，教育是一场以心育心、以德育德的真诚交流，她相信，每个孩子都能迎来自己的花期。
工作以来，陈昱蓓一直担任班主任工作，而她也有自己独特的管理班级经验。
“陈老师非常负责，在学习上对我们要求很高，而在生活中又关心着每一件小事，我们都很喜欢她。”一名学生评价道。
多年来
陈昱蓓都用心去做
教育中的每一件小事
耐心地处理班级里的每个问题
用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵
在教育学生时
她认为“喊破嗓子，不如做出样子
要想正人，必先正己”
陈昱蓓总是以自己的人格力量感染学生
注意自己点点滴滴言行
严于律己、率先垂范
她始终坚持“严爱相济”
努力赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵
才能在教书的同时育人
她能想学生之所想，急学生之所急
处处关心、帮助他们
做学生的知心朋友
她的真诚、宽容和坦诚赢得了学生的心
而在课堂当中，陈昱蓓从激发学生好奇心入手，鼓励学生讲出见解，放大孩子们的闪光点，许多内心沉默的孩子在她的鼓励下，都逐渐变得敢于表现自我，敢于说出答案。
“她有自己笃定的教育理念、宽松民主的治班策略、新颖独特的教育方式。她是优秀班主任的楷模，也是语文学科的出色带头人。”成都市教育科学研究院新都实验学校相关负责人说。
成都市优秀班主任、新都区优秀青年教师
新都区优秀班主任、新都区教坛新秀……
一项项奖项的斩获
就是对陈昱蓓执教成绩的肯定
“往后的生涯里，我将会把理想与爱继续带给我最亲爱的学生们，助力他们在成长、成才之路上一往无前、再创佳绩。作为教师，我可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福。”陈昱蓓说。
在平凡岗位 做不凡事迹
“我热爱教师这个职业，热爱和我的学生在一起，教师这个工作带给我的，是无穷的快乐。”作为一名教龄11年的教师，新都一中实验学校语文老师于婷婷依然对教学工作充满了新鲜感。
“要转变教育观念，捕获新的教学信息，勇于探究教育规律，大胆采纳新的教学手段。”于婷婷说。
在教学中，为了提高学生的学习兴趣，让学生能够更好地掌握这门课程，于婷婷在每节课前，都会对课堂结构进行设计，采用多种教学方法进行授课，让原本枯燥的内容变得生动有趣。2022年，于婷婷被评为“新都区优秀老师”，由她撰写的教育叙事、教学论文、德育论文也多次在市、区获奖。
从事基础教学近11年，即使早已能从容面对，但每一次课于婷婷都不敢掉以轻心，力争做到教案完整、重点突出、知识连贯，用讲课时的激情点燃学生学习的热情，无论课上、课下，她都真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。
“我在平凡的岗位上做着一名老师应当做的事情，我所取得的点滴成果，都是源自于对教育事业的喜爱。”于婷婷说，在今后的工作中，她将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀老师。
师者如光 微以致远
只要一场春雨，小草就能破土而出
对旃檀小学校的孩子们来说
数学老师胡玉兰就是那场滋润心田的春雨
在学校，除了担任学科老师
胡玉兰还担任学校的教师发展部部长
她深研数学学科教学
善于挖掘教材内容与德育渗透的结合点
寓德于教，激发学生逻辑
引导学生感知世界，形成正确的科学认知
是四川省首批教书育人名师、
四川省优秀教师、四川省名师工作室领衔人
胡玉兰致力于建构自主学习课堂新样态
同时将数学文化作为发现学生兴趣
和促进学生发展“探测器”
在实践中形成了“五位一体”的
数学文化实施路径
她的数学教育改革案例荣登“学习强国”
她所带班级的数学成绩
也一直在学校名列前茅
“胡老师的课堂不仅让我们学习到了知识，更是在上课当中，穿插了许多关于做人的准则，这些都让我们受益匪浅。”胡玉兰的一名学生这样说。
而作为学校教师发展部部长，胡玉兰在上级行政部门和教研部门的指导下，成立了省、区两级工作室，有来自成都、凉山、宜宾等 17 个地市州、42 个区县 72 个学校的158名成员。她每年开展定点服务和薄弱学校送教送培活动 20 余次，指导青年教师参加省市赛课 30 余人次，并带领青年教师积极参与课题研究获多项成果奖。
师者如光，虽微致远
胡玉兰一步一个脚印
用青春与汗水在平凡的岗位中
书写教育的动人篇章
在香城大地
有一群教育工作者心怀“国之大者”
以辛勤耕耘交出
“培养什么人、怎样培养人
为谁培养人”的行动答卷
在全区上下
锚定“一心三区”战略的奋进浪潮中
在从教育大区
向教育强区迈进的征途中
新都教育取得的每一项成绩
都凝聚着广大教育工作者的心血和汗水
他们朝乾夕惕、心系教坛
用无私奉献诠释教育真谛
用执着坚守践行园丁精神
在今天这个特殊的日子
让我们再道一声：
老师们，节日快乐
记者 | 包瑞雪 刘正川
编辑 | 邓 肖
责编 | 黄杨敏
